【正文】 。（二）考核依據(jù)及考評(píng)等級(jí)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生自評(píng)及實(shí)習(xí)單位鑒定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；綜合評(píng)價(jià)結(jié)果反映在《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力綜合鑒定表》上。，將《實(shí)習(xí)工作計(jì)劃表》、《華東師范大學(xué)研究生實(shí)習(xí)日志》、《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力自評(píng)表（教學(xué)工作）》或《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力自評(píng)表（非教學(xué)工作）》、《華東師范大學(xué)研究生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》、《教案表》（非教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生無需上交），以及蓋好公章的《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力實(shí)習(xí)單位鑒定表》和《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力綜合鑒定表》交至基地教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組處。，選擇3份最出色的教案，并根據(jù)教案內(nèi)容填寫《教案表》。，一般在每個(gè)工作日均需填寫《華東師范大學(xué)研究生實(shí)習(xí)日志》，字?jǐn)?shù)不得少于1500字。，應(yīng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)學(xué)?；蚧胤从?，以便采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。，實(shí)習(xí)應(yīng)提前到場，合理分配工作時(shí)間。（二）非教學(xué)實(shí)習(xí)具體規(guī)定實(shí)習(xí)期間，具體從事非教學(xué)實(shí)習(xí)者需遵守以下規(guī)定：，明確工作目標(biāo)，制定合理的工作計(jì)劃。，同時(shí)應(yīng)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為實(shí)習(xí)單位完善中文教學(xué)大綱、規(guī)范學(xué)習(xí)教材、開展語言文化項(xiàng)目和營造中文學(xué)習(xí)環(huán)境等方面貢獻(xiàn)力量。，備全教學(xué)道具，認(rèn)真做好教學(xué)記錄，如實(shí)填寫實(shí)習(xí)日志。三、教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)紀(jì)律準(zhǔn)則實(shí)習(xí)期間，所有實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；尊重他人，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)和諧相處；一般不準(zhǔn)無故缺勤，因事因病需外出的務(wù)必履行請(qǐng)假手續(xù)，并經(jīng)得實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的準(zhǔn)許方可離開。，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行綜合鑒定。，或派專人赴實(shí)習(xí)單位調(diào)查、了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況。，基地將組織實(shí)習(xí)學(xué)生召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，并進(jìn)行實(shí)習(xí)前培訓(xùn)。，實(shí)習(xí)生仍須服從基地的管理安排，若遇特殊情況，實(shí)習(xí)生需向基地教務(wù)秘書和學(xué)生輔導(dǎo)員提交書面請(qǐng)假條，說明原因。、及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)向。，主管教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)工作。二、教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)工作管理模式漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生在教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)期間，由實(shí)習(xí)單位和華東師范大學(xué)國際漢語教師研修基地（以下簡稱基地）共同管理。國際全日制研究生實(shí)習(xí)方式主要有兩種：參加國際合作實(shí)習(xí)項(xiàng)目、自主實(shí)習(xí)。（三）實(shí)習(xí)方式，實(shí)習(xí)方式略有差別：全日制研究生實(shí)習(xí)方式主要有三種：海外實(shí)習(xí)、培養(yǎng)單位安排國內(nèi)實(shí)習(xí)、自主實(shí)習(xí)。具體的實(shí)習(xí)時(shí)間由培養(yǎng)單位根據(jù)實(shí)際情況確定。為了順利完成總體教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教育實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)完成教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)這一重要任務(wù)，使學(xué)生教育實(shí)習(xí)取得應(yīng)有的成效，并按照《漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐與實(shí)習(xí)指導(dǎo)性意見》與《漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的要求，特制定此工作細(xì)則。第七條每學(xué)期面授時(shí)，在職攻讀研究生要按時(shí)到研究生處管理科注冊，因故不能注冊者應(yīng)請(qǐng)假，否則按曠課處理。第五條患有嚴(yán)重疾病不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)或確有經(jīng)費(fèi)困難者，經(jīng)本人申請(qǐng)可保留入學(xué)資格一年。因故不能按時(shí)報(bào)到者，須持原單位證明請(qǐng)假，并經(jīng)校研究生處批準(zhǔn)。第二條本辦法適用于學(xué)校按照國務(wù)院學(xué)位辦招生政策、招生規(guī)定錄取的攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的研究生。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校將組織評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)研究生與優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告。見習(xí)不合格者不能進(jìn)入實(shí)習(xí)階段。（5）所有學(xué)生必須全程參加所有的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不得無故缺席，缺席10%以上者視為教育教學(xué)實(shí)踐工作不合格。（4）同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，注意安全，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。（2）遵守實(shí)踐學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，虛心接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師的意見及指導(dǎo)。正、副組長應(yīng)團(tuán)結(jié)全組同學(xué)，尊敬基地教職工，愛護(hù)學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，努力工作，遵紀(jì)守法，積極完成教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。（3）教育碩士實(shí)踐生組：以實(shí)踐基地學(xué)校為單位成立小組，每個(gè)小組指定二名研究生分別擔(dān)任正、副組長。任務(wù)：負(fù)責(zé)教育實(shí)踐全面的、全過程的工作。任務(wù)：制訂教育實(shí)踐方案；了解檢查教育實(shí)踐情況；開展實(shí)踐考核工作；總結(jié)教育實(shí)踐工作；研究、改革教育實(shí)踐工作等。七、教育實(shí)踐教學(xué)的組織和領(lǐng)導(dǎo)（1）教育實(shí)踐工作組：教育實(shí)踐工作組由各教學(xué)學(xué)院分管研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)、方向負(fù)責(zé)人、研究生導(dǎo)師組成。