小學一年級上冊數(shù)學教案(人教版)(參考版)
2024-10-29 02:23本頁面
【正文】 指名報得數(shù)，共同訂正。（出示第2題）先觀察每組算式，你發(fā)現(xiàn)他們有什么特點？你猜想一下，他們的得數(shù)會有什么樣的特點？（2）學生獨立計算，指名校對，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：加數(shù)不變，交換位置，得數(shù)不變。）這些朋友都在書上的95頁，小朋友能根據(jù)所看到的小動物，列出兩道加法算式嗎？學生獨立完成練習后全班匯報。想想做做1述：小兔子還為大家請來了幾位動物朋友。5+8= 4+8= 3+9=請你選一道題說說你是怎么樣很快做出來的。下面就用你最喜歡來的方法來計算一下小兔子蘑菇上的這些題目吧。師：做題時，用自己會做的和喜歡的方法做就行。師：小朋友真能干，想出了這么多方法來解決問題，這些辦法都不錯，我們大伙再議一議。集體交流算法。師：小兔子家門口種了許多蘑菇，小兔子為了招待我們，正提著籃子在采蘑菇呢。3+（）=10 5+（）=10（二）自主嘗試，探索新知。師：今天老師要帶我們班的小朋友去一位小動物家做客，讓他看看小朋友們最近的表現(xiàn)和學習情況，讓他夸夸我們班聰明的小朋友，你們說好不好？為了能讓小朋友們表現(xiàn)得更好，我們先來做個熱身運動，怎么樣？出示口算卡片。學法：自主觀察思考：通過學生的自主觀察和思考，找出解決問題的辦法，并逐步構(gòu)建自己的知識體系，也有利于后面學生之間合作學習和更好地傾聽他人的不同意見。說教法和學法教法：多媒體教學法：在教學中，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)去小白兔家做客的情境，啟發(fā)學生的興趣和積極性，引導(dǎo)學生提出問題并列式計算，自主探索計算方法。針對這一教學重難點，可以課前先復(fù)習舊知，回憶湊十法的計算過程。教學重點：通過實踐探索、合作交流，自己得出2加幾的計算方法。在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和能力，重視算法多樣化，發(fā)展創(chuàng)新意識和思維的靈活性。想想做做第2題注意算式之間的對比，感受知識間的聯(lián)系，便于實現(xiàn)算法的遷移，然后安排實際問題的解決，引導(dǎo)學生鞏固和應(yīng)用所學知識。本節(jié)課的加法算式基本上是較小的數(shù)加較大的數(shù)，例題可以促進學生探究，讓學生用自己喜歡的方法計算，可以是湊十法，也可以聯(lián)系已經(jīng)學過的加法算式直接算出得數(shù)，鼓勵算法的多樣性。)四、小結(jié)：你今天有什么收獲？板書設(shè)計：第五篇：一年級上冊數(shù)學教案5432加幾 人教新課標《2加幾》教學設(shè)計一、分析教材本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了用湊十法計算9加幾、8加幾、7加幾、6加幾的基礎(chǔ)上，進一步學習2加幾，本節(jié)課在學習20以內(nèi)的進位加法中占據(jù)重要的位置，為學生熟練計算20以內(nèi)的進位奠定基礎(chǔ)。4聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想讓學生列舉生活中的事例，并用加法算式表示。投影出示練習三的第2題，學生邊擺邊口述。打開教科書第23頁，認真觀察氣球圖，啟發(fā)學生說明圖意，并用加法算式表示。②學生操作。(3)獨立操作，邊擺邊說。②學生操作，表述含義。??三、鞏固發(fā)展，學會學習1動手操作，體驗加法含義。③有2個男同學，1個女同學，一共有3個同學，2+1=3。(2)(再指紙鶴圖)問：這幅圖還可以用怎樣的加法算式表示?教師啟發(fā)學生說出：①有2只藍紙鶴，有1只紅紙鶴，合起來是3只紙鶴，2+1=3。教師范讀，同桌互讀，學生自己讀。(4)教師進一步說明：把1和2合起來，用加法計算。(2)教師說明：把1和2合起來，在數(shù)學上我們用符號“+”來表示，教師板書“+”。(3)教師說明：1名同學與2名同學走到一起1只紅紙鶴和2只藍紙鶴放到一塊兒就是合起來的意思。(2)學生之間交流感受與體會。3按順序填數(shù)：()3()5。課時安排：1課時教學過程：一、復(fù)習：1引導(dǎo)學生從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。教學重點、難點：知道加法的含義。、表述，培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。然后匯報說明。教師說明題意，學生互相交流，使學生明確其中一個與其它三個不是同類。啟發(fā)說出：前、后4輛車是同一類的。指導(dǎo)學生獨立完成。，練習六13題(1)第1題。（2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法。，完成做一做。出示商品柜臺，引導(dǎo)學生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺里。二、鞏固發(fā)展，體驗分類。(板書課題)學生結(jié)合所看錄像說說什么是分類。)提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。(1)播放錄像③商場物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習本；第三層是筆。(2)播放錄像②商場物品遠景鏡頭。教具、學具準備：錄像，商品柜臺及相應(yīng)物品，學具袋(6袋不同的物品)。。、看一看培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。上下來之后感覺基本學生對這一知識都掌握得較好，更重要的是通過讓學生大量的說1——10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學生對數(shù)學的興趣更濃了。板書設(shè)計；數(shù)一數(shù) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教后錄：這是一年級學生入學學習的第一課。小組派代表匯報討論結(jié)果。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。（要求其余學生認真聽，說對了要拍手。），這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？，2個…… 同桌互相說一說。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？，看看圖上到底有哪些東西。課時安排：1課時教學過程：。教學目標：，幫助學生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察興趣。復(fù)習“用數(shù)學”時，先出示沒有文字的情境圖，讓學生自己去觀察去發(fā)現(xiàn)。復(fù)習“認識鐘表”時，可以采取小組 活動的方式，讓學生利用學具拔出每個整時和半時。觀察法、實 物操作法。運用口算卡片，使學生熟練地進行計算
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