【正文】 課題研究工作計劃15一、指導思想數學課程標準指出要學生學會運用數學知識，解決簡單的實際問題，并在這個過程中提高學生學習數學的興趣，增強運用數學的意識，數學課程承擔著培養(yǎng)學生素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，還要培養(yǎng)學生分析問題，解決問題以及邏輯思維能力.二、目的要求及預期成果認真研讀《初中數學課程標準解析與教學指導》以及相關的教育教學理論著作、深化對新課程的認識，提高理論素養(yǎng)，從理論上指導課題研究的實施.課題組成員通力合作，統(tǒng)一行動，按時完成各自相關的理論整理任務和初步調查.通過課題組成員的討論、座談和不斷學習、細化課題研究的內容.認真做好每次活動記錄，并定期交流，分析、討論、獲取真實、全面的研究素材，初步了解學生的學習現狀.三、階段工作的。根據研究主題，上好各人的一節(jié)研究課。六、七月份：參加課題研討活動：分析研討課，學生學習效果分析、教學設計與課題研究的相關性分析。備課組教材研讀活動。整理上學期的美術小課題資料及本學期的計劃，保存。二、課題研究的主要內容：在研究中關注學生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生自主學習的能力，改變學生的學習方式，在利用多媒體資源，提高課堂教學效率，全面培養(yǎng)與提高學生學習效率。五月份：課題研究小結課題研究工作計劃14一、指導思想：本學期美術小課題的教科研活動要以學?！耙粋€中心，兩個基本點”的思想為指導，即以“課題研究為中心，體現學生自主學習與信息技術”兩個基本點，在美術教學中要倡導自主學習輔助以多媒體的教學手段，體現以學生發(fā)展為本的理念，遵循學生的認識規(guī)律，注重教學的實踐性與開放性。四月份：課例展示交流。三月份：課例展示交流?；顒影才牛憾路荩赫n例展示交流。寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標和重點，清醒認識到自我實驗現狀（優(yōu)勢與不足），明晰個人的研究任務，理清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗。各成員自選一本與課題有關的書籍，自學、吸收、消化，結合自己的教學實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學習、探討。在平時研究的過程中要不斷將研究的內容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內容豐富，能反映課題研究的全過程。研究措施：依托課題博客，構建交流平臺。取得一定數量和質量的科研成果。對前一階段的研究情況進行總結與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案，提高研究的有效性。課題研究工作計劃13研究目標在四年級科學教學中繼續(xù)深入實施蘇教版小學科學“生命世界”主題單元探究活動設計與實施的研究，重點是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進行重構，尋找出更切合學生實際的科學探究活動。（4）整理課題相關資料。（2）針對課題研究中遇到的問題，舉行一次研討活動。（2）和時反思交流。（3）和時反思交流。11月份：（1）繼續(xù)研究有關教師教學行為、教學評價、教師評價等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經驗。（2）確定選擇低、中、高年級子課題。（4）將課題工作計劃上交到區(qū)教研室。（2）摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，為課題組研究做好準備。同時對課題研究開展的活動情況要和時進行總結，認真加以分析每次活動的勝利與缺乏，并和時進行交流，對各子課題的活動方案在實施過程中不時調整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據研究的內容撰寫優(yōu)秀論文，在學期結束時組織一次交流。教學目標要有意義；教學內容要尋找生長點；教學過程要引導同學實踐；教學戰(zhàn)略要發(fā)揮同學的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。B、靈活運用動態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎上繼續(xù)探索。各實驗班老師首先要摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準備，也使接下來的實驗能有的放矢，因地制宜。研究的內容要結合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分別設立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據同學的實際情況，確定研究目標和內容，有的放矢，因地制宜地進行課題研究。