【正文】 為了今后能夠更好地開展遠程教育工作，現(xiàn)將本學年以來的工作情況總結(jié)以下：。當然，我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力收持，離不開學校的精確領導，也離不開全校師生的共同盡力，存身當前，展望未來，我校將繼承盡力地開展好遠程教育工作，為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻。六、其它工作在做好各方面工作的同時，我校也十分重視各種資料的記錄與分類回檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設備維護方面，遠程教育領導小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正常開展。通過一學期的盡力工作，教師們進一步掌握了多媒體教學所需的基本技能。如：執(zhí)法法規(guī)、品德教育、衛(wèi)生張揚、禁毒張揚、團隊勾當、防震減災等。通過培訓，教師制作多媒體的水平有了極大的提高。資本領受工作本學年，我校認實做好遠程教育收視工作，堅持工作日天天早上8：00開機收視、實時將當代遠程教育領受站領受到的豐富信息直接接入學校校園網(wǎng)的計較機里，然后教師根據(jù)各自教學的需要，從遠程教育領受的資本中提取需要的資本，重新組合，豐富本人的教學。（4）主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少于1次，要求有相關的教案，活動記錄。（2）組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。資源接收、儲存完成后，資源的應用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。保證設備專項用于接收下載資源，不挪作他用，保證設備使用安全，不發(fā)生安全事故。（2）、填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作。雖然遠教衛(wèi)星提供的資源始終是有限的，但我們開動腦筋，想盡辦法，有條件要上，沒有條件要創(chuàng)造條件也要上，力爭把我校遠程教育工作做好做實?，F(xiàn)在多媒體室、衛(wèi)星接收和計算機室運行良好，能保證教師正常上課，要求管理教師對設備定期進行經(jīng)常維護，有問題及時上報，排除一切困難使遠程教育設備時常運行在最佳狀態(tài)。（2）組織骨干教師上示范課，積極應用課件，此舉，起到舉一反三的效果，使示范課真正起到示范作用，每一學期就有二十多位教師上了示范課，認真組織好每一學年的利用遠程教育資源進行三種模式課賽活動，推薦教師參加鎮(zhèn)級、縣級課賽。信息技術課改變了以前枯燥乏味的上課模式，讓課堂教學變得富有活力，豐富了孩子們的知識，拓寬了孩子們的視野，在一定程度上減輕了學生學習的負擔，讓學生能更輕松地獲取知識。老師們平時編寫教案、制作表格、打印論文、收集資料等，都可以到計算機教室來，不像以前，唯一獲取知識的辦法是訂報刊，這給我們的教師帶來了極大的方便，從而適當減輕了老師們的負擔，提高了教師的工作效率。2010年暑期，我們利用現(xiàn)有資源，對40位老師進行了《云南省中小學教師教育技術能力遠程培訓》，使培訓教師更加熟悉了業(yè)務。我們要求充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。三、抓好培訓工作。在網(wǎng)絡技術普及迅速、日益發(fā)達的今天，鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡條件的老師直接上網(wǎng)學習。三、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。自從我校開展農(nóng)村遠程教育工作以來，學校投入了大量的資金以及人力物力,進行環(huán)境和資源建設。我校機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。工作中，我們按照有關要求，不斷完善教學設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規(guī)范化和科學化，確保了遠程教育的教學質(zhì)量，取得了較好的效果，遠程教育設備由專人專管，使用的方法和成效具體可以總結(jié)以下。但通過走訪、調(diào)研和試點校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學校在遠程教育工程實際應用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學校并不是很多,，是一種融自學、函授、電視廣播、網(wǎng)絡技術等多種教學手段為一體的教學形式。這為有效解決我市農(nóng)村中小學教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學水平較低等問題，開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。為此，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠程硬件設備；同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學案例，通過衛(wèi)星向全國免費播放。第四篇：農(nóng)村中小學農(nóng)村遠程教育工作總結(jié)鳳慶縣青樹中學2010年農(nóng)村中小學遠程教育工作總結(jié)實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構建的系列工程之一。抓住實施西部中小學現(xiàn)代遠程教育工程的機遇，充分利用現(xiàn)代遠程教育KU波段資源，優(yōu)化課堂教學；努力開發(fā)現(xiàn)代遠程教育功能，全面提高教育教學質(zhì)量。結(jié)合學校實際建章立制，不斷完善制度，提高管理水平。在推進教育信息化進程中，教育主管部門的首要任務是保質(zhì)、保量、節(jié)儉、高效地做好現(xiàn)代教育技術裝備工作。另一方面教師要更新自己的教育觀念，通過西部中小學遠程教育資源和INTERNET網(wǎng)上資源了解素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育及現(xiàn)代教育的新觀念，以人為本，著力開展自主學習活動，在教育教學實踐中努力實現(xiàn)“讓校園充滿教育，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓智慧促進發(fā)展”的辦學思想。要運用好西部中小學遠程教育資源，既要求教師熟練地掌握計算機的墓本操作，如網(wǎng)絡基本操作、CAI課件制作等。四、對改變教師的教育觀念，提高教師素質(zhì)起到了促進作用要適應素質(zhì)教育的發(fā)展，首先教師要提高素質(zhì)。在“西部中小學遠程教育”資源中就有幫助學生學會學習的內(nèi)容，改版后的“西部中小學遠程教育”(中學版)的同步課堂中，就有相關的內(nèi)容，且具有較強的指導意義。終身教育建立在四個支柱上：學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。在終身教育受到普遍重視的