【正文】 三合初中政教處2010年3月8日星期一。長(zhǎng)抓不懈，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。家校聯(lián)手，利用小型家長(zhǎng)會(huì)等形式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力，齊抓共管的局面。將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”與班主任工作績(jī)效評(píng)估掛鉤。學(xué)校在 “養(yǎng)成教育月”中將加大考核力度，對(duì)違反規(guī)定的班級(jí)和同學(xué)將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)本活動(dòng)月工作開(kāi)展不利的班級(jí)將提出嚴(yán)厲的批評(píng)，并限期整改。值周領(lǐng)導(dǎo)組織檢查。九、檢查評(píng)比與學(xué)生養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)班主任進(jìn)行檢查。希望全校師生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。（3月28日完成）3月30日進(jìn)行綜合考評(píng)，評(píng)出活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)。提高學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。從開(kāi)學(xué)第一天抓起，貫穿全學(xué)期?！八谋人牟槐取保翰槐雀改副茸约海槐乳煔獗却髿?，不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比基礎(chǔ)比努力。我們把基本道德規(guī)范概括為：“三別”：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別。）提前準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容、形式。在組織實(shí)施上通過(guò)“知、比、糾、行”教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育，“知”就是利用班會(huì)或晨會(huì)或“班主任七到”時(shí)間，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)； “比”就是對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練； “糾”就是發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為；“行”就是堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。班主任要利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本方案，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育宣傳動(dòng)員。七、工作措施全校教職工要齊抓共管，進(jìn)行全方位的文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，避免產(chǎn)生管理的死角。1注意保管好個(gè)人貴重物品。不得聽(tīng)從和尾隨不認(rèn)識(shí)的人離開(kāi)學(xué)?；蚣彝?。放學(xué)時(shí)，要當(dāng)心來(lái)往車輛，注意交通安全。未經(jīng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)同意，不能私自外出、外宿。不準(zhǔn)坐在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。不進(jìn)入在建工地范圍。不在公路上玩耍、追逐，橫過(guò)公路或在公路上行走，要當(dāng)心來(lái)往車輛，做到“一停二看三通過(guò)”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車、不乘坐不安全車輛。積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的月考、期中、期末考試，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律。學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。課前要預(yù)習(xí)，積極完成各科《 導(dǎo)學(xué)案》，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。特殊情況須辦理請(qǐng)假手續(xù)。(三)健體習(xí)慣抓“兩操”：早操及課間操（1）集合隊(duì)伍時(shí)下樓要有序安靜，保證安全，做到快、靜、齊；（2）做操過(guò)程按節(jié)拍做，動(dòng)作規(guī)范；（3）態(tài)度認(rèn)真，無(wú)說(shuō)話、嬉笑、打鬧現(xiàn)象；（4）做操結(jié)束后，體育委員或值周班干要整隊(duì)靜候班主任布置、點(diǎn)評(píng)；（5）無(wú)客觀原因，宿舍、教室內(nèi)不留人；（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。男、女生都不得燙發(fā)、染發(fā)、戴耳環(huán)，男生不留長(zhǎng)發(fā)。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。按時(shí)起床參加學(xué)校規(guī)定的早操鍛煉、升國(guó)旗儀式等。在宿舍內(nèi)用餐后不隨意亂倒剩飯菜。不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生區(qū)和教室每天要清掃干凈。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。（二）衛(wèi)生、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。做操時(shí)動(dòng)作要準(zhǔn)確，觀看比賽文明喝彩。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。課間、就餐活動(dòng)不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。講普通話。見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。九年級(jí)羅勤麗、許 敏、鄧忠才、李宏新及其他任課教師。三、活動(dòng)主題：養(yǎng)成好習(xí)慣、行為守規(guī)范——從我做起、從身邊的小事做起四、養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：黃廷金副組長(zhǎng)：黃基榮組 員：七年級(jí)黃文學(xué)、黃武漢、馮承君、馬高云、陸光靖、韋寧和及其他任課教師。二、實(shí)施目標(biāo)從3月1日至3月31日，利用1個(gè)月的時(shí)間分別進(jìn)行以衛(wèi)生生活習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、健體習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹(shù)立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大進(jìn)步，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。撰稿人安明然第五篇：“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)實(shí)施方案三 合 初 中 20092010 學(xué) 年 度 下 學(xué) 期“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，按照我校德育工作要求，堅(jiān)持德育為首，育人為本，把養(yǎng)成教育作為德育教育的基礎(chǔ)工程，以課堂為主渠道，以班級(jí)為主陣地，科學(xué)規(guī)劃、精心安排，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，按時(shí)段進(jìn)行突破，努力形成優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。堅(jiān)持自主性原則。堅(jiān)持因材施教原則。趣味性原則要求在農(nóng)村初中德育活動(dòng)課程的實(shí)施中，必須充分考慮農(nóng)村學(xué)生不同階段的心理特點(diǎn)，從農(nóng)村學(xué)生所感興趣的活動(dòng)出發(fā)，去設(shè)計(jì)農(nóng)村德育活動(dòng)課程的開(kāi)展形式?；顒?dòng)性是實(shí)施活動(dòng)課程的本質(zhì)特征，堅(jiān)持這一原則就是要通過(guò)農(nóng)村學(xué)校德育活動(dòng)課程的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳，用各種感官去獲得直接經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)校傳授的各種德育知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的體驗(yàn)和能力。因此，在學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。七、教育效果與社會(huì)影響學(xué)生的第一需要是學(xué)會(huì)交往，其次才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生的需求得到滿足，才能進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性。充分發(fā)揮校文明督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，各班堅(jiān)持文明禮儀日查日?qǐng)?bào)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。六、保障措施學(xué)校成立文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與實(shí)施。開(kāi)展“禮儀之星”表彰、聯(lián)歡會(huì)。開(kāi)展“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。第三階段：收獲禮儀習(xí)慣組織各年級(jí)分主題討論校本課程學(xué)習(xí)體會(huì)。①、從最簡(jiǎn)單的坐立行、語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言等方面入手開(kāi)展“文明舉止伴我行”活動(dòng)；②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手開(kāi)展“尊長(zhǎng)互敬伴我行”活動(dòng)；③、從學(xué)文明用語(yǔ)、說(shuō)文明話入手開(kāi)展“文明用語(yǔ)伴我行”活動(dòng)； ④、從引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng)、上健康網(wǎng)入手開(kāi)展“文明上網(wǎng)伴我行”活動(dòng)；⑤、從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)禮儀內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。第二階