【摘要】朱自清學習目的:1。體會朱自清散文的語言美。2。學習本文抓住景物主要特征來描寫景物的方法。3。學習調(diào)動多種手法寫景以及“情景交融”的方法。一、朱自清簡介?朱自清(1898-1948),原名自華,字佩弦,號秋實,原籍浙江紹興,生于江蘇東海。?1916年考
2024-12-12 04:35
【摘要】綠朱自清朱自清(1898—1948),字佩弦,號秋實。原籍浙江紹興。著名的散文家、學者、民主戰(zhàn)士,毛澤東稱頌他是“表現(xiàn)我國民族的英雄氣概的愛國知識分子。”主要作品有《綠》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。作者簡介《綠》寫于
2024-12-04 04:16
【摘要】?巴金回憶一位作家時說,他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”,同他談話,“仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂,因為,我是和一個崇高的靈魂接觸了”。多好的人!他就是,我們今天要學習的《囚綠記》的作者,一位很有才華的青年散文家和翻譯家陸蠡?,F(xiàn)在,讓我們一起研讀陸蠡的散文代表作《囚綠記》,去接觸他那崇高的靈魂。散文家陸蠡
2024-12-12 02:22
【摘要】朱自清綠靈寶四中建明秀九年級上冊第六單元22課一.自主學習1我驚詫于梅雨潭的綠了。2這個亭踞在突出一角的巖石上。3那瀑布從上面沖下,仿佛已被扯成大小的幾綹。4這時偶有幾點送入我們溫暖的懷里,便倏的鉆了進去。5瀑
2024-12-05 00:25
【摘要】制作:羅河鎮(zhèn)朱宏剛朱自清朱自清(1898—1948)原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,后隨祖父、父親定居揚州。1919年2月寫的《睡罷,小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運動的參加者,受五四浪潮的影響走上文學道路。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》,這時還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)
2024-11-22 22:16
【摘要】綠朱自清(1898——1948),字佩弦,江蘇揚州人。散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》。他的散文以描寫見長,并在描寫中達到情境交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《綠》。寫作背景《綠》,寫于1924年。當時,南方成
2024-12-04 04:14
【摘要】學習目的]1.學習借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。2.體會作品中對新生活的熱切希望和蓬勃向上的力量。[學習過程](一)簡介1.文體著名女作家冰心談及散文的共性時說,散文,可以“鏗鏘得象詩,雄壯得象軍歌、生動曲折得象小說,活潑尖銳得象戲劇的對話”。散文不管用怎樣的表現(xiàn)形式,作者總是要追求他的某種真摯情致的表現(xiàn)。散
2024-11-20 15:26
【摘要】《綠》教案一、教學目標:1、欣賞文章語言準確、形象、富于情感、有表現(xiàn)力的特點;2、了解并初步掌握圈點批注的讀書方法;二、教學重點、難點:學會賞析文章的語言特色。三、教學課時:三課時教學步驟:一、簡介作者,導入新課。1、由《背影》中父子間的愛引出對大自然的愛2、觀看朱自清的生平介紹
2024-12-09 09:39
【摘要】作者:黑龍江劉偉一、說課文題《綠》二、歸屬第一冊第五單元三、概說我說課的文章是朱自清先生的散文名作《綠》,內(nèi)容是本文的第二課時,我計劃把傳統(tǒng)的散文分析課變?yōu)槲膶W鑒賞課,這種改變的關(guān)鍵是由教師分析變?yōu)閷W生賞析。下面我從教材、學生、教學三個方面闡述這樣做的理由,并簡要說明教學程序。四、教材分析
2024-12-13 04:49
【摘要】贊化學校教案紙贊化學校教案紙學科語文班級九年級日期教者課題囚綠記課時數(shù)2教案類型新授教學目標知識和能力1.了解文章結(jié)構(gòu),體會作者對綠的深深
【摘要】墻綠風行環(huán)球城市宋淑運學習目標:“綠墻”的創(chuàng)意和價值。,體會其作用。說找評試掌握下列紅字的讀音和寫法:空()土()蔓(
2024-11-23 03:16
【摘要】一、說教材二、說學生三、教學目標四、教學重難點五、說教法六、說學法七、教學過程與教學設(shè)計八、板書設(shè)計九、教學評價分析說教材?地位:《囚綠記》是高中語文必修2第一單元的一篇自讀課。本單元的教學重點是學習寫景狀物散文。這篇散文寫景狀物新穎獨特,寫出了景物的靈性。
2024-12-12 05:46
【摘要】囚綠記(一)設(shè)計人:朱倩教師寄語:生長、自由是生命原始的本質(zhì)牲征,禁錮和壓制,是對生命的摧毀和毀滅,生命需要放飛。學習目標:1、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容。2、領(lǐng)略文章深邃的意境,提升審美品位。導學過程:一、導入新課1、回顧與'綠'有關(guān)的詩句。2、談?wù)勀銓?#39
【摘要】綠朱自清靈寶市第四初級中學建明秀學校審驗人張瑞瑜建明秀預(yù)習提示驚詫.(chà)踞.在(jù)幾綹.(liǔ)倏.的(shū)揪.著(jiū)鞠.躬(jū)襟.袖(jīn)
2024-12-09 03:40
【摘要】啟發(fā)聯(lián)想,重在運用——我這樣教《綠》上課開始,用綠色粉筆在黑板上寫一大大的“綠”字,讓學生定睛看15秒鐘?!澳懵?lián)想到什么?”課堂上少有的活躍:“萬物蔥蘢的森林”、“一碧萬頃的海洋”、“無邊無際的草原”、“綠茵場”、“綠裙裝”??發(fā)言踴躍,不一而足?!凹偃缒闶且晃划嫾遥銓⒃鯓颖憩F(xiàn)出眼前的綠?”“拿出畫筆,飽蘸綠色畫料,大筆一揮,這就是綠。
2024-11-24 00:38