二、具體工作：總結交流上階段研究效果：上一階段的實驗中，我校教師通過理論學習，課前設計，課堂實踐，教學反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學的主體性，并積累了一些經驗，也在實踐中遇到了一些問題，需要在本學期初進行交流和梳理，為下一階段的實驗找到方向，鋪平道路。二、預期研究成果教學案例、課件、研究階段小結、教學反思和教學隨筆。確保課題研究的有效實施。課題組成員認真收集整理個人教學設計，寫好教學隨筆與教學反思。鼓勵學生在已取得的成績的基礎上，根據自身情況，有意識地避免自己常犯的錯誤，提高自己的寫作能力，爭取更大的進步。結合上學期的寫作訓練的效果，根據所教學生存在的實際問題，設計相應的寫作練習，關注效果，適時改進，達到最佳的效果。本學期將針對這些已取得的成績和出現的問題制定相應的解決措施，計劃如下：實驗教師繼續(xù)加強理論學習，用不斷更新的理論知識指導研究工作，保證研究工作的適時性、科學性和實效性。課題研究工作計劃(2) 四、對研究過程中可能遇到的問題進行預設，并提出可能解決方案五、本學期的研究工作的行事歷（根據月份，把預計要開展的研究工作進行列舉，做到心中有數，并遵照執(zhí)行，對于課題組的集中活動，原則要至少每個月一次） 工作計劃課題研究工作計劃11一、工作計劃經過一個學年的寫作指導訓練，在老師和學生們的共同努力下，學生的寫作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整體結構把握得較好，符合課標對高中生提出的寫作要求。列舉出將要開展的研究工作，盡量具體點，可以分工落實到人。2參加各種大賽六月教師說課比賽七月教師個人網絡空間展評。四、各月主要工作安排：九月制定計劃。課題牽動，進一步構建課堂教學模式。（2）、繼續(xù)完善信息技術環(huán)境下的校本課程建設，提高學生計算機應用能力。在完成教學任務的同時，要注重培養(yǎng)學生實際操作能力和收集信息、分析信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學生探索精神和自學能力。提高學生的信息素養(yǎng)。（3）、學校積極鼓勵教師自己制作課件，提高教學效率。如課件制作培訓、計算機網絡知識培訓等，特別是要以國家級信息技術培訓為契機，加大對教師的信息技術培訓力度，加強組織管理，確保全部考試合格。對全體教師進行學科培訓，形成正確的教育觀、教師觀、學生觀、評價觀，提高教育理論水平，有效地指導日常教學工作。學校為教師的研究提供豐富的網絡資源及操作平臺，發(fā)揮常規(guī)教研的作用，提高教師的信息素養(yǎng)、（1）學習現代教育理論。在硬件建設的基礎上，我們還將成立以信息技術教師為主的信息中心，從硬件維護、網站建設、技術培訓等方面對信息中心進行合理劃分，確保校園網及教學對于信息技術的要求。加強硬件建設。三、具體工作加強組織領導。硬件要想發(fā)揮作用，就必須有軟件支持。對于出現故障的設備，要及時維修，盡量不耽誤教學使用。做好多媒體設備的日常維護與管理工作。通過各種競賽評比活動，提高教師信息技術與學科整合能力。（負責：時娟芳）篇四：20xx課題研究工作計劃一、指導思想：認真貫徹實驗區(qū)有關文件精神，以基礎教育課程改革的目標和要求為宗旨，以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質教師和學生為目標，以培養(yǎng)學生利用計算機和網絡收集信息、處理信息、解決實際問題能力為重點，以全面提高任課教師運用現代教育技術的能力為保障，促進信息技術與學科教學的有效整合。（負責：課題組長）課題組成員上交課題研究論文和總結。（負責：教研室和課題組）組織課堂教學反饋。（負責：陸琳）五月份：課題組活動，組織理論學習與研究，布置下階段主要研究任務。（負責：教研室和課題組）上交一篇教學設計。（負責：時娟芳）課題組活動，進行理論學習與研究，落實開設研究課人選，討論擬定課堂教學反饋內容。（負責：時娟芳）教研組討論制定子課題研究工作計劃?；顒影才牛憾路荩褐贫ū緦W期課題研究工作計劃。與其他學科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學生現狀的調查與分析，為后斷研究提供第一手資料。加強課題研究的過程管理，認真寫好教育教學日記，不斷總結得失，進行反思，及時上傳相關研究資料。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強。制定學期研究方案。研究措施課題實施細化分層研究。學生作業(yè)情況追蹤調查以及現狀分析。課題研究工作計劃9立項級別區(qū)級學科語、數、英研究要點進一步學習有關有效練習與設計的教育教學理論，與學生的學習實際情況結合，不斷豐富和拓展研究方式方法。七月份：撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。六月份：撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學設計或論文積極參加學校組織的優(yōu)秀教學案例、論文評比活動。