電子書(shū)包試點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷(參考版)
2024-10-29 06:16本頁(yè)面
【正文】 因此，處于信息高速發(fā)展時(shí)代的教師，應(yīng)該時(shí)刻更新教育理念，不斷思考如何用好信息技術(shù)工具，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更透徹。使用電子書(shū)包來(lái)回答問(wèn)題，所有學(xué)生都能夠同時(shí)回答，教師也可以通過(guò)控制平臺(tái)了解每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況，提高了課堂參與度，讓更多的學(xué)生同時(shí)受到教師的關(guān)注。二、結(jié)束語(yǔ)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，電子書(shū)包有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)。協(xié)同在應(yīng)用電子書(shū)包的過(guò)程中，也有部分家長(zhǎng)參與到了相關(guān)的討論中。此外，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)得到的結(jié)論要會(huì)應(yīng)用于生活中，這樣不僅可以拉近物理學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生真實(shí)地感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到科學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課標(biāo)理念。歸納物理并不是一門(mén)孤立的學(xué)科，相反，在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中需要與其他各門(mén)科學(xué)學(xué)科都發(fā)生聯(lián)系，在初中物理教學(xué)中應(yīng)用電子書(shū)包的目的也是借助電子書(shū)包龐大的數(shù)字化資源引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他科學(xué)學(xué)科的發(fā)展，注意學(xué)科之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，盡可能把其他學(xué)科知識(shí)作為認(rèn)知基礎(chǔ)和應(yīng)用工具，同時(shí)也因其知識(shí)的運(yùn)用而深化對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的認(rèn)知，通過(guò)相互了解與滲透的過(guò)程開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)新思考、綜合分析的視角。這其實(shí)是對(duì)新的教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)不夠全面，看似節(jié)省時(shí)間，實(shí)際上是剝奪了學(xué)生思考的過(guò)程。在交流過(guò)程中，學(xué)生討論的焦點(diǎn)基本集中在如何控制噪聲，有部分學(xué)生通過(guò)電子書(shū)包的數(shù)字化資源展示了搜索，這對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解噪聲的控制非常有幫助。（6）分享交流。通過(guò)分析和歸納相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出其中隱含和潛在的有用信息，得出規(guī)律性結(jié)論。（5）分析論證。（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可以借助電子書(shū)包豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，知道怎樣分析處理得出探究結(jié)論，以及如何對(duì)探究過(guò)程和結(jié)論進(jìn)行反思、評(píng)估，解決探究實(shí)驗(yàn)最根本的問(wèn)題。很多學(xué)生在接觸聲聲音擾民時(shí)就提出怎樣控制噪聲，這個(gè)時(shí)候?qū)W生就可以借助電子書(shū)包的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)功能，互相之間進(jìn)行討論，提出控制噪聲的各種假設(shè)。例如，有的同學(xué)負(fù)責(zé)帶耳罩、棉花等材料，有的同學(xué)負(fù)責(zé)帶上自己的發(fā)音玩具號(hào)或鼓。體驗(yàn)（1）提出問(wèn)題。一、電子書(shū)包在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用物理新課程改革的主要內(nèi)容就是要求實(shí)施以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，其目的在于將科學(xué)家的學(xué)習(xí)引入課堂，讓學(xué)生以類(lèi)似科學(xué)家學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，使他們不僅獲得科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。作者：任曉寧李凡綜合編譯來(lái)源中國(guó)新聞出版網(wǎng)/報(bào)第五篇：電子書(shū)包論文（本站推薦）電子書(shū)包在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用洛川縣鳳棲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)王延鋒關(guān)鍵詞：電子書(shū)包物理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源摘要：在初中物理教學(xué)中應(yīng)用電子書(shū)包的目的也是借助電子書(shū)包龐大的數(shù)字化資源引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他科學(xué)學(xué)科的發(fā)展，注意學(xué)科之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，盡可能把其他學(xué)科知識(shí)作為認(rèn)知基礎(chǔ)和應(yīng)用工具，同時(shí)也因其知識(shí)的運(yùn)用而深化對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的認(rèn)知，通過(guò)相互了解與滲透的過(guò)程開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)新思考、綜合分析的視角。古德維表示?！拔覔?dān)心很多學(xué)?？赡軟](méi)有足夠的資金為每一個(gè)學(xué)生都配備一臺(tái)iPad。比如新聞集團(tuán)的數(shù)字教育平板系統(tǒng)，只有當(dāng)學(xué)生和老師都必須全都配備Amplify平板后，才能將其作為教學(xué)工具。一旦互聯(lián)網(wǎng)或者平板電腦本身發(fā)生故障，都會(huì)給正常教學(xué)帶來(lái)困難。以Amplify為例，學(xué)校不僅要為教學(xué)軟件支付兩年的訂閱費(fèi)用（99美元/年），還需每臺(tái)平板電腦299美元的購(gòu)買(mǎi)費(fèi)用（4G版則是349美元），這還不包括電子課本的價(jià)格。此外，數(shù)字教育平板電腦也并
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