【正文】 看圖編算式：（1） 第7題 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（先說(shuō)圖上有……要求的是……）（2） 第1。（5）用這個(gè)好方法比較其他幾題。（4）小組匯報(bào)，比比誰(shuí)的方法好。比較大?。海?） 比較第8題中▲和○的多少，說(shuō)說(shuō)你是怎么比較的？一一對(duì)應(yīng)的方法。五：課后小記：第八課時(shí)：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)九P67教學(xué)目標(biāo)：能正確、熟練地計(jì)算有關(guān)10的加減法；能利用有關(guān)10的加減法，解決生活實(shí)際中的問(wèn)題。（2） 練習(xí)第2題。教學(xué)準(zhǔn)備：點(diǎn)子圖、學(xué)具、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、引入：復(fù)習(xí)10的組成，再編算式二、活動(dòng)展開：看點(diǎn)子圖，編算式（1）出示9+1的點(diǎn)子圖，你能用算式表示圖上的意思嗎？9+1=10 1+9=10 101=9 109=1說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（2）根據(jù)書上的點(diǎn)子圖編寫算式（3）想一想：5+5= 105= 三、歸納小結(jié)：一圖4式；練習(xí)九第4題。如 ，問(wèn)題在于前面寫0時(shí)要求不夠嚴(yán)格。歸納10的組成。師拿出學(xué)生剛才畫的圓O O O O O O O O O O，給左起第10個(gè)O畫上黑色和右起第10個(gè)O畫上紅色。反饋第1題是按什么順序?qū)懙?，?題呢。按數(shù)的順序，讓學(xué)生把直尺上的數(shù)字填完整，再抽象出數(shù)軸，明確10以內(nèi)的數(shù)序?？磿系挠?jì)數(shù)器的圖，讓學(xué)生感受9顆后面再加一顆就是10顆。找找自己身上哪一部分的個(gè)數(shù)可以用10 來(lái)表示。（可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以幾個(gè)幾個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)只要有次序，不遺漏重復(fù)數(shù)的結(jié)果都是10）（2）數(shù)一數(shù)：從學(xué)具盒中數(shù)出數(shù)量是10的任意一種學(xué)具。師：圖書同學(xué)們?cè)诟墒裁?？大家?shù)一數(shù)一共去了幾個(gè)同學(xué)？老師呢？一共去了多少人？（10人）是嗎？大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)。那么比9大的數(shù)大家認(rèn)識(shí)嗎？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“10”板書課題：10的認(rèn)識(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備食物投影、10 的卡片、點(diǎn)子圖、小棒；學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的數(shù)，比9大一的數(shù)是10。結(jié)合數(shù)的概念的學(xué)習(xí)，感受熱愛自然、保護(hù)環(huán)境和愛科學(xué)的教育。會(huì)讀寫10 能用符號(hào)正確描述10以內(nèi)數(shù)的大小并能正確、熟練地計(jì)算有關(guān)10的加減法第六課時(shí)： 10的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)理認(rèn)識(shí)10的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感。全班做，小組做。4＋5＝9 5＋4=9 94=5 95=4看來(lái)，小朋友都會(huì)算了，那么我們來(lái)開一次小火車。三、鞏固練習(xí)：出示小棒圖，讓學(xué)生列式計(jì)算。出示P57擺一擺的圖，這兩個(gè)小朋友也在擺園片，他們寫出了四道算式，你覺得對(duì)嗎？這些算式的答案你能算出來(lái)嗎？你可以象這兩個(gè)小朋友一樣擺一擺小園片，也可以用別的方法來(lái)算一算。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下。你能根據(jù)一幅圖來(lái)寫出4個(gè)算式嗎？請(qǐng)你拿出5個(gè)紅色的小園片，4個(gè)黃色的小園片，象我一樣擺。讓學(xué)生根據(jù)教師的板書（將？寫于不同處）編題，其余學(xué)生寫算式。誰(shuí)能來(lái)看圖問(wèn)問(wèn)題嗎？能編不一樣的嗎？其余學(xué)生根據(jù)問(wèn)題寫算式。學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫兩個(gè)加法算式。計(jì)算后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)一道加法，一道減法是怎么算的？投影出示 8 9 1上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了8可以分成幾和幾，你會(huì)填嗎？看到這個(gè)你還能想到什么？