秦兵馬俑第一課時教學(xué)設(shè)計5篇-文庫吧資料
2024-10-29 06:21本頁面
【正文】 了一個巨大的長方形軍陣，看上去真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。一號坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達19120平方米，足有兩個半足球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個。五、精讀第二段，感悟“規(guī)模宏大”過渡：課文第一自然段說秦兵馬俑享譽世界、舉世無雙，最后一節(jié)又說它絕無僅有，那究竟是怎么樣一番景象？讓我們走進兵馬俑坑。劃分段落，理清思路。（教師相機板書：規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明）（2）讀讀這句話，強調(diào)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”（3）思考：這段話是________句，在文中起________作用，________________承上，________________啟下。（3）體會首尾呼應(yīng)的寫法。①舉世無雙的秦兵馬俑∕是我國享譽世界的∕珍貴歷史文物。（首尾呼應(yīng)）2（1）瀏覽課文，看看課文中哪些地方用上“舉世無雙、享譽世界、絕無僅有” 對秦兵馬俑做出了高度概括的評價，用橫線劃下來，讀一讀。B、量詞，古代稱四匹馬拉的車一輛為一乘。nɡ 史乘、千乘之國②教師講述：讀sh232。（3）課件出示：戰(zhàn)車千乘（掌握多音字讀音）①課件出示：乘 ch233。n）（2）課件出示：神態(tài)自若 神態(tài)各異 若有所思 躍躍欲試（再說幾個描寫神態(tài)的詞語）南征北戰(zhàn) 所向披靡（mǐ）久經(jīng)沙場（讀出豪情）舉世無雙 享譽世界 絕無僅有 惟妙惟肖（對秦兵馬俑的評價，給“舉世無雙”找個近義詞，理解“舉世無雙”的意思。重點指導(dǎo)讀好：擎（q237。）手弓弩（nǔ）頷（h224。n）鎧（kǎi）甲發(fā)髻（j236。n）臨潼（t243。）下模擬（nǐ）課件出示（二類字）：翹（qi224。）戰(zhàn)靴（xuē）銅戈（gē）擎（q237。檢查初讀效果。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語和你喜歡的四字詞語并試著理解，讀通讀順句子。讓我們一起帶著自豪感再讀一讀。）（3）（課件出示：“秦兵馬俑”是給秦始皇陪葬用的，制成軍隊官兵、戰(zhàn)刀、戰(zhàn)馬的陶俑。（2）如果 “秦兵馬俑”的意思不會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合大屏幕上的圖片。解題。三、揭示課題，理解秦兵馬俑的意思今天，我們就跟隨作者一起去欣賞享譽世界的秦兵馬俑。甘地說：“我完全被感動了”。④英國女王伊麗莎白二世更喜愛秦俑的服飾。不看金字塔不算真正到過埃及，不看秦俑不算真正到過中國。有誰搜集了世界各界對秦兵馬俑的贊美？出示課件：①新加坡總理李光耀贊美：“世界的奇跡、民族的驕傲。讓我們先資源共享?！ㄋ危┪奶煜榉凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間。）清漣而不妖?！☉?zhàn)國）孟子人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。誦讀《氣節(jié)篇》。難點：引導(dǎo)學(xué)生憑借課文中的語言材料，了解兵馬俑規(guī)模宏大的特點，領(lǐng)悟中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，產(chǎn)生民族自豪感。精讀課文第二自然段，了解兵馬俑規(guī)模宏大的特點，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。重點理解“秦兵馬俑”、“規(guī)模宏大”、“舉世無雙”、“戰(zhàn)車千乘”等詞語。學(xué)會本課7個生字，兩條綠線中的3個字只識不寫。抄寫詞語。有感情朗讀第二自然段。朗讀前四句，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。（1）從三個俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量體會秦兵馬俑的規(guī)模宏大。指名試讀課文，讀準(zhǔn)確，讀通順。三、學(xué)習(xí)生字詞讀帶有生字的詞語，正音。選擇感興趣的內(nèi)容練讀，讀給同桌聽。你看到了什么？聽到了什么？交流。出示課題: 秦兵馬俑 齊讀。這便是舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)方法：指導(dǎo)、討論、仿寫。教學(xué)難點：聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語?！彼裕覀冏鳛榛窘虒W(xué)中的一員，要不斷創(chuàng)設(shè)出符合時代需求，符合學(xué)生發(fā)展需要的新思路。如將視聽的教學(xué)模式貫穿于教學(xué)中，注重學(xué)生的創(chuàng)新潛能開發(fā)，強調(diào)他們的創(chuàng)新性，使學(xué)生不僅聽到聲音，同時能欣賞到形象，從而陶冶性情，加深對學(xué)習(xí)音樂的愛好。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)把內(nèi)容與注意力重點放在過去是被中西文化的闡釋或演繹，而這些東西雖具歷史性，然而歷史感太沉重，與現(xiàn)代生活的藝術(shù)相隔的時間太過久遠，無法跟上時代的脈搏。第三，音樂教學(xué)的根本目的不只是讓學(xué)生在課內(nèi)多聽幾首好的作品，而是在有限的教學(xué)時間內(nèi)，利用有限的教材去激發(fā)學(xué)生欣賞音樂興趣的火花。設(shè)疑是為了啟發(fā)學(xué)生探索的欲望，這是為了一步步引導(dǎo)學(xué)生通過探索找到正確的答案。
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