【正文】 我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。附：1：我最親愛的老師，你辛苦了!我只想說一聲：“老師您辛苦了。（文字）分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。（板書）師生一起尋找卡片形象設(shè)計的規(guī)律。尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對教師感激之情的方式（學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述）揭示課題：尊師卡片（板書）二、認(rèn)識體驗拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。教學(xué)難重點(diǎn)掌握賀卡設(shè)計的方法和步驟。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動手實(shí)踐能力。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫出對老師的愛？他們畫出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評六、小結(jié)下課。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。五、作業(yè)點(diǎn)評，總結(jié)下課。三、學(xué)生創(chuàng)作。看看這些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？ 學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。（3）為什么他們畫得不那么好呢？讓我們一起來解決這個難題?，F(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。二、體驗、探索：能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點(diǎn)。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。你有沒有自己喜歡的老師呢？學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本 教學(xué)過程：第一課時：一、激趣：同學(xué)們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？中國有一句古話：“一日為師，終身為父。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。五、下課，清潔教室。教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生普遍存在的問題，并設(shè)法解決。（3）動手制作。（2）教室小結(jié)：表揚(yáng)那些想法大膽、構(gòu)思新異的學(xué)生，逼供內(nèi)提出修改一件。三、學(xué)生作業(yè)（1）每人想好：要卷折什么圖形。在講解過程中，可讓學(xué)生邊聽邊跟著教室做。一張紙條卷成一個圓圈，可單層，也可多層；兩頭向里卷；兩頭相反卷。一張紙條正、反折；同一個方向折；每折的長度相等；每折的長度不等。同時引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察討論：這些畫是什么組成的？圖上“畫”的是什么？用了哪些折紙的方法？你還能做出什么圖形？等等。四、教學(xué)過程：一、上課，師生問好淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載二、揭示課題——《紙條工藝制作》，作啟發(fā)性談話。二、課時安排：一課時三、課前準(zhǔn)備：教師：各種類型的紙條卷折圖形畫若干。（接受）教學(xué)重點(diǎn)：充分發(fā)揮“設(shè)計者”的想象能力，挖掘“設(shè)計者”潛在的創(chuàng)造力，設(shè)計出形式新、結(jié)構(gòu)美的圖案。（練習(xí)）培養(yǎng)學(xué)生想象力和表現(xiàn)力。五、小結(jié)優(yōu)秀日記畫講評。要求事例典型，環(huán)境獨(dú)特，語言冼練，構(gòu)圖飽滿，主次分明，對比中有協(xié)調(diào)。（教師可結(jié)合上述方法和要求，作步驟演示，使學(xué)生更清楚地了解日記畫的方法與要求。方法：①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理分配畫面與文字?jǐn)⑹龅奈恢茫虎坫U筆起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。以畫為主，文字?jǐn)⑹鰹檩o，文畫一體，相映成趣。淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載《幫媽媽做家務(wù)》，選擇了整理家務(wù)中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里陳設(shè)反映了掃地的結(jié)果。有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現(xiàn)形式。請學(xué)生把課本翻至第14頁。）③作者選擇了生活中的什么事例進(jìn)行表現(xiàn)？（生活中的典型事例或較為特殊的事例。①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。（教師配合動作與板書，用語言進(jìn)行銜接，以有效地吸引學(xué)生的注意力。（教師提問，啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的語文知識回答問題。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生行為規(guī)范，穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。教具準(zhǔn)備：了解學(xué)生寫作水平和日記的實(shí)際情況，收集學(xué)生的優(yōu)秀日記畫習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：典型事例的分析與表現(xiàn)方法；色彩、黑白關(guān)系的處理與空間層次的體現(xiàn)。