9的組成呢？今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)和9有關(guān)的加減法。學(xué)生準(zhǔn)備小棒。教學(xué)重點(diǎn)：掌握8和9的加減運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)： ，掌握一圖四式的列式過(guò)程。出示 9 你能想到什么呢？ 1 8：練習(xí)八的1—5題。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下。請(qǐng)你拿出8根小棒，把它們分成兩堆。8和9的組成。教師范寫一學(xué)生評(píng)價(jià)一學(xué)生試寫。（2）游戲法：老師邀請(qǐng)十位左右的學(xué)生上臺(tái)，聽老師的要求，找同學(xué)起第8個(gè)是誰(shuí)？等等（3）操作學(xué)具，聽老師的要求擺學(xué)具：如：擺9朵花，其中左起第8朵是藍(lán)的，其余為黃的。 （3）用猜謎的方法，如：一個(gè)數(shù)排在6的后面一個(gè)，它是幾？（7）9以內(nèi)數(shù)的大小比較 （1）教師直接出示點(diǎn)子圖等，讓學(xué)生填符號(hào)（也可用手勢(shì)表示） （2）同桌兩人自己在點(diǎn)子圖上涂色，然后再進(jìn)行比較。 （1）數(shù)出指定數(shù)量的物體 （2）數(shù)出8根或9根小棒，并創(chuàng)造圖案 （3）從樹葉圖、紅花圖等圖片中圈出指定的數(shù)，并說(shuō)說(shuō)自己是如何數(shù)的 （4）找找在教室里數(shù)量是8或9的物體數(shù)的順序 （1）在一把缺少數(shù)字的尺子上要求學(xué)生把數(shù)寫完整。記8和9的字形。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)新課：出示主題圖，從圖上你都看到了什么？讓學(xué)生數(shù)一數(shù)國(guó)中的人和物，得出它們的數(shù)量是8和9。比較9以內(nèi)數(shù)的大小。。教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字8和9。然后，讓學(xué)生進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)自己的做法、想法?！　∪绻€有時(shí)間，可以讓學(xué)生做第52頁(yè)最下面方框中的思考題。三．鞏固練習(xí)。然后，讓學(xué)生在教科書上填寫算式，集體訂正。）　　3．做教科書第47頁(yè)上“做一做”中的兩題?！　　霸鯓恿惺接?jì)算？”填在書上。）　　“那么圖里告訴了什么？”“求什么？”分別指名回答?！　∽寣W(xué)生仔細(xì)看圖，想一想圖里告訴了什么？求什么？分組討論，然后回答?！　　盀槭裁从眉臃ㄓ?jì)算？”（要把4只和3只合起來(lái)，求一共有多少只，用加法?！薄　√釂?wèn)并指名回答：　　“括號(hào)表示什么？”　　“‘？只’表示什么？”　　“誰(shuí)能完整地說(shuō)出圖里告訴了什么？求什么？”指定兩、三名學(xué)生回答?！　√釂?wèn)：“圖里告訴了我們什么？”　　教師畫括號(hào)、在括號(hào)下面加寫“？只”?！　≌n間活動(dòng)?！　∽寣W(xué)生拿好鉛筆，同時(shí)開始計(jì)算，教師按半分、l分、l分半、2分報(bào)時(shí)，讓做完的學(xué)生舉手，以便了解學(xué)生的計(jì)算速度。然后，讓學(xué)生在書上連線，集體訂正。要把式題和得數(shù)用線連起來(lái)。　　4．做第13題。一個(gè)學(xué)生隨便舉起兩張數(shù)字卡片，另一個(gè)學(xué)生從較大數(shù)里減去較小數(shù)，很快說(shuō)出得數(shù)?！　?．做第12題。　　教師把 依次換成 、 ，隨意移動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)出加上下面方格中每一個(gè)數(shù)的得數(shù)（移動(dòng)時(shí)，只能移到0—3的上方；移動(dòng)時(shí)，只能移到0～2的上方）?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、有關(guān)7的加、減練習(xí)　　1．做移動(dòng)卡片的練習(xí)?！　?．使學(xué)生知道圖上加括號(hào)和問(wèn)號(hào)的用意，能從圖里看清告訴了什么，要求什么，并能列式計(jì)算。 （ 5）同桌相互出題，考考對(duì)方寫算式：教師范寫，學(xué)生在本子上練習(xí)。 （2）口算，其中抽取幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算理。（4）從數(shù)字卡片中找數(shù)字，編編得數(shù)是6的加法算式。二、6和7的加減法 （1）復(fù)習(xí) 6和7的組成 （2）請(qǐng)學(xué)生拿出總數(shù)是6（7類似）的紅花、黃花以小組為單位，看圖相互說(shuō)說(shuō)得數(shù)是6的加法。（3）在方塊里填數(shù)（4）填表：小明參加套圈比賽，每人6個(gè)圈，套上的如下表，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)沒套上的。練習(xí)鞏固：（1）師生對(duì)口令。然后再小結(jié)6的組成。然后再小結(jié)6的組成。