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正文內(nèi)容

初二物理期末試卷5篇(參考版)

2024-10-29 01:52本頁面
  

【正文】 。,能讓學(xué)生說的、做的,教師一定不要代替,讓學(xué)生不僅想說,敢說還要會說,不僅想做、敢做,還要會做。,盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過程,注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象,結(jié)合身邊的物理情景,活化物理知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。: ,知識點講解要細(xì)致到位,確?;A(chǔ)知識的得分,在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實際問題的能力。反映出的問題是學(xué)生分析不到位、語言表達(dá)能力不強,不會用文字概括。由于這四道題比較簡單大部分都對了,但也有少數(shù)同學(xué)因為粗心、審題不夠仔細(xì),沒標(biāo)上箭頭和角度,電學(xué)連線題中實物圖與電路圖不相符。學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道實際生活中串聯(lián)與并聯(lián)的實例,不能充分理解出題者的意圖及考察的電學(xué)知識,另外,學(xué)生只會死記硬背晶體熔化過程、液體沸騰過程的特點,不會活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重,今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識學(xué)活,學(xué)牢。有部分學(xué)生不會分析問題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識理解不到位。8題學(xué)生失分的關(guān)鍵是對虛像和實像的性質(zhì)不明確,不知道到底哪個能用光屏承接,在今后教學(xué)中能做實驗的一定做實驗,讓學(xué)生在實驗中感悟。3題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道水銀是不是導(dǎo)體,這說明學(xué)生對導(dǎo)體與絕緣體的分類不明確,今后教學(xué)中要加強此類問題的教學(xué),多舉例子讓學(xué)生明白?!?】選擇題反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識重視不夠。從難度、區(qū)分度及探究題的設(shè)計上對下學(xué)期的物理教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。基礎(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn),讓學(xué)生聯(lián)系物理知識做簡單分析、判斷和表達(dá),滲透了“從生活到物理,從物理到生活”的理念。第五篇:初二物理期末試卷分析初二物理期末試卷分析。水的質(zhì)量是27kg。圖22是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。用彈簧測力計掛著此圓柱體從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,燒杯中原來水的深度為20cm。四、綜合題(本大題共3個小題,共26分)解答時應(yīng)寫出必要的文字說明和公式并帶數(shù)值和單位計算,文字說明應(yīng)簡明扼要。2(6分)如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖,請根據(jù)圖示回答下面的問題(1)AB兩圖中,B圖中測力計的示數(shù)變小,說明了物體,A、B兩圖中測力計示數(shù)之差等于。(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:(用字母表示)。此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。2(5分)如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。2某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,對有關(guān)的問題分析如下:(1)他們利用圖甲所示裝置進行了實驗,先用彈簧測力計拉著木塊沿長木板滑動,此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對力。(2)更正錯誤后進行實驗,從實驗中觀察到,隨著摩擦力的逐漸減小,木塊在水平面上運動的距離逐漸,運動的時間越來越,但由于實驗中摩擦力,所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形。實驗中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下木塊,使其沿斜面向下運動,逐漸減小水平面的粗糙程度,觀察木塊運動的距離,從而得出力和運動的關(guān)系。(1)觀察如圖甲所示;甲圖彈簧測力計的示數(shù)是.(2)如圖乙所示;乙圖木塊長度是cm。(2)下面右圖是未裝配好的滑輪組,請在圖中畫出滑輪組的繞繩方法,要求使用該滑輪組提升重物時最省力。在圖中,A、B是一個連通器的兩個上端開口,當(dāng)用一個管子沿B開口吹氣時,A開口一端的液面會(選填“上升”、“下降”或“不變”)。當(dāng)航空母艦上艦載飛機起飛后,它排開水的體積(選填“增大”、“減小”或“不變”)。1青少年在安靜思考問題的時候,則你在考試的100min內(nèi),心臟做功約為J。(填“變大”“不變”、或“變小”)12012年5月8日晚20時38分,在黑龍江省佳木斯市,正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時,一輛客車突然失控沖了過來,與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞,被撞客車的____(選填“慣性”或“運動狀態(tài)”)突然發(fā)生改變,沖向正要過馬路的學(xué)生。(填序號)1小明將旅行包背在肩上,肩膀受到壓力的施力物體是,包的背帶做得很寬是為了減小對肩膀的。1杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用,有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了;有時卻要使用費力杠桿,那又是為了。