【正文】 措施：因材施教，分層管理。班級(jí)仍處于年級(jí)后列，但與兄弟班級(jí)差距明顯縮小。開好三個(gè)分類會(huì)。對(duì)大題的解題技巧和方法不太熟練，答題缺乏邏輯性，總是想啥寫啥，隨意性較強(qiáng)。注意解答題計(jì)算推理過程的示范性，使學(xué)生確實(shí)形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣。成績(jī)統(tǒng)計(jì)：八（1）班最高分95最低分13，平均分47，八（2）最高分86最低分11分，、學(xué)生答題情況及存在問題縱觀整份試是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測(cè)中遇見過的題型，學(xué)生容易得到基本分，但有些學(xué)生的成績(jī)還是不盡人意。同時(shí)要有預(yù)見性，對(duì)于現(xiàn)階段可能發(fā)生的問題要提前敲警鐘，將一切不良苗頭控制在盟芽狀態(tài)。通過暑期及開學(xué)二個(gè)月我班師生的共同努力，班級(jí)的整體成績(jī)有了顯著提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了根本的好轉(zhuǎn)，基本實(shí)現(xiàn)了老師教的舒心，學(xué)生學(xué)的專心。激動(dòng)、暴躁的心態(tài)。加強(qiáng)每周學(xué)生復(fù)習(xí)效果的檢驗(yàn)。五、今后改進(jìn)加強(qiáng)年段集備，按組長(zhǎng)要求，每位成員都去鉆研近年中考?jí)狠S題，深入淺出，用長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)指導(dǎo)今后教學(xué)方向繼續(xù)分層次教學(xué)，差生不放松，多鼓勵(lì)，尖子生嚴(yán)要求，促爭(zhēng)先。(1)大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)厭學(xué)情況嚴(yán)重。第一篇：初三月考數(shù)學(xué)質(zhì)量分析初三數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析一、學(xué)生情況分析：本次月考檢測(cè)，共46人參加數(shù)學(xué)考試。(2)部分學(xué)生審題能力較差，搞不清題目的已知條件，憑感覺答題。繼續(xù)嚴(yán)格抓好學(xué)生規(guī)范答題，訓(xùn)練審題、答題等一些必要的應(yīng)試技巧及心態(tài)第三篇：初三班主任月考質(zhì)量分析XX中初三(X)班第一次月考質(zhì)量分析班主任：（XX）一、考試成績(jī)分析班級(jí)整體分析：語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史總分對(duì)比班三(1)班本班均分本班最高分658本班最低分226優(yōu)秀學(xué)生分析姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史總分班級(jí)名次年級(jí)名次6586376246166087后進(jìn)生分析姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史總分班級(jí)名次22627432232948進(jìn)步學(xué)生分析進(jìn)步學(xué)生姓名本次總分總分上升本次年級(jí)名次上升名次65863751151548020退步學(xué)生分析退步學(xué)生姓名本次總分總分下降本次年級(jí)名次名次下降483466434二、班級(jí)現(xiàn)狀及原因分析目前班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律現(xiàn)狀。建立學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及時(shí)反饋聯(lián)系制度，及時(shí)與任課老師交流課堂教學(xué)過程中的情況。初三學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，感情受到壓抑，情緒容易激動(dòng)，行為上表現(xiàn)得比較暴躁，有時(shí)會(huì)因小矛盾出現(xiàn)嚴(yán)重事件，既分散了師生的精力，又影響了班級(jí)的凝聚力，給班級(jí)管理帶來較大的困難。這里特別要感謝的是中途接班的教師：英語XX老師（英語班級(jí)總評(píng)由倒數(shù)第一連續(xù)兩次躍居正數(shù)第二）、物理XX老師、化學(xué)XX老師（雖然仍處于年級(jí)后列，但我們正在縮小與兄弟班級(jí)的差距），歷史XX老師（由接手的年級(jí)倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一），政治XX老師（由接手時(shí)的年級(jí)倒數(shù)第一躍居為年級(jí)正數(shù)第二）正是因?yàn)橛辛四銈兊钠D辛付出，才有了班級(jí)的點(diǎn)滴進(jìn)步。及時(shí)到好兩個(gè)位。憑簡(jiǎn)單的記憶，忽略細(xì)節(jié)，粗心大意，不認(rèn)真審題，造成失誤。提高計(jì)算能力，注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，主要表現(xiàn)在： 對(duì)于很多的概念性的東西一知半解，所以做題的時(shí)候拿捏不準(zhǔn)。晚飯后及時(shí)到班，進(jìn)行20分鐘的軍訓(xùn)，提高學(xué)生的紀(jì)律觀念和集體意識(shí)，并對(duì)一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。最后還要說一下自己，數(shù)學(xué)名列年級(jí)第4，與接手相比上升一個(gè)名次。由于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活單調(diào)，缺少交流與溝通，一部分學(xué)生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與老師交流，希望從老師那獲得安慰、鼓勵(lì)。XX：數(shù)、理、化等理科比較差，主要是思維能力不夠，很多簡(jiǎn)單的問題不能理解；記憶力比較差，有的知識(shí)點(diǎn)前面會(huì)了，后面又忘，文科也有類似的情況，但該生學(xué)習(xí)比較勤奮，稍微彌補(bǔ)了一些不足。上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)能穩(wěn)步上升。學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)和法則掌握的不夠牢固，．四、今后努力的方向：在課堂上下功夫