教學(xué)重點(diǎn)：7的組成及加減法一、6和7的組成： （1）拿出6個(gè)門個(gè)類似學(xué)具，讓同桌兩個(gè)人合作，一個(gè)人分一分，另一個(gè)人寫一寫，寫出6的組成，然后集體匯報(bào)。掌握6和7的加減法的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)：6和7的組成及其加減法教學(xué)內(nèi)容：第4546頁(yè)做一做練習(xí)七，第48題。 四、小結(jié)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用數(shù)字說(shuō)一個(gè)故事，四人小組說(shuō)一說(shuō)。 三、游戲 教師活動(dòng)：小刺猬送給小朋友7個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果中都有一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生任選一個(gè)號(hào)碼出示一道題目。 (六)指導(dǎo)書寫 師：6的寫法，下半圓要圓起來(lái)；7比較好寫(板書6和7)。 師：從左數(shù)6個(gè)同學(xué)指的是誰(shuí)?從右數(shù)第6個(gè)同學(xué)是誰(shuí)? 生：…… 教師活動(dòng)：(出示圖)左數(shù)第6瓶有□條魚，有6條魚的是第□瓶，第7瓶有□條魚。 (五)教學(xué)序數(shù) 教師活動(dòng)：教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生紅花，先發(fā)5朵，再發(fā)1朵，問(wèn)學(xué)生是幾朵。 師：它們用什么符號(hào)表示? 學(xué)生活動(dòng)：填符號(hào)：6 5 7 6。 師：誰(shuí)比誰(shuí)大呢?誰(shuí)會(huì)說(shuō)呢? 生：6比5大，7比6大。 師：它們用什么符號(hào)表示? 學(xué)生活動(dòng)：填符號(hào)：5 6 6 7。 師：你會(huì)比較它們的大小嗎?比比看，誰(shuí)比誰(shuí)小? 生：5比6小，6比7小。 師：5的后面是誰(shuí)?6的后面是誰(shuí)?7的前面是誰(shuí)? 學(xué)生活動(dòng)：6搶答。 師：(用直尺圖)只寫出0、( )、( )，你知道填什么?6和7應(yīng)該寫在什么地方? 生：填6和7，6寫在5的后面，7寫在6的后面。 師：5個(gè)珠子再添1顆是幾? 生：5添1是6(齊讀)。 (三)教學(xué)數(shù)序 教師活動(dòng)：(用計(jì)數(shù)器)先撥1個(gè)珠子。 師：用你手中6根和7根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。(6的字形像哨子，7的字形像鐮刀) 師：請(qǐng)你分別數(shù)出6根和7根小棒。 學(xué)生活動(dòng)：齊讀并從數(shù)字卡片中找6和7。 生：……(學(xué)生報(bào)得數(shù))。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)5以后再數(shù)1個(gè)就是6個(gè)，接著6再數(shù)1個(gè)就是7，7比6多1，6比5多1。 師：誰(shuí)會(huì)從1數(shù)到7，從7數(shù)到1?(指名回答) 學(xué)生活動(dòng)：同位互相數(shù)一數(shù)。 師：數(shù)一數(shù)幾張桌子和幾把椅子?你是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的? 生：先數(shù)已放好的6把椅子，再數(shù)搬來(lái)的1把。再數(shù)從外面走進(jìn)來(lái)的一位同學(xué)，一共7人。 師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人? 生：……(學(xué)生報(bào)得數(shù))。 ?你想知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔脝?猜一猜我們今天學(xué)習(xí)什么?(板書：7的認(rèn)識(shí)) 學(xué)生活動(dòng)：領(lǐng)讀、齊讀。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：點(diǎn)子圖、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、直尺圖、魚圖、數(shù)學(xué)卡片、小棒、三角形、課件、投影器。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字。 ，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。說(shuō)說(shuō)你為什么怎么分？四、小結(jié)：這節(jié)課你有何收獲？應(yīng)如何分類？第六單元：610的認(rèn)識(shí)和加減法（共19課時(shí)）第一課時(shí)：6和7的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第42頁(yè)6和7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)以及序數(shù)和書寫的內(nèi)容。獨(dú)立練習(xí) （可以同桌進(jìn)行）小組討論 （分類方法匯總）全班交流 （各組反饋）小結(jié) （平面幾何、滾動(dòng)、各種形狀等等）4．