若容器對桌面的壓強相等,則兩種液體對容器底部的壓強()A、一樣大B、甲C、乙D、無法判斷二、填空題9.小明踢足球踢出“香蕉球”,說明力的作用效果與力的方向和有關(guān),飛行中球最終落向地面是由于受到作用。(2)胖子固定不動,瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升。則60s內(nèi)電機對自行車所做的有用功是多少?電動自行車的機械效率是多大?無刷電機48V,400W整車質(zhì)量80kg【篇三】一、選擇題(每小題的四個選項中只有一個符合題意,本大題共8個小題,每小題3分,共24分)下列數(shù)據(jù)最符合實際的是()A.在昭通用普通茶壺?zé)_水,沸水的溫度可達(dá)100℃B.兩個雞蛋的重約為1NC.中學(xué)生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6103ND.你在上體育課時,遇到了下列一些場景,并由此聯(lián)想到學(xué)過的物理知識,下列聯(lián)想錯誤的是()A.“跳遠(yuǎn)助跑”時利用了慣性的原理B.“引體向上”時手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理C.“踢足球”時利用了力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的道理D.“仰臥起坐”時利用了大氣壓的原理如圖所示,從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到(不計空氣阻力)()A、重力、支持力B、重力、支持力、推力C、重力、摩擦力、沖力D、重力、摩擦力、推力汽車在平直公路上勻速行駛,下列說法正確的是()A.汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力B.汽車的重力和它所受到的阻力是一對平衡力C.汽車對地面的壓力和汽車的重力是一對平衡力D.汽車的牽引力和它所受的阻力是一對平衡力在日常生活中,用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡單機械是()A.杠桿B.斜面C.一個定滑輪D.一個動滑輪如圖所示,利用彈簧測力計將處于容器底部的物塊緩慢上提。小明購買了一臺某型號電動自行車,主要技術(shù)參數(shù)如表所示。2人們對電動自行車褒貶不一。(1)坦克在水平地面上行駛時,履帶著地的總面積為4m2,求它對地面的壓力和壓強(不計坦克上人的質(zhì)量)。五、計算題(共12分)24.(6分)水陸兩用坦克的車體呈船形,比普通坦克要大,既可在陸地上行駛,又可像船一樣在水面上航行。(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與有關(guān)。(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應(yīng)水平地拉動,且使它在固定的水平面上做運動。(3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力大小是,方向是。(1)分析②、③、④,說明浮力大小跟有關(guān)。2(4分)、小剛同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。(3)小明還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差___________(選填“不變”或“變化”)。(2)小明把調(diào)節(jié)好的壓強計金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖(甲)中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為圖(甲)燒杯中盛的是水。如圖,杠桿OB可繞O點轉(zhuǎn)動,在力F的作用下在水平位置平衡,畫出力F的力臂L。1如圖乙所示,物體A置于小車上,隨小車一起在平直路面上向右運動。(g取10N/kg)1質(zhì)量為2103kg的汽車,發(fā)動機輸出功率為30103W.在水平公路上汽車以10m/s速度勻速行駛時,汽車受到的阻力為______N.1105J的功,水泵把5103kg的水送到10m高的水池,泵的機械效率是1冰冰用手握著一個重為10N的水杯靜止在空中,杯口豎直向上,手的握力為20N,若使手的握力增大到30N,則水杯受到的摩擦力為______N。(填寫序號)14.小明同學(xué)為了探究浮力的大小跟什么因素有關(guān),他利用一個石塊做了如下圖所示的各個實驗。則下列說法正確的是A.0~2s內(nèi)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)B.4~6s內(nèi)物體的機械能不變C.2~4s內(nèi)物體受到的摩擦力為3ND.4~6s內(nèi)拉力做功的功率為8W1如圖24所示,兩個盛有等高液體的圓柱形容器A和B,底面積不同(SAA、甲球的質(zhì)量小于乙球的質(zhì)量B、甲球的質(zhì)量大于乙球的質(zhì)量C、甲球的體積小于乙球的體積D、甲球的體積大于乙球的體積二、填空題(每空2分,共14分)13.在生活中,我們有過以下的體驗或觀察:①書包背帶做得較寬;②注射器的針頭做得很尖;③運動鞋底花紋做的很深;④裝訂試卷時用力按壓訂書機;⑤寫字的筆桿握筆處凹凸不平;⑥搬運機器時,在機器下面墊上圓木。小明在上體育課時,通過一些活動聯(lián)想到學(xué)過的物理知識,你認(rèn)為下列聯(lián)想錯誤的是A、“引體向上”的同學(xué)握住單杠懸空靜止了1秒,在這1秒內(nèi)重力對他沒做功B、“踢足球”利用了力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的道理C、“仰臥起坐”利用了大氣壓的道理D、“單杠表演時手上搓鎂粉”利用了增大摩擦的道理在圖6中有關(guān)實驗結(jié)論的說法不正確的是,各部分與大氣接觸的液面總是相平的甲、乙兩車發(fā)生相撞事故,兩車司機均前額受傷,以下關(guān)于兩車相撞的判斷中錯誤的是、乙兩車追尾相撞小明很喜歡看《動物世界》這一電視節(jié)目,動物的一些奇妙現(xiàn)象激發(fā)著他的靈感,他常把動物的行為和生活、軍事、交通工具進行類比。彈簧測力計懸掛底面積為40cm高為8cm的圓柱體,從液面逐漸浸入直到浸沒,彈簧測力計示數(shù)F與圓柱體浸入液體深度h的關(guān)系如右圖所示。小明自制土密度計并測定鹽水的密度
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