初三月考數(shù)學質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 分析數(shù)學科第一次使用涂選擇題模式，部分同學看錯題號（如七班尖子生林澤遠選擇第一題出錯）。從這次的考試中可以看出，后進生較多。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真聽講的習慣，上課積極思考的好習慣，按時完成作業(yè)的習慣。(1)大部分學生基礎較差，學習厭學情況嚴重。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。二、試卷分析：試卷的結構和內(nèi)容分布 本次月考考試的試卷總分120分。第一篇：初三月考數(shù)學質(zhì)量分析初三數(shù)學月考質(zhì)量分析一、學生情況分析：本次月考檢測，共46人參加數(shù)學考試。(1)試題類型：選擇題10題30分，填空題10題30分，解答題共60分。有利于良好習慣和正確價值觀形成。學生答題分析：基本功不扎實。(2)部分學生審題能力較差，搞不清題目的已知條件，憑感覺答題。圍繞知識點多設計各種類型的練習，指導學生解答，培養(yǎng)學生的應變能力和思維的靈活性．精講精練，拓寬學生思路，培養(yǎng)學生觸類旁通、舉一反三的能力。要關注這部分學生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。通過此次訓練，相信期末市質(zhì)檢會有改進。繼續(xù)嚴格抓好學生規(guī)范答題，訓練審題、答題等一些必要的應試技巧及心態(tài)第三篇：初三班主任月考質(zhì)量分析XX中初三(X)班第一次月考質(zhì)量分析班主任：（XX）一、考試成績分析班級整體分析：語文數(shù)學英語物理化學政治歷史總分對比班三(1)班本班均分本班最高分658本班最低分226優(yōu)秀學生分析姓名語文數(shù)學英語物理化學政治歷史總分班級名次年級名次6586376246166087后進生分析姓名語文數(shù)學英語物理化學政治歷史總分班級名次22627432232948進步學生分析進步學生姓名本次總分總分上升本次年級名次上升名次65863751151548020退步學生分析退步學生姓名本次總分總分下降本次年級名次名次下降483466434二、班級現(xiàn)狀及原因分析目前班級學生學習、紀律現(xiàn)狀。（有的是能力原因造成的作業(yè)來不及做，或為了交作業(yè)而抄作業(yè)）還好，有一部分成績優(yōu)秀的學生愿多去幫助他們共同進步，因此，學習風氣較好，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的良好風貌。例如：班級里的地面臟了，有學生主動打掃，地上的垃圾有學生主動撿，自習課的紀律有干部主動管……而這一些為班級做好事的同學不僅僅是班干部，絕大部分是一般的同學，這些為初三最后的生活營造了較好的氛圍，為學生之間團結友愛，互幫互助，爭取取得優(yōu)異的學習成績下了扎實的基礎。學風建設常規(guī)管理需改進地方。建立學生學習狀況及時反饋聯(lián)系制度，及時與任課老師交流課堂教學過程中的情況。這個同學學習也很勤奮，能學到如此已經(jīng)是花了一定的功夫了，也有了較大的進步了！XX：該同學基礎較差，理解力較弱，但留級后能勤奮學習，敢于問問題，所以進步也很大，雖然成績比較差，但他已經(jīng)盡力了！進步也很大，今后如果能在各門功課上再努力一些，加強背誦和理解，一定還會有進步。迷茫型（邊緣學生）：這部分學生有升上好高中的強烈愿望，但由于基礎欠扎實，學習方法不當，成績不穩(wěn)定，導致思想波動大，當成績下降時，表現(xiàn)消極，對升學感到迷茫。主要原因是由于升學愿望強烈，急于提高成績，結果欲速則不達，屢次出現(xiàn)現(xiàn)實與愿望脫節(jié)的矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。初三學生由于學習壓力大，感情受到壓抑，情緒容易激動，行為上表現(xiàn)得比較暴躁，有時會因小矛盾出現(xiàn)嚴重事件，既分散了師生的精力，又影響了班級的凝聚力，給班級管理帶來較大的困難。對待不同的學生采取不同的措施，針對那些自暴自棄的同學，指導他們端正學習態(tài)度，明確學習目標，適當降低學習要求，引導他們小臺階進步；有針對性的重點扶持一部分中等學生，加強對他們的信心教育，幫助他們的
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