【正文】 通過。四、想一想海報(bào)里要寫明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？五、整理參展郵票把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握郵票展覽會(huì)的程序。召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。套上貼片護(hù)封五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計(jì)問卷我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共 人?；顒?dòng)三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。采訪目的采訪地點(diǎn)采訪時(shí)間記錄工具采訪內(nèi)容要知道：英雄的讀書經(jīng)歷英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念。第二單元活動(dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：知道我們祖國(guó)近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國(guó)主義的教育。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教具：小電珠電線教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。三、整理收獲風(fēng)帆百態(tài)風(fēng)帆助行出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課出示“征稿啟事”二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。懂得如何投稿。活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆教學(xué)目的：讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。風(fēng)量要大。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過程：一、小調(diào)查詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思：第五篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案上?？萍冀逃霭嫔绲谝粏卧顒?dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好教學(xué)目的：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。走進(jìn)“時(shí)光隧道”。為展示做準(zhǔn)備。討論展示內(nèi)容和形式。分組進(jìn)行調(diào)查。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？確定怎樣開展調(diào)查。填寫第107頁(yè)的成績(jī)單。師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫第106頁(yè)的表格。比一比。師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。找一找。填寫第103頁(yè)的成績(jī)單。師：經(jīng)過精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 小組寫小劇本，填寫第101頁(yè)的“小劇本”。師：你們都收集到了哪些信息？ 學(xué)生匯報(bào)自己收集來的信息。師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說方案?！y道他們小時(shí)候沒東西吃？”師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。填寫第95頁(yè)的成績(jī)單。師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？ 學(xué)生說自己的方案。介紹新房情況。師：我們先來了解一下王老師的新房情況。增長(zhǎng)選燈學(xué)問。我們來給她出謀劃策吧！認(rèn)識(shí)燈的類型和照明特點(diǎn)。師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？填寫第91頁(yè)的成績(jī)單。師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。家中偵察。活動(dòng)二節(jié)電小貼士師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。學(xué)生填寫第86頁(yè)的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。師：調(diào)查行動(dòng)開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？ 學(xué)生填寫第85頁(yè)的調(diào)查表。師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：活動(dòng)一家庭用電情況調(diào)查師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。填寫第79頁(yè)的成績(jī)單。學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？ 學(xué)生匯報(bào)，展示第77頁(yè)的表格。學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？ 師：收集哪些方面的資料？ 學(xué)生開展活動(dòng)。活動(dòng)三端午小考場(chǎng)師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！生：太好了！通過競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。做龍舟。師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？ 學(xué)生討論，匯報(bào)。師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問題?；顒?dòng)二巧手做龍舟師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？合作表演。師：你們有什么好的想法和建議？ 學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。最后，決定 表演屈原投江的故事。教學(xué)過程：活動(dòng)一故事里的端午節(jié)師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事，來慶祝端午吧！找故事。能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。師：讓我們一起來寫倡議書吧！學(xué)生一起動(dòng)手寫倡議書。發(fā)倡議書。了解瀕危的原因。認(rèn)識(shí)瀕危動(dòng)物。活動(dòng)三救救瀕危野生動(dòng)物師：聽說我國(guó)目前野外生存的華南虎不足20只，國(guó)內(nèi)動(dòng)物園里總共也只有60只。制作展板。準(zhǔn)備展板材料。找一找。填寫第55頁(yè)的成績(jī)單。對(duì)比分析。觀察和記錄。匯總大家的意見，制定觀察計(jì)劃。師：想了解動(dòng)物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？ 小組討論，學(xué)生發(fā)言。你們想對(duì)這些朋友有更多的了解，表達(dá)更多的關(guān)心嗎？那就一起去動(dòng)物園，看看這些動(dòng)物朋友過得怎么樣。能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)反思：課題：動(dòng)物——人類的朋友 教學(xué)目的：了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。義賣會(huì)開始了。出謀劃策。師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？估價(jià)。填寫第43頁(yè)的成績(jī)單。做決定。師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。師：誰來幫她做決定？小組討論后匯報(bào)，并填寫第41頁(yè)的表格。師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言?；顒?dòng)二我也能當(dāng)家?guī)煟合轮軏寢寽?zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。班級(jí)討論。整理調(diào)查記錄。師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備：校園小調(diào)查。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：活動(dòng)一“紅領(lǐng)巾文具店”開張啦 出示第36頁(yè)的情境。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。教學(xué)反思：課題：小商品，大學(xué)問 教學(xué)目的：掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。執(zhí)行與監(jiān)督。制定護(hù)眼計(jì)劃。對(duì)照個(gè)人情況。介紹書上講的方法，學(xué)生再說說自己的想法。生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。填寫第27頁(yè)的成績(jī)單。師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？做一做。師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫第25頁(yè)的表格。生：我們可以做寫宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。填寫第23頁(yè)的成績(jī)單。分析總結(jié)。師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說出自己的想法。師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？ 學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。師：設(shè)計(jì)哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。了解用眼習(xí)慣。了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。填寫第15頁(yè)的成績(jī)單。制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)三比比誰更黏師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料?；顒?dòng)二“糨糊斗士”誕生記師：你們想試著自己制作糨糊嗎？如何制作糨糊呢？ 讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。整理總結(jié)。分頭查找。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：活動(dòng)一尋找“黏斗士”師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦?？小組討論。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。第四篇：四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案(上?？萍汲霭嫔?四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案（上?？萍汲霭嫔纾┱n題：黏黏世界 教學(xué)目的：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。走進(jìn)“時(shí)光隧道”。為展示做準(zhǔn)備。討論展示內(nèi)容和形式。分組進(jìn)行調(diào)查。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？確定怎樣開展調(diào)查。填寫第107頁(yè)的成績(jī)單。師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫第106頁(yè)的表格。比一比。師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。找一找。填寫第103頁(yè)的成績(jī)單。師：經(jīng)過精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。小組寫小劇本，填寫第101頁(yè)的“小劇本”。確定表演內(nèi)容。師：你們都收集到了哪些信息？生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說方案?！y道他們小時(shí)候沒東西吃？”師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。填寫第95頁(yè)的成績(jī)單。師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見。確定配燈方案。出示第94頁(yè)的新房草圖。了解新房情況。增長(zhǎng)選燈學(xué)問。我們來給她出謀劃策吧！認(rèn)識(shí)燈的類型和照明特點(diǎn)。填寫第91頁(yè)的成績(jī)單。看效果。師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？ 生答。生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。填寫第87頁(yè)的成績(jī)單。師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。學(xué)生填寫第86頁(yè)的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。學(xué)生填寫第85頁(yè)的調(diào)查表。搜索家庭用電情況。確定調(diào)查內(nèi)容和方法。培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于