召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向。子課題組理論學習。五月份：參加課題組組織的相關理論學習。認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結，寫好教育博客。積極參與中心校組織農遠資源利用優(yōu)質示范課活動。(5)認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。(3)撰寫個人課題研究計劃。本學期課題研究的具體實施計劃：三月份：(1)學習學校課題組的總計劃，明確本學期研究的任務。主要有三個方面：現代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。：公開課一節(jié)上傳文章23篇，力爭發(fā)表。認真觀察，及時反思。：認真學習各種理論，提高研究水平。反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現，反思錯誤資源的利用情況。研究錯誤資源對教學的影響。課題研究工作計劃8：《課堂教學中錯誤資源的利用研究》：為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。第五階段：20xx年9月20xx年12月課題研究的最后整理、寫作、修改、打印和提交。第三階段：20xx年9月20xx年12月通過訪談的形式實施個案調查并做分析。二、課題研究的時間分配級完成時間：以11級新生在校時間為準跟蹤調查和研究，即兩年半的時間，至20xx年12月完成。LHH：也參與設計問卷，回收整理和分析問卷，并負責10級幼師班的英語學習情況的收集和掌握?？蒲惺侄蔚牟捎檬乾F代化的，應用文獻法、調查法、訪談法和分析法等等。完成本課題的條件分析，包括人員結構、資料準備和科研手段等：人員結構合理，涵蓋09級、10級及11級幼師班的部分英語教師，而且老中青結合，課題組成員的科研素質高，有全日制研究生畢業(yè)的兩人，教育碩士學位畢業(yè)的一人，其他一人為大學本科畢業(yè)。本課題相關的國內外研究現狀及本課題預計有哪些創(chuàng)新和突破：研究現狀：通過查找資料，我們發(fā)現，目前有關本課題研究的資料較少，有的只是五年制幼師專業(yè)英語學習的一些研究，有關三年制幼師專業(yè)英語學習的研究幾乎沒有。二、通過問卷和文獻，找出學生英語學習存在的問題。因此，本課題想重點解決我校幼師專業(yè)的英語學習問題，以提高幼師專業(yè)學生英語的整體水平。課題研究工作計劃7課題名稱：三年制幼師專業(yè)學生英語學習的現狀問題及對策研究——以蓬萊師范學校為例課題組成員: LY09級幼師班LHH 10級幼師班ZH ZYJ 11級幼師班共4人課題研究的目的和意義：三年制幼師專業(yè)在蓬萊師范從無到有，從少到多，到20xx年的大獲豐收，共招收了9個幼師專業(yè)班，使得幼師專業(yè)一下子由弱勢轉為強勢。，分析學生表達能力的進步與不足，書寫課題論文及總結。、反思及總結。七、課題研究計劃：周次日期計劃安排，體驗學生的表達的能力，通過不同方式進行課堂教學，并書寫教學案例及反思。六、課題實驗效果：。在課堂上，教師與學生加強互動，逐步培養(yǎng)學生運用所學知識進行表達的能力，讓學生從不同角度來進行思考，訓練思維的靈活性。通過多種方式，情境教學，增加課堂的生動性與形象性，有利于提高學生的學習興趣，將教材內容融于情景中，激發(fā)表達的興趣，有利于知識的掌握和表達能力的培養(yǎng)。三、研究目的：通過提高學生的表達能力，使學生正確靈活的運用英語，增強學生參與課堂的能力，提高課堂教學效率并提高教師的理論水平和課堂教學水平。學習英語不只是學習應試的能力，更是通過學習英語達到交流的目的，將所學英語知識廣泛應用在生活當中，不僅提高英語成績，更能提高交流與表達能力，創(chuàng)設學英語，說英語的環(huán)境，讓每一個學生開口說英語，對于英語的學習會有很大的幫助，中國目前英語學習的環(huán)境是只要在考試中取得好的成績就是英語比較好的學生，但是不敢開口，不敢與人交流，在英語表達方面有很大的漏洞，開發(fā)課程資源，提高英語表達能力，將會帶來更加長遠的發(fā)展和深遠的意義。落實課題研究目標和任務的執(zhí)行情況。組織生物知識競賽。五、活動安排三月份：制定本學期課題研究計劃；開展校內課題研究公開課活動；四月份：組織學習課題相關理論材料；組織參加各級各類講座。3．注重課題組成員的學習和積累，做到學習有計劃、有內容、有組織、有記錄、有反思。要注重培養(yǎng)學生的積極個性，讓學生得到發(fā)展，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力，形成一種在日常生活中喜愛質疑、樂于探索、努力求知的心理傾向。，不斷改進自己的教學方法并適時調整，做好記錄。，加強交流與協(xié)作。2．以課堂教學為主陣地，開展專題研討活動，鼓勵教師主動開展課題研究，力爭在研究中出精品實驗課，開展課堂教學展示、學生成果展示、教師研究論文展示