教學(xué)目的：，了解日記畫的特淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載點(diǎn)。教師可在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住典型的事例與環(huán)境加以表述，幫助他們處理好畫面內(nèi)容與文字?jǐn)⑹龅年P(guān)系，使學(xué)生畫得生動、寫得有趣、學(xué)得帶勁。與一般日記相比，繪畫日記有形象直觀、色彩鮮明、內(nèi)容豐富、概括力強(qiáng)等特點(diǎn)。教師可以適當(dāng)?shù)刈饕稽c(diǎn)示范描繪3：上好淡淡的水彩4：待水彩色干后再適當(dāng)加勾線條四：展示作業(yè)，鼓勵學(xué)生自覺進(jìn)行寫生練習(xí)。三：指導(dǎo)學(xué)生掌握寫生方法1：仔細(xì)觀察校園，自己選擇合適的角度來取景。二：分析校園特點(diǎn)，告訴學(xué)生怎樣取景1：我們的校園有什么特點(diǎn)呢？（用提問的方式激發(fā)學(xué)生思考、記憶）2：播放課前拍攝校園錄像，告訴學(xué)生怎么樣取景最好看，可以取全景也可以取“校園一角”3：教學(xué)生取景。色彩既然要清淡又要富于變化四：創(chuàng)作練習(xí)想象畫出一幅秋林的線描淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載五：展示、總結(jié)、下課第21課線描淡彩畫校園教學(xué)目的:1:運(yùn)用線描淡彩的方法描繪校園2:培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于取景、大膽描繪的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第20課線描淡彩畫秋林教學(xué)目的：1：學(xué)習(xí)鞏固線描淡彩畫的表現(xiàn)方法2：運(yùn)用線描淡彩畫的方法技巧描繪出秋林的特點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：體現(xiàn)出秋林的特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩畫具教學(xué)過程：一：復(fù)習(xí)引題1：教師出示線描淡彩畫的優(yōu)秀作業(yè)，提問復(fù)習(xí)線描淡彩畫的方法步驟2：揭示并板書課題二：分析畫法1：抓住“秋林”的顏色特點(diǎn)，體現(xiàn)出“秋”字（1）回顧第七冊所學(xué)詩《山行》......停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.詩中描寫了秋天楓林的顏色.(2)學(xué)生回答自己觀察的秋林是什么色彩(3)課件播放秋林圖片,:要體現(xiàn)出“秋林”的“林”字特點(diǎn)讓學(xué)生說說“林”的意義，使學(xué)生認(rèn)識到要表現(xiàn)“林”就必須畫較多的樹，而且要有一定的空間感。2：在空隙處畫人物或其它物體（畫中景）課件打出步驟圖，再示范中景人或物的處理方法，被遮擋的地方就不畫出來3：在遠(yuǎn)處添畫更多的草（畫遠(yuǎn)景）課件打出步驟圖，師一邊板畫一邊提醒學(xué)生注意遠(yuǎn)處的草叢要畫得小而密，這樣才能更好地體現(xiàn)出畫面的空間感。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：畫面的前后處理難點(diǎn)：各種草的表現(xiàn)方法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩筆，課前布置學(xué)生課外細(xì)致觀察草叢，注意各種草的不同之處，并試著畫畫速寫。2：教師示范并板書笑：眉開眼彎嘴上哭：八字眉眼掉下來怒：咬牙眼眉毛豎其它表情可由以上三種加上嘴的配合派生出多種多樣有趣的面目來三：觀摩課件上各種表情圖四：趣味添畫教師出示并張貼有頭形和動作的漫畫，請學(xué)生用接力方式根據(jù)不同動作添畫出面部表情五：學(xué)生作業(yè)，老師行間指導(dǎo)作業(yè)要求：畫出一個你認(rèn)為有趣的面部表情的人物頭像，要求畫出發(fā)式，頭像稍大，用夸張漫畫的手法。2：設(shè)問思考：怎么樣知道他人是快樂還是憂愁呢？你是怎么樣分辨出來的？3：分析小結(jié)：請幾個學(xué)生上臺做笑、哭、怒、愁的表演，其他學(xué)生再次觀察表情，老師隨機(jī)簡筆漫畫畫出各種表情。2：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心生活、描繪生活的良好品質(zhì)和習(xí)慣。面部朝向的前方位置。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解人物頭部大體比例，掌握線描寫生的要領(lǐng)難點(diǎn)：人物面部五官比例與感覺的畫法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、硬筆等教學(xué)過程：一：組織教學(xué)，引入新課1：課件欣賞。3：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范例，了解其制作要點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱臉?gòu)思設(shè)計三：學(xué)生作業(yè)要求：采用易拉罐制作的方法和步驟，制作一件或具像或抽象的易拉罐工藝品四：小結(jié)下課第16課制作陶杯教學(xué)目的：1：使學(xué)生初步掌握陶杯制作的基本技能2：培養(yǎng)學(xué)生按程序操作，認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好習(xí)慣3：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和美化生活的意識重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：陶杯制作過程難點(diǎn)：1：杯把與杯體、杯體與杯底、杯體與貼花的粘接教學(xué)準(zhǔn)備：課件、茶具數(shù)件、粘土、報紙、泥塑工具等教學(xué)過程：一：課件欣賞作品，激發(fā)興趣1：欣賞精美茶具，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的興趣2：欣