秦兵馬俑第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(參考版)
2024-10-29 06:21本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生描紅。交流：面積大、數(shù)量多、列舉數(shù)字、作比較人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會(huì)有什么感受？ 折服，佩服得五體投地，自豪等等 請(qǐng)你再讀第二自然段，讀出被兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服的感覺(jué)來(lái)。”學(xué)習(xí)要求：課文第二自然段的哪些語(yǔ)句反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？ 人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會(huì)有什么感受？小組合作探究學(xué)習(xí)。三、精讀第二自然段，體會(huì)秦兵馬俑的“規(guī)模宏大”。學(xué)生快讀課文。你想說(shuō)哪幅圖？若有所思他在想什么？躍躍欲試它急著想干什么？神態(tài)自若、久經(jīng)沙場(chǎng)將軍為什么能夠神態(tài)自若？二、理清脈絡(luò)如果你再讀課文，將會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，這就是秦兵馬俑一號(hào)坑，巨大的拱形大廳里，秦朝的勇士們一行行、一列列，十分整齊，宏大的規(guī)模，威武的氣勢(shì)，一見(jiàn)就使人心潮澎湃，這幅圖仿佛把我們帶到了2000多年前的戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那些字在讀時(shí)要注意？在寫(xiě)這些生字的時(shí)候，你想提醒別人哪個(gè)字要注意？誰(shuí)來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得又對(duì)又流利。這里有課文中的一組詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。美國(guó)總統(tǒng)尼克松參觀(guān)后，摸著兵馬俑說(shuō)：“我真擔(dān)心它會(huì)踢我一腳。”這位充滿(mǎn)霸氣的皇帝，實(shí)際上從一當(dāng)上皇帝的那一天起就開(kāi)始修建自己的陵墓，直到他死后的兩年以后才修建完畢，耗時(shí)38年，最多時(shí)曾動(dòng)用過(guò)70多萬(wàn)勞工?！扒亍笔侵甘裁?？這里的“俑”是什么？（秦是秦王朝，俑是古代殉葬的偶像，多用泥燒制）說(shuō)到秦王朝，我們會(huì)想起一個(gè)皇帝秦始皇，有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“秦皇掃六合，虎視何雄哉。教具準(zhǔn)備：課件第一課時(shí)一、揭題、釋題。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)兵馬俑的規(guī)模宏大。能聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，進(jìn)一步體會(huì)兵馬俑的規(guī)模宏大。出一期有關(guān)秦兵馬俑的手抄報(bào)。模仿課文第二自然段的寫(xiě)法，運(yùn)用列數(shù)據(jù)、作比較和舉例子的說(shuō)明方法，寫(xiě)一個(gè)片段介紹家鄉(xiāng)的一處自然景物或名勝古跡。我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。這節(jié)課的第2自然段先總寫(xiě)兵馬俑規(guī)模宏大，再運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子的方法具體說(shuō)明了秦兵馬俑“規(guī)模宏大”的特點(diǎn)。布置作業(yè)：完成剩下的描紅，并各寫(xiě)兩個(gè)。學(xué)生描紅，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。七、教學(xué)生字，指導(dǎo)寫(xiě)法出示田字格里的生字：拱、吏、靴、戈、擎、跪、擬，指導(dǎo)觀(guān)察。5．在決賽前，雙方球員在（），準(zhǔn)備最后一搏。3．（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們中國(guó)人的驕傲，它凝聚著古代勞動(dòng)人民的智慧和結(jié)晶。（）世無(wú)雙享（）世界 南（）北（）（）無(wú)僅有若有所（）惟（）惟（）（）死搏斗神態(tài)自（）（）（）欲試 肩（）重任 久（）沙場(chǎng)（）（）披靡 1．齊白石擅長(zhǎng)畫(huà)蝦，他畫(huà)的蝦（），充滿(mǎn)活力。xuē）惟妙惟肖（xi224。ng）軍吏（shǐl236。ng）模擬（yǐnǐ）戰(zhàn)車(chē)千乘（ch233。（11）俗話(huà)說(shuō)，百聞不如一見(jiàn)，大家想不想看一看兵馬俑的圖片？六、練習(xí)展評(píng)，夯實(shí)三基課件出示：1《秦兵馬俑》第一課時(shí)課堂練習(xí)一、擇優(yōu)錄用（給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”畫(huà)出來(lái)）擎著（q237。帶著自豪之情讀第二自然段，讀出秦兵馬俑的規(guī)模宏大。所見(jiàn)+所想，同時(shí)反映“規(guī)模宏大”（9）寫(xiě)法指導(dǎo)：我們?cè)趯?xiě)參觀(guān)記時(shí)，除了按順序?qū)懗鲎约核吹降?，還要把自己的感受和想像描繪出來(lái)。（8）作者為什么會(huì)有“看上去真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)帥的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍”的想法的呢?（觀(guān)察仔細(xì)，邊看邊想。（7）游人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受？ ①課件出示：走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢宏氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。看到這幅圖你想說(shuō)些什么？（多么威武，多么有氣勢(shì)）③一行行、一列列（關(guān)注疊詞的運(yùn)用。①理解“鳥(niǎo)瞰”、“巨大”這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)規(guī)模宏大。女生齊讀。從6000個(gè)體會(huì)到兵馬俑的數(shù)量真多。”體會(huì)到一號(hào)坑真大。坑里的兵馬俑也最多，共有6000個(gè)左右?！备f(shuō)明規(guī)模宏大。（2）為了說(shuō)明秦兵馬俑的規(guī)模宏大，這段文字用了哪些說(shuō)明方法？（列數(shù)字、作比較）①師板書(shū)：列數(shù)字、作比較②教師補(bǔ)充提問(wèn)：三個(gè)俑坑總面積近20000平方米，我們學(xué)校的占地面積 大約7000平方米，那么俑坑相當(dāng)于幾個(gè)學(xué)校？我們學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)約600人，秦兵馬俑近8000個(gè)，相當(dāng)于我校學(xué)生人數(shù)的幾倍？感受列數(shù)字，作比較這些說(shuō) 明方法的好處。交流：享譽(yù)世界的秦兵馬俑究竟有多大呢?作者是怎么樣說(shuō)明“規(guī)模宏大”這個(gè)特點(diǎn)的呢?（1）課件出示：已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)19120平方米，足有兩個(gè)半足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個(gè)。）輕聲讀或默讀第二自然段，邊讀邊用“～～～”畫(huà)出最能體現(xiàn)秦兵馬俑規(guī)模宏大的句子，在空處寫(xiě)上自己的體會(huì)。站在高處鳥(niǎo)瞰，坑里的兵俑、馬俑相間，一行行，一列列，十分整齊，排成
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