初三月考數(shù)學質量分析(參考版)
2024-10-29 02:18本頁面
【正文】 提高計算能力，注意數(shù)學思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓練，既要弄清解法的來龍去脈，又要注重計算的多方面驗算。要培養(yǎng)學生的觀察、歸納和概括能力，提高學生的應變能力和綜合解決問題的能力。在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。加強師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補差工作。學生的數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象日趨嚴重．對學習有困難的學生，要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數(shù)學的興趣和信心。這都是基礎知識不扎實的表現(xiàn)?；A知識不扎實，主要表現(xiàn)在： 對于很多的概念性的東西一知半解，所以做題的時候拿捏不準。憑簡單的記憶，忽略細節(jié)，粗心大意，不認真審題，造成失誤。二、成績分析：試卷的難度和區(qū)分度中等：學生總體成績不夠理想。下面，我對考試中出現(xiàn)的具體情況作如下細致的分析：一、試卷分析本次考試的命題范圍：人教版八年級上冊，前兩章的內容，教學重點和難點都有考察到，基礎題覆蓋面還是很廣的，基礎稍扎實的學生把自己會的題目分數(shù)拿到基本及格來講還是很容易的，整體看試卷的難度適中?？傮w情況來看，只有小部分學生發(fā)揮了正常水平，但整體成績不高。中難題約占30分 在難題設計上做到指向明確 題意清晰 看上去不難答起來卻不那么容易全卷編排為易中難題交錯的波浪式中難題插在第一部分的第第第11題第二部分的第13題、第19題、第25題、第26題 讓學生能自如地完成全卷試題的解答二、存在問題：試題不難 但優(yōu)秀人數(shù)較少須加強前端學生的輔導；班級平均分有差異 需關注中下等生 不及格人數(shù)較多需提高及格率及平均分基礎不扎實 語言表述能力差默寫中錯別字依然存在閱讀面窄 遷移能力有限 不會靈活運用知識作文挖掘不深 語言乏味記敘文里缺少描寫 一些卷面不整潔 涂改處較多標點符號的運用也不扎實后幾個考場的文章段落層次安排 語段的連貫性還有待進一步提高 一些學生作文跑題學科增加學生學語文的時間明顯減少 學生課堂聽課效率低 課后鞏固差三、下步措施：注重對課本的解讀 糾正學生“考試不考課本 學不學都一樣”的錯誤觀念課堂教學中重視思維訓練 尤其要重視書面紙筆訓練 鍛煉學生“寫”的能力加強語言表達訓練 學生具備一定的表述能力 但概括提煉能力較差教學中應有針對性地加強訓練文言文翻譯要注重字句的落實 加強直譯訓練詩歌鑒賞要在平時加以訓練 鍛煉學生審題能力注重基本功訓練保住基本分。再次感謝三（X）班的每位課任教師！文檔內容僅供參考第四篇：初三語文月考試卷質量分析你如果認識從前的我，也許會原諒現(xiàn)在的我。對于優(yōu)等生：讓他們進一步明確形式，增強學習的自信心，減少考試失誤，在班級起到領頭雁作用；對于中等生，幫助他們分析自身存在的問題，制定階段性奮斗目標，強化他們對弱科的認識，教他們學會合理利用時間，提高單位時間效率；對于后進生，鼓勵他們學習的信心，規(guī)范思想行為，確保穩(wěn)定，安排他們練字，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，確保不出現(xiàn)一個廢品，一個危險品。晚飯后及時到班，進行20分鐘的軍訓，提高學生的紀律觀念和集體意識，并對一天的學習情況進行小結。及時到好兩個位。同時對學生進行當前升學就業(yè)形式教育，多給學生講述往屆學生的生動事例，動之以情，曉之以理，讓大部分學生學有目標，沖有方向。開好每周一次的主題班會。受社會中“讀書無用論”風氣影響，部分家長對學生的學習不重視，大部分是放羊式，一切交由班級管理，家長只管生活費，由此造成學生不思進取，教師單邊熱情。班級20名以后學生普遍存在弱科，現(xiàn)在學習基本就是心有余而力不足，造成部分尾巴學生破罐子破摔，影響了班級的整體學習風氣，個別時候甚至影響了老師正常的上課情緒。當然，這是歷史遺留問題，也是我班當前的軟肋。二、班級現(xiàn)狀及原因分析學生基礎太差，單科成績差距太大，不少學生單科成績只有十幾分。最后還要說一下自己，數(shù)學名列年級第4，與接手相比上升一個名次。這里特別要感謝的是中途接班的教師：
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