平行與相交教學(xué)反思5篇范例(參考版)
2024-10-29 04:21本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的操作能力較差，在測(cè)量驗(yàn)證環(huán)節(jié)花費(fèi)了許多時(shí)間，學(xué)生匯報(bào)的數(shù)據(jù)誤差較大，在平時(shí)的教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生這些基本的數(shù)學(xué)能力。學(xué)生每天都要經(jīng)過(guò)很多路線，對(duì)走哪條路最近他們是再熟悉不過(guò)的了，為此在兩個(gè)情境中，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并判斷出最近的路線，沒(méi)有老師預(yù)設(shè)的那么復(fù)雜。四、教學(xué)中也暴露出許多不足與弱點(diǎn)。在測(cè)量驗(yàn)證階段，一名同學(xué)匯報(bào)的方法與眾不同“我不量四條路的長(zhǎng)度，而是用四根線擺成與四條路完全一樣的線路，然后把四根線拉直比較就知道中間那條路最短了。在教學(xué)中，教師要實(shí)踐陶行知先生的“六大解放”，給學(xué)生一段時(shí)間去體悟，給他們一個(gè)空間去創(chuàng)造，給他們一個(gè)舞臺(tái)去表演；讓他們動(dòng)腦去思考，用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽(tīng)，用自己的嘴去描述，用自己的手去操作。三、充分利用學(xué)生的思維亮點(diǎn)，讓數(shù)學(xué)課堂精彩起來(lái)。課堂上通過(guò)直觀、動(dòng)態(tài)的畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，在認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并出現(xiàn)相互辯論走走哪一條路的場(chǎng)面，課堂氛圍緊張而激烈。課前還擔(dān)心在授課過(guò)程中學(xué)生會(huì)這也不懂，那也不明白，而學(xué)生在實(shí)際課堂中的表現(xiàn)再次提醒我：要相信學(xué)生，要從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，那樣課堂中才能有的放矢，最大限度的發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂的功效。第五篇：《平行與相交2》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《平行與相交》聽(tīng)課反思教學(xué)是一個(gè)精密的工作，容不得半點(diǎn)馬虎，在數(shù)學(xué)教學(xué)上尤甚，最近聽(tīng)了我校老師講的一堂數(shù)學(xué)課，感受頗深，現(xiàn)將感受淺談幾點(diǎn)：一、教師備課要充分，不僅備教材，更要備學(xué)生。對(duì)于斜線，可以采用移動(dòng)試卷的方式，使其所畫(huà)的垂線可以水平對(duì)待。第四篇：平行與相交的教學(xué)反思今天，批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，平行與相交的教學(xué)反思。書(shū)上的概念、練習(xí)是最基本的，練習(xí)要按照“由簡(jiǎn)到難”有層次進(jìn)行。板書(shū)設(shè)計(jì)是本節(jié)課重要內(nèi)容的提煉，能清晰地呈現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。判斷路燈桿，跑道線、等具有代表性的兩線的位置關(guān)系，通過(guò)這些圖形的形象演示，讓學(xué)生直觀看到生活中的“平行與相交”，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，我重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象，初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，發(fā)現(xiàn)同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系的不同情況，初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線；并且通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：對(duì)兩條直線延長(zhǎng)后相交的情況，讓學(xué)生從動(dòng)手延長(zhǎng)，逐步發(fā)展到空間想象；在探究“同一平面內(nèi)”時(shí)，制作直觀教具，演示給學(xué)生看，這兩條直線能不能稱(chēng)為平行或相交。通過(guò)兩次分類(lèi)，提高學(xué)生的空間想象能力。第三篇：平行與相交教學(xué)反思《平行與相交》教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)我能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，從復(fù)習(xí)有關(guān)“直線”知識(shí)入手，喚起學(xué)生的回憶，為新知識(shí)的探究學(xué)習(xí)做了較好的銜接準(zhǔn)備。垂直是相交中的特殊情況，這一直學(xué)生理解上的難點(diǎn)，如何才能給學(xué)生留下深刻的印象并真
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