請(qǐng)把教室內(nèi)的物品分類。三、加深練習(xí)：怎么分？練習(xí)六第4題說(shuō)說(shuō)為什么怎么分，依據(jù)？一束一束分、顏色分、種類分小結(jié)：分類的依據(jù)不同，分得結(jié)果也不同。2．這兒有許多交通工具，你能分分類嗎？分成汽車、飛機(jī)、輪船，你為什么這樣分？（地上、天上、水上）請(qǐng)把汽車涂上顏色？3．獨(dú)立完成練習(xí)六第三題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、圖片、學(xué)具盒、紙帶教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回憶？：今天我們要進(jìn)行比賽繼續(xù)來(lái)給物品分分類，看看哪一組分得對(duì)，分得快？二、基本練習(xí)：1．同類的圈起來(lái)。3．在分類活動(dòng)中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。 三、小結(jié)：你今天學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)：練習(xí)六教學(xué)內(nèi)容：教科書41頁(yè)練習(xí)六1～6教學(xué)目標(biāo)：1．能按某一標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。 ：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準(zhǔn)確。 (2)第3題。訂正時(shí)，將學(xué)生的作品展示出來(lái)。啟發(fā)學(xué)生在書上圈一圈，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣圈的?為什么這樣圈?(2)第2題。 (3)，同時(shí)注意學(xué)生中分類的不同方法。 (1)教師導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)明以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)生匯報(bào)物品是如何擺放的，教師從而明確分類的必要性——通過(guò)分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。。 (2)猜一猜 繼續(xù)觀看錄像從而猜測(cè)阿姨拿的物品會(huì)放到哪一層?使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類的物品放在一起。 像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。一位售貨員阿姨正在往柜臺(tái)里分類擺放文具。 提問(wèn)：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，商場(chǎng)是把一樣的物品放在了一起。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知： ： (1)播放錄像①商場(chǎng)外景鏡頭。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)物體進(jìn)行分類方法。 。四、小結(jié)：今天你們學(xué)到了什么？長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓個(gè)有什么特點(diǎn)？你有什么想問(wèn)的？板書設(shè)計(jì)：第五單元：分類（共2課時(shí)）第一課時(shí)：分類教學(xué)內(nèi)容：教科書第38頁(yè)、第40頁(yè)練習(xí)六1～3題教學(xué)要求： ，初步感知分類的意義；通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類的方法。小組交流，全班反饋。5．?dāng)?shù)一數(shù)由幾個(gè)圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形？ 圓（）個(gè) 正方形（ ）個(gè) 長(zhǎng)方形（ ）個(gè) 三角形 （ ）個(gè)獨(dú)立完成說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？有什么好方法？小結(jié)方法。3．練習(xí)五第一題請(qǐng)小朋友涂一涂圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形知道各涂什么顏色嗎？小組討論合作反饋匯報(bào)哪些涂成黃色，哪些涂成藍(lán)色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？4．用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形拼一拼圖形。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。3．能辨認(rèn)各種圖形，并能把這些圖形分類。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)內(nèi)容：教科書第335頁(yè)做一做，練習(xí)五5題教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。投影出示練習(xí)五第2題，問(wèn)：這只小動(dòng)物是由什