每逢佳節(jié)倍思親第一課時(shí)(參考版)
2024-10-29 05:52本頁(yè)面
【正文】 四、課后作業(yè)背誦《九月九日憶山東兄弟》搜集思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句。自主學(xué)習(xí)要求的第二條我要求學(xué)生先自讀自悟，然后選擇一句在小組內(nèi)交流，有利于學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也有助于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的形成。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，收到情感熏陶，獲得啟迪，享受審美樂趣。（出示：中秋節(jié)到了，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的人們會(huì)吟誦——每逢佳節(jié)倍思親；春節(jié)到了，蜀守邊疆的解放軍們會(huì)吟誦——每逢佳節(jié)倍思親；有一天當(dāng)我們長(zhǎng)大了，離開家鄉(xiāng)，每逢過節(jié)時(shí)，我們也會(huì)情不自禁地吟誦——每逢佳節(jié)倍思親?！懊糠昙压?jié)倍思親”這句詩(shī)已經(jīng)成為身處他鄉(xiāng)的“游子”表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。孤獨(dú)和思念充斥著王維的內(nèi)心，也彌漫于王維的詩(shī)句。（指名讀）聽他的朗讀我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)詞讀得很重，那就是“更加”，更加在這句詩(shī)中就是哪個(gè)字的意思？（倍）理解了“倍”，你能說說“倍思親”的意思嗎？ 那“每逢佳節(jié)倍思親”呢？（指名說）?王維為什么會(huì)在重陽節(jié)這一天倍思親呢？他看到了什么情景？此時(shí)過節(jié)的人們心情怎樣？你是從哪里感受到的？ 而王維呢？為什么？師口述：在人們扶老攜幼，一家人其樂融融地走在大街上時(shí)，王維卻??，在人們興高采烈地結(jié)伴登高游玩時(shí)，王維卻??別人家團(tuán)團(tuán)圓圓，興高采烈，王維卻??此時(shí)的熱鬧更加襯托出王維的寂寞??！“每逢佳節(jié)倍思親”，一個(gè)簡(jiǎn)單的“倍”字，凝聚了他對(duì)家鄉(xiāng)親人多少的思念呀?。ò鍟核寄睿┠信肿x第二自然段。B你會(huì)用哪個(gè)詞語來形容這么孤獨(dú)的王維呢？（拓展：舉目無親、孤苦伶仃、孤獨(dú)寂寞、孤身一人、形單影只??）你能讀好這句話嗎？讀出王維的孤獨(dú)。王維幾歲離家？離家多久？他此時(shí)的心情怎樣？（板書：孤獨(dú)）A兩年啊，七百多個(gè)日日夜夜，當(dāng)他學(xué)業(yè)取得進(jìn)步時(shí)，王維多么想要 ；當(dāng)他生病時(shí)，王維多么渴望。（指名讀）?通過讀這段話你讀懂詩(shī)句中異鄉(xiāng)的意思了嗎？這個(gè)異鄉(xiāng)在文中指經(jīng)常長(zhǎng)安，異鄉(xiāng)再?gòu)V泛一點(diǎn)講就是指家鄉(xiāng)以外的地方。品讀“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（3）在小組內(nèi)交流“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思。請(qǐng)同學(xué)們小組合作，完成以下要求：（1）默讀課文，找出詩(shī)句和前文的對(duì)應(yīng)段落。三、詩(shī)文互釋，自悟自得俗話說：“書讀百遍，其義自見。生詞是這一自然段的一根繩子，它貫穿于讀詞、讀句、讀段、讀等環(huán)節(jié)。大聲朗讀、默讀、分自然段讀、領(lǐng)讀、指名讀、齊讀是我在初讀課文環(huán)節(jié)中采用的主要方法。在（節(jié)日）這天，王維看到，想到，于是提筆寫下了《 》。）二三兩段的意思大家都理解了，這篇課文講了一個(gè)什么故事？快速瀏覽課文，同桌討論，完成填空。）?出示句子所在的段落，指名讀。）（2）?王維想，以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。）?出示句子所在的段落，指名讀。下面老師來考考大家，生詞出現(xiàn)在句子中你還會(huì)讀嗎？（1）?出示句子：人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。（出示自讀要求）出示生詞：重陽 佳節(jié) 一年一度登高 熱鬧 扶老攜幼歡聚 茱萸 興高采烈異鄉(xiāng) 兄弟 天各一方（1）這些生字詞大家認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀）（2）獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師。而“每逢佳節(jié)倍思親”這一課題正是《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)中的名句，因此也就很自然地把學(xué)生帶入到新課的學(xué)習(xí)之中?！睂?duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，尤其需要豐富的背景，詩(shī)情畫意的氛圍?！窘虒W(xué)過程】一、名句導(dǎo)入，營(yíng)造氛圍同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，在古詩(shī)中有許多流傳千古的名句，你記得的名句有哪些呢？誰來吟誦吟誦？（配樂）陳老師今天也給大家?guī)砹艘痪洌ǔ鍪荆好糠昙压?jié)倍思親）誰來讀？（指名讀）這不僅是一句千古傳頌的名句，還是我們本課的課題，伸出你的金手指，我們一起來寫寫吧?。ㄖ笇?dǎo)佳、倍的書寫，在指導(dǎo)的過程相機(jī)解釋“佳節(jié)”的意思）齊讀課題。【教學(xué)重難點(diǎn)】背誦古詩(shī)，通過語言文字體會(huì)王維濃濃的思鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語?！拔陌?shī)”這一形式是蘇教版語文課文的一大特色，文章和故事是詩(shī)歌的擴(kuò)展和闡釋，詩(shī)歌是故事的濃縮和提煉。第五篇：《每逢佳節(jié)倍思親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三山小學(xué)2每逢佳節(jié)倍思親（第一課時(shí)）【
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