【正文】 學(xué)期結(jié)束前，要將整理好的資料按照考核要求，分別裝訂成冊(cè)或入盒，方便查閱和保存。堅(jiān)決避免最后慌手忙腳，回頭再補(bǔ)材料的現(xiàn)象。第二，邊做工作，邊整理材料。（五）完善資料，及時(shí)歸檔第一，要高度重視資料的整理歸檔工作。第二，利用宣傳廣告、條幅標(biāo)語和知識(shí)問答等多種渠道大力營(yíng)造關(guān)愛留守兒童的氛圍，提高群眾知曉度、滿意度和支持度。（四）大力宣傳，營(yíng)造氛圍第一，各學(xué)校要把由市、區(qū)教育局統(tǒng)一制作“留守兒童之家”標(biāo)牌，懸掛在學(xué)校大門旁。（三）軟硬件結(jié)合，確保實(shí)效第一，留守兒童之家活動(dòng)用房面積應(yīng)不低于20平米，安全、實(shí)用，確保留守兒童方便使用留守兒童之家有關(guān)設(shè)施；配備電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、報(bào)紙和文體器材，基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；配備電話或電腦等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。第二，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。（二）建立檔案，規(guī)范管理第一，建立留守兒童檔案制度。第四，建立包保責(zé)任制和責(zé)任追究制。第二，定期召開會(huì)議，協(xié)調(diào)留守兒童之家的各項(xiàng)工作，督促各校成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，任組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。三、主要措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的氛圍。二、工作目標(biāo)。2012年鄒大小學(xué)校內(nèi)農(nóng)村留守兒童之家工作計(jì)劃為認(rèn)真落實(shí)教育民生工程，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng)，根據(jù)省教育廳《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》和省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》，以及《校內(nèi)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》，結(jié)合我校留守兒童關(guān)愛工作開展的實(shí)際狀況，特制定本工作計(jì)劃。活動(dòng)內(nèi)容豐富：加強(qiáng)道德品格培育；抓好健康文化熏陶；開展體質(zhì)體能鍛煉；組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)獨(dú)立合作能力；進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。（三）規(guī)劃和計(jì)劃制定及其完成情況制定留守兒童之家工作規(guī)劃和計(jì)劃；嚴(yán)格執(zhí)行工作規(guī)劃和計(jì)劃，完成建設(shè)任務(wù)。（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況成立留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；建立聯(lián)席會(huì)議制度等相應(yīng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制；建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制；規(guī)范檔案管理、建立了信息系統(tǒng)；按要求及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息。第四條 考核工作實(shí)行百分制，對(duì)照考核指標(biāo)逐項(xiàng)進(jìn)行測(cè)評(píng)打分，扣分以事實(shí)和實(shí)證材料為依據(jù)。第三條 考核以日常常規(guī)工作考核和年終階段目標(biāo)考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。第一條 農(nóng)村留守兒童之家考核工作在教育局，由中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)具體事宜。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對(duì)存在的問題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。（五）培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長(zhǎng)見識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。（三）開展體質(zhì)體能鍛煉。（二）抓好健康文化熏陶。加強(qiáng)道德品質(zhì)培育。要積極建立留守兒童之家建設(shè)管理責(zé)任制和工作考核獎(jiǎng)懲制度、定期檢查制度，確保留守兒童之家建設(shè)好、使用好，將惠及留守兒童的民生工程做實(shí)做好。留守兒童之家開放的時(shí)間為：學(xué)期中課外活動(dòng)時(shí)間開放；雙休日及假期可明確固定時(shí)間開放；鑒于寒假大多數(shù)外出父母回家，活動(dòng)形式以上門家訪或電話家訪為主。學(xué)校要加大對(duì)留守兒童之家建設(shè)及使用情況的宣傳力度，通過致家長(zhǎng)一封信、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳留守兒童之家的性質(zhì)和功能、好的經(jīng)驗(yàn)和做法，做到讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意。建立健全留守兒童檔案，有能反映留守兒童和家長(zhǎng)基本情況、兒童進(jìn)步成長(zhǎng)的記錄、工作檔案、個(gè)人檔案聯(lián)系卡、以及活動(dòng)開展的相關(guān)圖片、資料等。年初有計(jì)劃、有措施、年中有活動(dòng)，年末有總結(jié)。各類制度既要上墻又要形成文字材料匯編。有制度。有牌子。學(xué)校要成立留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組。要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)鼗鶎咏M織、群眾團(tuán)體參與留守兒童之家的建設(shè)和管理。加強(qiáng)力量配備，明確專門人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，保證在課余和節(jié)假日開放，有計(jì)劃開展活動(dòng)。有工作總結(jié)和工作檔案。有健全的管理規(guī)章制度和具體的活動(dòng)安排計(jì)劃。配備基本的課桌。配備電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、報(bào)紙和文體器材，基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂需求。打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來的負(fù)面影響。創(chuàng)造“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動(dòng)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)支持，形成合力，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，從解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長(zhǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)愛體系，保障農(nóng)村留守兒童健康快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。鄒大小學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法為認(rèn)真落實(shí)亳州市教育民生工程，認(rèn)真做好農(nóng)村留守兒童工作，確保留守兒童健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)、娛樂活動(dòng)，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地，交流的平臺(tái)，娛樂的場(chǎng)所，健身的陣地”。廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過場(chǎng)，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。五、活動(dòng)要求：廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。５、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。凡寄宿在校的留守學(xué)生，教師要不時(shí)與留守學(xué)生互相交流、溝通，掌握留守學(xué)生的思想、生活情況；非寄宿的學(xué)生，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。留守學(xué)生患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。(2)生活上優(yōu)先照顧。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度。成立關(guān)愛留守兒童工作小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。1與政府一起開展系列關(guān)愛活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家庭，幫助困難留守學(xué)生。1做一件有意義的事。過一個(gè)快樂的生日。寫一封親情書信。教師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書，三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感，團(tuán)隊(duì)還可以組織開展讀書活動(dòng)、書評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校教師、代理家長(zhǎng)每周與留守學(xué)生談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健