淺談如何加強(qiáng)精細(xì)化管理促進(jìn)安全工作(參考版)
2024-10-29 05:01本頁面
【正文】 。所謂精細(xì)化的規(guī)劃則是指企業(yè)所制定的目標(biāo)和計(jì)劃都是有依據(jù)的、可操作的、合理的和可檢查的。精細(xì)化的規(guī)劃：是容易被管理者忽視的一個(gè)問題，但精細(xì)化規(guī)劃是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的一個(gè)至關(guān)重要的關(guān)鍵點(diǎn)。精細(xì)化分析主要是通過現(xiàn)代化的手段，將經(jīng)營(yíng)中的問題從多個(gè)角度去展現(xiàn)和從多個(gè)層次去跟蹤。還要通過核算去發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)管理中的漏洞和污點(diǎn)，減少企業(yè)利潤(rùn)的流失。精細(xì)化的核算：是管理者清楚認(rèn)識(shí)自己經(jīng)營(yíng)情況的必要條件和最主要的手段。它要求企業(yè)業(yè)務(wù)的運(yùn)作要有一個(gè)流程，要有計(jì)劃、審核、執(zhí)行和回顧的過程。每一企業(yè)的員工都應(yīng)遵守這種規(guī)范，從而讓企業(yè)的基礎(chǔ)云做更加正規(guī)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，為企業(yè)的拓展提供可推廣性、可復(fù)制性。全面化是指精細(xì)化管理的思想和作風(fēng)要貫徹到整個(gè)企業(yè)的所有管理活動(dòng)中。現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，科學(xué)化管理有三個(gè)層次：第一個(gè)層次是規(guī)范化，第二層次是精細(xì)化，第三個(gè)層次是個(gè)性化。精細(xì)化管理是一種理念，是一種文化。二是每日不定時(shí)地巡查記錄，抽查作業(yè)、教案，將檢查出的情況及時(shí)溝通、反饋，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，通過日積月累，教師規(guī)范了教學(xué)行為，提高了教學(xué)技能，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。一是指導(dǎo)教研計(jì)劃、確定教研主題，經(jīng)常深入教研組參與指導(dǎo)教學(xué)研究，有集體備課、展示課、公開課、示范課、匯報(bào)課等。學(xué)校明確規(guī)定分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人，每人蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，指導(dǎo)一個(gè)學(xué)科，要深入教學(xué)一線，了解教學(xué)實(shí)情，確保將教學(xué)工作的組織、引領(lǐng)、督查、評(píng)價(jià)等工作環(huán)節(jié)抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好。三是加強(qiáng)學(xué)生節(jié)假日安全教育，節(jié)假日前各班級(jí)都要集中時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次防火、防盜、防騙、防觸電、防溺水等教育，同時(shí)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，通過各種途徑提高學(xué)生自護(hù)能力。一是開展安全疏散演練，定期邀請(qǐng)專家來校作地震和消防知識(shí)講座，通過防地震安全演練、防火災(zāi)安全演練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)逃生技能。學(xué)校以創(chuàng)建市級(jí)“平安校園”為目標(biāo)，積極開展“平安校園創(chuàng)建活動(dòng)”。同時(shí)還通過舉辦各種演講會(huì)、讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、興趣活動(dòng)以及周一升旗儀式等，開展對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義、日常行為養(yǎng)成的系列教育活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校德育工作的不斷深入。每學(xué)期各班級(jí)都要利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對(duì)不同年齡，不同時(shí)期，將行為規(guī)范目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，并將行為規(guī)范內(nèi)容生活化、形象化、具體化，讓學(xué)生人人知曉《守/ 5則》、《規(guī)范》內(nèi)容，個(gè)個(gè)明白《守則》、《規(guī)范》道理。三、狠抓教育教學(xué)，牢記安全意識(shí)教育教學(xué)工作是一所學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校積極進(jìn)取的風(fēng)向標(biāo)，涼城縣民族小學(xué)始終堅(jiān)持“教育為先、立德為先”、“ 既教書又育人”的教育理念，使學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步有序開展。學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期至少寫一萬字以上的讀書筆記、寫一篇教學(xué)體會(huì)或教學(xué)心得、設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案，并將這些資料進(jìn)行考評(píng)積分記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)考核的依據(jù)。加強(qiáng)專任教師基本功訓(xùn)練，要求每位專任教師每周練好“三字一畫”：毛筆字、鋼筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫。星期三下午辦公時(shí)間，全體教職工進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有：教師職業(yè)道德修養(yǎng)、時(shí)事政治等，學(xué)習(xí)都留有筆記，學(xué)后進(jìn)行反思小節(jié)交流，學(xué)期終寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，學(xué)校通過考評(píng)積分評(píng)出優(yōu)秀給予獎(jiǎng)勵(lì)。近年來，涼城縣民族小學(xué)不惜花大量精力、財(cái)力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。現(xiàn)在基本形成了一套科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校工作有章可循，有據(jù)可依。比如：《教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》、《班主任考評(píng)細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)考評(píng)細(xì)則》、《課堂教學(xué)巡視制度》、《教師備課、作業(yè)批改制度》、《教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《教職工考勤制度》、《各類人員安全崗位責(zé)任制》、《寄宿生管理制度》、《宿舍巡查制度》以及《教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，并且每學(xué)期都與教師簽訂《安全責(zé)任狀》和《師德承諾書》。近年來，涼城縣民族小學(xué)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，將管理具體化、明確化、實(shí)效化，力求每位教職工都要把本職工作做到位、盡到職，形成人人都管理，處處有管理，事事見管理的局面，促進(jìn)了學(xué)?？焖倬獍l(fā)展。年終對(duì)學(xué)校工作的全面考核將安全工作納入主要考評(píng)內(nèi)容，組織專班進(jìn)行安全評(píng)估驗(yàn)收工作，嚴(yán)格檢查考核和獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。在各校人員密集地方、危險(xiǎn)地段是否采取相應(yīng)的監(jiān)控手段及防護(hù)措施，消防設(shè)備是否按要求配置。四、實(shí)施辦法中心校對(duì)各學(xué)校
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