賞學(xué)生的陶藝作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望二：新授1：觀察陶杯，分析陶杯的基本結(jié)構(gòu)2：設(shè)計陶杯，畫草圖3：示范陶杯的坯體制作過程（1）用報紙把酒瓶裹緊（2）用泥壓出比瓶底直徑大2——3厘米的底板做杯底淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載（3）制作泥板，根據(jù)杯體的高矮確定泥板的寬度，把泥板卷在瓶體外（4）粘接泥板接口和底板（5）抽出瓶子，根據(jù)需要通過擠壓、拉伸適當(dāng)改變杯體外形（6）粘接把手或其他部件（7）裝飾（8）整理三：學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)四：課堂小結(jié)，作品收集，展覽，學(xué)生下位參觀第17課線描人物頭像教學(xué)目的：讓學(xué)生初步掌握人物頭部比例，了解正面、正側(cè)面、半側(cè)面時的不同變化。（3）粘接用膠帶紙將易拉罐各部分拼接成形，注意要牢固。教學(xué)準(zhǔn)備：淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載范品、空罐、剪刀、小刀、膠帶紙、彩筆等教學(xué)過程：一：欣賞導(dǎo)入1：出示范作，學(xué)生觀察后說出它們是用什么材料制作出來的？2：小結(jié)：易拉罐是我們生活中常見的物品，平時，我們總是把它們給丟了，今天，我們要用廢物利用，將它們制作成各種美麗的工藝品。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：易拉罐制作的步驟和方法。二：新授1：制作單體（1）裁好45條長20厘米、寬約2厘米的紙條，要求畫線剪裁，做到邊整齊、寬窄一樣（2）留出膠水粘貼處，余下紙對折（二次）（3）粘貼（4）剪割要求：剪割的距離最好為等距，而且每根紙條都做到剪割一致。2：學(xué)生欣賞教材中的范作，并說出自己喜歡其中的哪一幅，為什么？3：教師針對學(xué)生討論意見，給予肯定和鼓勵。3：板書課題二：新授1：講解布貼畫的制作方法（1）設(shè)計人物形態(tài)，抓住人物外形、神態(tài)進(jìn)行概括、夸張變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當(dāng)。第13課布貼畫人物教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握布貼畫的制作方法和步驟，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創(chuàng)新能力。（2）哪些地方還缺些什么？可不可以用彩印紙上的花紋，如果不行，就用彩色紙補(bǔ)剪。有的花紋可能與你的草圖上的形狀不一樣，就不要被草圖限制，先按花紋可取的部分剪下來備用。2：注意一點(diǎn)，草圖是對作品起提示作用的，在正式貼上紙片時可能有較大的差別，所以，草圖的線條不要畫得太死3：學(xué)生畫草圖三：指導(dǎo)剪取花紋1：在制好的作品里，我們看到的人物的五官、衣服等，在原來的圖畫里是什么樣的圖案呢？這些圖案又是怎么樣成為人物畫一部分呢？（看課件觀察）小結(jié)：剪取花紋圖案需要發(fā)揮每個人的想象能力，把兩樣沒有聯(lián)系的東西聯(lián)系起來。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色紙、掛歷紙、剪刀、膠水、墊紙教學(xué)過程：一：導(dǎo)入二：指導(dǎo)設(shè)計草圖1：閱讀教材，剪貼畫的第一步工作是設(shè)計一幅有趣的草圖。（4）綜合法以上方法可單獨(dú)使用，也可綜合使用。教學(xué)過程：一：分析人體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入課題1：復(fù)習(xí)導(dǎo)入淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載四年級時，我們學(xué)過畫人物，誰能說出人體的大致結(jié)構(gòu)？2：出示課件，加深了解小結(jié)：人體的主要結(jié)構(gòu)包括頭、軀干、四肢、骨胳外面包附著肌肉，人體的各部分由關(guān)節(jié)相連結(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)：在了解人體主要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上初步掌握變形方法。第11課變形人物黑白畫教學(xué)目的：1：初步掌握人物變形的方法，進(jìn)行人物變形練習(xí)。3：欣賞教材，加深對簡化、夸張和裝飾三種技法的認(rèn)識。如迎客松的干更彎、傾向性更強(qiáng)，椰樹的干更細(xì)長，葉更彎等（3）裝飾：在樹形上附加一些裝飾，使圖案更符合理想、更加豐富。如簡化雪松的外形，簡化椰樹的葉形等。課件出示圖片，學(xué)生觀察答問小結(jié)：迎客松：干曲折，傾向一邊，葉是針形，傘狀排列。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握樹變形的基本方法難點(diǎn)：創(chuàng)造性地對樹形作裝處理教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩筆等教學(xué)過程：一：導(dǎo)入1：欣賞：出示《椰樹》、《柳樹》兩幅變形畫作品，提問：這些畫分別表現(xiàn)的是什么？畫中的樹與現(xiàn)實(shí)中的樹是否一樣？有何不同？2：小結(jié)：畫中的這些樹都是在原有造型的基礎(chǔ)上運(yùn)用了簡化、夸張、裝飾等手法加以變形的畫3：板書課題二：新授1：對要變形的樹加以分析同樣是樹，但每種樹都有自己的獨(dú)特的標(biāo)志，使我們一眼就能談判斷這是椰樹、柳樹或是其它的什么樹。五：作業(yè)展評小結(jié)。4：結(jié)語剛才我們欣賞了幾幅圖案作品，那么，同學(xué)們知道什么是圖案嗎？（經(jīng)過作者的加工、美化而成的紋樣）有哪些變形方法呢？（討論）三：示范方法步驟1：畫基本形2：變形引導(dǎo)學(xué)生說出變形方法（1）：簡化法：在自然形的基礎(chǔ)上省略細(xì)節(jié)部分，扼住主要特征進(jìn)行變化（2）：夸張法：將特象的特征加以夸大、突出（3）：裝飾法：在海螺的基本特征上，加以裝飾美化。2：欣賞作品一課件欣賞教材上的黑白圖案3幅問：這兩幅作品與剛才的