文明禮儀養(yǎng)成教育研究開題報告(參考版)
2025-03-29 00:55本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。執(zhí)筆：曾素芳 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。老師們的教育科研能力有明顯提高，促進了教師的自主發(fā)展，實現(xiàn)了師生的共同成長；學(xué)校的文化底蘊、綜合辦學(xué)水平得到進一步提升，優(yōu)化了人文氛圍、育人環(huán)境，促進了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)校的知名度與美譽度。四、課題研究成效由于德育課題的正確引領(lǐng)，短短的不到三年的時間，文明禮儀養(yǎng)成教育正一步步深入人心，文明禮儀已扎根在師生的心田，學(xué)校呈現(xiàn)出文明和諧的良好氛圍——校園育人環(huán)境得到進一步優(yōu)化，富有特色的校園文化成為我校一道道亮麗的風(fēng)景：學(xué)生的禮儀意識更強了，禮儀行為更加規(guī)范。集結(jié)主要研究成果匯編而成的《實踐 研究 提升——廣東省佛山市順德區(qū)容桂南環(huán)小學(xué)“小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐與研究”德育課題成果集》（字?jǐn)?shù)：194957；完成時間：2011年4月）。由曾素芳副校長參與策劃、肖秦湘主任負(fù)責(zé)具體組織實施、吳瑞儀、黃雪華、董青等14位課題組骨干成員開發(fā)了文明禮儀教育校本課程，編寫了禮儀教育校本教材（低、中、高年級共三本）由學(xué)校自行印刷（字?jǐn)?shù)：46481；完成時間：2011年3月）。2010年12月，由曾素芳副校長執(zhí)筆，肖秦湘主任、吳瑞儀為主負(fù)責(zé)整理過程佐證材料匯集成的德育課題成果在“首屆廣佛肇教師校本行動研究評比暨第四屆佛山市教師行動研究案例評比”活動中榮獲二等獎（字?jǐn)?shù)：5372 ；完成時間：2010年10月）。2010年6月學(xué)校獲得順德區(qū)教育科研專項資金資助獎勵（申請報告字?jǐn)?shù)：4224；完成時間：2010年4月）。這樣，數(shù)管齊下，促進了多向互動，實現(xiàn)了文明禮儀教育環(huán)境的整體優(yōu)化，形成了教育合力，有效促進了學(xué)生文明禮儀行為的養(yǎng)成與鞏固及文明家庭、和諧社會的構(gòu)建，提高了文明禮儀養(yǎng)成教育的實效性，彰顯出以美載德、寓美于德、美善相諧之獨特教育魅力。這一全校性活動序列方案體現(xiàn)了學(xué)校始終堅持將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過程，充分體現(xiàn)了我校禮儀教育的序列化、層次化與立體化、全方位性，通過日常管理，強化學(xué)生文明禮儀意識，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，凸顯出了以“立德為本，美善相諧”的課題理念。七月“我能行”繽紛暑假系列“南環(huán)禮儀之星”、“班級文明禮儀之星”評比；開展繽紛暑假活動。（16年級）利用升旗儀式和班會課繼續(xù)對學(xué)生進行“學(xué)會感恩，與愛同行”的主題教育。通過板報評比、學(xué)唱感恩歌曲、開展感恩家務(wù)活動等形式讓學(xué)生懂得關(guān)愛父母、感恩父母。五月感恩母親“學(xué)會感恩，與愛同行”板報評比；學(xué)唱感恩歌曲；開展感恩家務(wù)活動。（16年級）利用升旗儀式和班會課對學(xué)生進行緬懷先烈教育活動。二、三月學(xué)雷鋒樹新風(fēng)“禮儀之星”報告會（36年級）；慈善募捐活動（16年級）；學(xué)雷鋒進社區(qū)服務(wù)活動（46年級）。一月歡樂春節(jié)親子剪紙樂融融評比、表彰“南環(huán)禮儀之星”、“班級文明禮儀之星”評比；禮儀優(yōu)秀家長（16年級）；寒假主題剪紙活動（36年級）。十二月新年新氣象傳統(tǒng)節(jié)日“冬至”的認(rèn)知活動；迎新年聯(lián)歡會。十一月關(guān)愛老人關(guān)愛老人服務(wù)活動（16年級）；敬老院慰問活動（46年級）。十月我愛祖國迎國慶板報評比（16年級）；“禮儀之星”報告會（36年級）；啟動“南環(huán)禮儀志愿者”行動（46年級）。南環(huán)小學(xué)文明禮儀活動序列方案（20092017）活動時間 活動主題活動內(nèi)容與形式活動要求九月我愛我?guī)熤谱髯饚熆ǎ?6年級）；《弟子規(guī)》誦讀展示（16年級）；尊師手抄報比賽（46年級）。抓好禮儀教育的序列化、層次化 體現(xiàn)在學(xué)校整體方案之中，通過校本課程開發(fā)與教材編寫、禮儀教育課堂教學(xué)試驗、全校性的社會實踐活動予以實施。 （三）凸顯校本德育特色我們注重研究實際效果，凸顯校本德育特色，主要凸顯出如下校本德育特色：正確處理禮儀教育課程與品德課的關(guān)系 以禮儀教育作為切入點，把禮儀訓(xùn)練、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、書畫和剪紙藝術(shù)等有機結(jié)合，相互融合，相得益彰。開展“我是文明小公民”系列活動：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動。拓寬自主性的校外實踐活
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1