初三月考數(shù)學質(zhì)量分析-免費閱讀
【正文】 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、嚴謹性和最優(yōu)化解題思路。四、教學反思及改進優(yōu)化課堂教學過程，加強對概念的教學，加強基礎知識的教學，這雖然是老生常談，卻是個不易做好的問題，故要做到備課細致，備教材、備學生，備過程，切實提高課堂效率。但第二單元有大概二十多分的知識未學習，進度沒跟上。總之，班級的點滴進步，都需要每一位任課教師的密切配合，百倍付出，我們每一位教師都是班級的主人，只要我們心往一處想，勁往一處使，班級成績一定會大踏步前進，我班一定會掀掉貧窮落后的帽子，擺脫被動局面。對上周班級的情況進行總結(jié)，獎優(yōu)罰劣，對于暴露的主要問題進行集中的整治，殺雞駭猴。這里集中體現(xiàn)在英語學科，班級前20名有XX、XX、XX三位同學的英語成績不及格。總體成績?nèi)缦拢赫Z文年級第3名，數(shù)學第4名，英語第2名，政治第2名，歷史第1名，物理第5名，化學第5名。強化管理落實，在發(fā)揮學生自我管理的基礎上，自己要善于觀察、善于調(diào)查，做到有布置就有檢查，嚴格要求各類學生，及時進行階段性總結(jié)，認真分析得失，避免班級工作中“盲點”和“空白點”的出現(xiàn)。這種心理在中等學生當中表現(xiàn)得較為突出，隨成績的波動，靜不下心來，學習動力不足，影響了學習效果。XX：成績比較差，主要原因是學習努力不夠，主要精力沒有放到學習上，有偷懶的壞習慣，所以要對其加強學習目的性教育和珍惜時間的教育，爭取她能利用最后的時間努力學習，爭取有所進步！退步學生：XX和XX退步的主要原因是由于上次考試時數(shù)學和英語比較差，他們?yōu)榱嗽谶@次考試中能夠考的好一些，就多花了一些時間，而在其他學科上少花了一些時間，導致其他學科的后退，應該說是學習方法上的失誤，已經(jīng)跟他們談了。嚴把作業(yè)關，讓學生獨立思考。當然每門學科中都有幾個任課老師眼里覺得頭疼的學生，有基礎差，怎么教都沒有明顯進步的；有學習態(tài)度不怎么認真的……在班級紀律方面，現(xiàn)在情況基本穩(wěn)定。月考期間時間安排不夠合理，中午在校同學不懂得勞逸結(jié)合，疲勞應付考試對平常習題的歸類不夠，尤其是《相似》部分，許多題目不夠靈活應用。我們的教學要立足于課堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于簡單的模仿，要讓學生從學會走向會學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。綜觀整套試題，可以說體現(xiàn)了對學生計算能力、綜合分析能力、解決實際問題能力及公式的逆向運用能力等方面的綜合測試，是對學生學習的全方面情況進行了測查。(2)測試主要內(nèi)容： 北師大八年級數(shù)學下冊第一章《三角形的證明》至第五章《分式與分式方程》第3節(jié)《分式的加減法》試卷特點等方面：從整體上看，本次試題難度不大，符合學生的認知水平。%。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關系到今后各方面能力水平的發(fā)展。學生對基本的知識和法則掌握的不夠牢固，．四、今后努力的方向：在課堂上下功夫，認真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點，指導學生牢固掌握知識．提高課堂教學的效率，注重學生學法的研究。最低分：班差：（班差繼續(xù)縮?。┤?、試卷情況分析：基礎題得分率不如半期考，細心答題，沉著冷靜及答題技巧不足試卷與平常練習結(jié)合緊密，導致一些想當然的同學，不懂得題型的變式，生搬硬套，甚至背答案，導致失分較重。上課認真聽講，學習成績能穩(wěn)步上升。學風建設上我們采用了組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”，對學習有困難的同學進行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。XX：數(shù)、理、化等理科比較差，主要是思維能力不夠，很多簡單的問題不能理解；記憶力比較差，有的知識點前面會了，后面又忘，文科也有類似的情況，但該生學習比較勤奮，稍微彌補了一些不足。二、根據(jù)學生的日常表現(xiàn)，主要有四種不良心態(tài)：焦慮、浮躁的心態(tài)。由于學生學習、生活單調(diào)，缺少交流與溝通，一部分學生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與老師交流，希望從老師那獲得安慰、鼓勵。優(yōu)秀學生總是很沉穩(wěn)，不急不躁，專心學習，成績居高不下，很重要的一點是擁有一顆平常心。最后還要說一下自己，數(shù)學名列年級第4，與接手相比上升一個名次。受社會中“讀書無用論”風氣影響，部分家長對學生的學習不重視，大部分是放羊式，一切交由班級管理，家長只管生活費，由此造成學生不思進取，教師單邊熱情。晚飯后及時到班，進行20分鐘的軍訓，提高學生
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