江店小學留守兒童之家建設實施辦法(參考版)
2024-10-29 05:40本頁面
【正文】 強化家庭的監(jiān)護意識和教育責任，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳學習力度，引導外出務工家長正確處理打工致富與子女教育的關系，強化他們對子女的監(jiān)護責任和教育責任。經(jīng)常為留守兒童提供心理輔導、精神撫慰、道德教育、維護權益、等各方面服務，加強留守兒童監(jiān)護人家庭教育工作。成員：王瑜錢席李西勤程梅熊偉秦俠龍主要職責：負責資料的整理、歸檔及活動的開展。副組長：蔣再衡岳保亮主要職責：與學校留守兒童管理服務工作領導辦公室聯(lián)系，搞好上傳下達，具體組織實施管服工作。一、留守兒童工作領導小組及聯(lián)席會議組成人員及職責組長：張棟主要職責：負責學校留守兒童管服各工作，統(tǒng)籌安排工作所需的人員、經(jīng)費、設施等。為了進一步做好我校關愛留守兒童工作，學校決定建立江店小學留守兒童工作聯(lián)席會議制度。他們由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)照管，生活中缺乏必要的關愛，身體和心理健康受到了一定的影響。不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。村小、各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。開展人文關愛活動。學校要定期召開幫扶教師、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。讓留守學生在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。建立教職工關愛留守學生成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。學校要高度重視并認真組織留守學生參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要指導寄宿留守學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。學校對留守學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。每個留守學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。學校要從學習方面對留守學生逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。、真情關愛，“三個優(yōu)先”。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守學生的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。學校要認真調(diào)查研究，摸清留守學生的底數(shù)，建立每個留守學生的專門檔案和聯(lián)系卡。學校教務處、少先隊等部門要結合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)
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