小學(xué)留守兒童之家建設(shè)實施辦法(參考版)
2024-10-28 18:55本頁面
【正文】 學(xué)校對先進班級和個人給予表彰獎勵。本工作將根據(jù)學(xué)校實際計算計入教職工工作量。利用專欄與媒體開展關(guān)愛留守兒童宣傳工作，形成學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注格局。向他們發(fā)放《致外出務(wù)工家長的一封信》，簽訂托管協(xié)議，外出務(wù)工期間積極主動與其子女多通話、多談心。學(xué)校要利用外出家長返家之機開展培訓(xùn)，提高家長對留守兒童監(jiān)護的法律意識和能力，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教育方法。實施校外留守小隊建設(shè)。建設(shè)關(guān)愛留守兒童校內(nèi)外志愿者隊伍和農(nóng)村家庭互助隊伍。每周和留守學(xué)生談心一次，每月和外出家長通話一次，每期家訪一次。加強師德師風建設(shè)，強化責任，增進愛心，在家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習輔導(dǎo)、結(jié)對幫扶等方面做好工作。隨時迎接上級檢查。發(fā)揮少先隊組織作用，形成上下聯(lián)動，齊抓共管的工作機制。學(xué)校成立由校長任組長，分管校長任副組長，教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊負責人為成員的“鄭腰莊小學(xué)留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，教務(wù)處負責日常管理工作。留守兒童檔案資料包括留守兒童的各類信息、成長記錄、工作計劃與總結(jié)、工作動態(tài)、活動的文字與圖片音像記錄、各類規(guī)章制度等，做到專柜存放，專人管理。做到年初有計劃、年中有活動、年末有總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取他校好的做法，確保留守兒童之家發(fā)揮應(yīng)有的作用。校長是第一責任人。⑸ 各種活動器械齊全。⑶ 書刊500冊，報紙多種。室內(nèi)配備：⑴ 電話1部、電腦1臺、電視1臺。鄭腰莊小學(xué)留守兒童之家，充分利用發(fā)揮農(nóng)遠項目資源，面積60平方米。木瓜鎮(zhèn)水壩中學(xué) 2013年8月26日第五篇：學(xué)校小學(xué)部留守兒童之家建設(shè)實施辦法鄭腰莊小學(xué)留守兒童之家建設(shè)實施辦法一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題、促進農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起農(nóng)村留守兒童課外健康成長關(guān)愛體系，使所有農(nóng)村留守兒童愛有所依，能得到正常的良好教育。全體教師要積極配合，創(chuàng)造性的開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓所有留守兒童都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。五、工作要求要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意的教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。學(xué)校將對在校800多名學(xué)生進行摸底調(diào)查，對雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。班級要對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予特別的照顧，要對家庭困難的留守兒童實行全免費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習、生活的信心，體會到學(xué)習的快樂、成長的快樂。開展人文關(guān)愛活動。建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的 情況，幫助做好兒童的思想工作。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既能使其愉悅身心，又能培養(yǎng)獨立生活能力。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。通過檔案制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責分工，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。四、主要措施㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體實施方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。每學(xué)期組織學(xué)生寫一封信，向父
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