再次，業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)總結(jié)階段；撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)，并參加由各教學(xué)學(xué)院組織的考核工作，綜合各階段、各實(shí)習(xí)內(nèi)容評(píng)定實(shí)習(xí)成績。具體工作流程詳見后附《中央民族大學(xué)教育學(xué)院教育碩士實(shí)踐工作流程說明》。要求：通過教育調(diào)查與研究，使實(shí)習(xí)研究生更深入地了解基礎(chǔ)教育改革和課程改革發(fā)展的現(xiàn)狀、需求及發(fā)展趨勢；把實(shí)習(xí)中的收獲，上升到教育科學(xué)理論的高度，鞏固教育實(shí)習(xí)的成果，掌握教育調(diào)查研究的初步能力。每位實(shí)習(xí)生要獨(dú)立組織完成5次以上的班級(jí)活動(dòng)。開展活動(dòng)必須有充分的準(zhǔn)備，并堅(jiān)持參加班級(jí)的日常工作和家訪活動(dòng)等。要切實(shí)保證教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，通過教學(xué)實(shí)習(xí)與參與教研活動(dòng)，使實(shí)習(xí)生掌握學(xué)校各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求與方法，具有獨(dú)立從事教學(xué)工作的初步能力。教案稿要經(jīng)指導(dǎo)老師審查，要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下努力上好課，積極開展課外輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)；同一學(xué)校同一專業(yè)的實(shí)習(xí)生要互相進(jìn)行教學(xué)評(píng)議，實(shí)習(xí)生本人要對(duì)教學(xué)工作實(shí)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行自我分析。實(shí)習(xí)生按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，全面開展學(xué)科教育教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查等實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真填寫《中央民族大學(xué)教育學(xué)院教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)手冊》。其次，業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)開展階段：業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)是教育碩士將積累的專業(yè)知識(shí)與技能綜合地運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，鍛煉獨(dú)立從事教育教學(xué)工作的能力，體會(huì)并掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)從事教育事業(yè)的光榮感和使命感，為形成良好的職業(yè)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。具體工作流程詳見后附《中央民族大學(xué)教育學(xué)院教育碩士實(shí)踐工作流程說明》。首先，業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段：研究生實(shí)習(xí)之前要做好實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，要在導(dǎo)師與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下制訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)前各教學(xué)學(xué)院要組織對(duì)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作的檢查與考核，考核包括檢查實(shí)習(xí)計(jì)劃制訂情況和試講等。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每位學(xué)生實(shí)習(xí)生必須寫出1份3000字以上的教育調(diào)查報(bào)告，教育調(diào)查報(bào)告一定要獨(dú)立思考，須理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容翔實(shí)，自主完成，不得抄襲。（3）教育調(diào)查內(nèi)容：每位實(shí)習(xí)生在努力做好教書育人工作的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)校內(nèi)指導(dǎo)教師擬定的參考題目或自己擬定題目（經(jīng)校內(nèi)導(dǎo)師審批同意），結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際，有目的地開展專題調(diào)查活動(dòng)，了解所從事的教育教學(xué)工作現(xiàn)狀。要求：了解班主任工作的意義與基本內(nèi)容及工作方法，強(qiáng)化育人意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的感情和對(duì)本專業(yè)教育工作的感情，運(yùn)用教育科學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作，培養(yǎng)獨(dú)立從事班主任工作的能力。要切實(shí)保證教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，通過教學(xué)實(shí)習(xí)與參與教研活動(dòng)，使實(shí)習(xí)生掌握學(xué)校各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求與方法，具有獨(dú)立從事教學(xué)工作的初步能力。要求：認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，平均每周課堂教學(xué)不少于2課時(shí)，總課時(shí)不少于30課時(shí)；批改作業(yè)，參加考試命題、試卷批改、試卷分析等工作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師布置的其他教學(xué)任務(wù)。在見習(xí)期間，一般要參加初、高中的各年級(jí)的聽課，聽課總數(shù)不能少于30節(jié)，并按要求做好聽課記錄和寫出聽課心得。在見習(xí)期間，一般在開學(xué)初、中、末期要參與班主任工作，并參與主題班會(huì)2次以上，一學(xué)期教研活動(dòng)次數(shù)不能少于6次。教育碩士專業(yè)學(xué)位教育碩士根據(jù)不同的方向特點(diǎn)確定見習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，細(xì)分為教育工作見習(xí)和教學(xué)工作見習(xí)。四、實(shí)踐教學(xué)的工作進(jìn)程及時(shí)間安排（1）業(yè)務(wù)見習(xí)階段{說明：根據(jù)實(shí)際教學(xué)工作安排及教育碩士的基礎(chǔ)水平情況可靈活進(jìn)行操作}（2）業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段（3）業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)開展階段（4）業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)總結(jié)階段五、業(yè)務(wù)見習(xí)的具體內(nèi)容與要求業(yè)務(wù)見習(xí)階段通常安排在第三學(xué)期，教育碩士將前期課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)運(yùn)用教育教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，達(dá)到初步的理論聯(lián)系實(shí)際的效果。三、實(shí)踐教學(xué)的基本內(nèi)容依據(jù)教育部關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的精神同時(shí)結(jié)合學(xué)科教育專業(yè)的特點(diǎn)，本著集中化、精細(xì)化的管理原則，將實(shí)踐教學(xué)有針對(duì)性地細(xì)分為業(yè)務(wù)見習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)兩個(gè)階段，主要涵蓋教學(xué)工作、課例分析、教育調(diào)查、班主任工作等實(shí)踐形式。一、適用范圍本辦法僅適用于中央民族大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生。充足而合理的教育實(shí)踐工作為教育碩士成功投入到教育事業(yè)，了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢，成為一名的優(yōu)秀的教育工作者奠定了堅(jiān)實(shí)的基