【正文】 【板書設(shè)計(jì)】賣木雕的少年挑選 → 放棄 → 贈(zèng)送喜愛 猶豫 感動(dòng)朋友。三、拓展練習(xí)，動(dòng)筆書寫，這小木雕僅僅是小工藝品嗎？還有什么？，對(duì)中國人民有著友好情誼的黑人少年說點(diǎn)什么？你能不能夸夸他。接讀14自然段（板書：朋友）（）。中方還通過舉辦專題講座，研討會(huì)和培訓(xùn)班等方式幫助非洲國家培訓(xùn)了一大批專業(yè)醫(yī)務(wù)人員，促進(jìn)了當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。在非洲的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，中非醫(yī)務(wù)工作者真誠協(xié)作，以熱情，愛心和精湛的醫(yī)術(shù)，幫助當(dāng)?shù)厝罕姅[脫病患，重獲健康。目前，除每年向非洲國家提供1500多個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額外,中方還在中國和非洲舉辦各種研討班,培訓(xùn)班,為非洲培訓(xùn)各類專業(yè)人才1000多名。)?友好合作項(xiàng)目：電站、水壩.、..農(nóng)業(yè)種植及技術(shù)推廣 ?入世后援助涉及到醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育等迄今,共有15000多名非洲學(xué)生先后在中國學(xué)習(xí),。，看看晚飯后發(fā)生了什么事？（板書：贈(zèng)送）少年送了什么樣的一個(gè)木雕給“我”？他為什么不要錢？？ 學(xué)生交流課前搜集的資料 7..師補(bǔ)充中援助非資料 ：?上世紀(jì)60 年代中國援建坦贊鐵路中國人民在并不富裕的情況下，努力幫助非洲國家興建工廠、農(nóng)場、水利、能源、交通、電信和文教衛(wèi)生等各類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施，被非洲人民譽(yù)為“自由之路”的坦贊鐵路是中國最大的援非工程。夫人，您買一個(gè)吧。理解：語無倫次說話時(shí)為什么會(huì)語無倫次，她心里怎么想的？（板書：猶豫 放棄）。（指導(dǎo)體會(huì)“我”的內(nèi)心活動(dòng)）生匯報(bào)? 我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋手。各式各樣 琳瑯滿目 游人如織 名不虛傳 清晰可辨 栩栩如生 一模一樣 構(gòu)思新奇 語無倫次 愛不釋手在（）的莫西奧圖尼亞大瀑布前，有許多陳列著（）木雕的攤點(diǎn)，我對(duì)一個(gè)（）的象墩（），在我遺憾放棄后，賣木雕的少年送給我一個(gè)（）的小象墩。： 第一組：馱著 出售 觀賞 猶豫 遺憾 賓館 付錢 誠懇 掏錢 牙齒 第二組：各式各樣 琳瑯滿目 游人如織 名不虛傳 清晰可辨 栩栩如生 一模一樣 構(gòu)思新奇 語無倫次 愛不釋手（指導(dǎo)朗讀，積累四字詞語?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】圖片、幻燈片、中非友好相關(guān)資料【設(shè)計(jì)理念】學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友誼，體會(huì)友好的情感是相互的，愛的表達(dá)愛的傳遞也是相互的。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。2．通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)，并以感情朗讀來體現(xiàn)。學(xué)生自由寫話。）四、情境寫話屏幕出示提示：那天晚上，“我”和賓館里的各國游客，以及許多當(dāng)?shù)厝硕紝?duì)這個(gè)黑人少年贊不絕口，大家紛紛夸起了這個(gè)黑人少年?！??他笑了，露出兩排潔白的牙齒。少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：‘不，不要錢。）(4)少年為什么感到遺憾，明白了嗎？研讀第二次對(duì)話“‘這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)。（誰想當(dāng)一下黑人少年，“我”的話誰想讀。猜測的話誰來試一試?！?1)自由讀讀他們之間的對(duì)話，注意讀出語氣。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。研讀第一次對(duì)話課件出示對(duì)話：“那少年走到我跟前，誠懇地說：‘夫人，您買一個(gè)吧！’‘啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重??’我有些語無倫次?！保ㄖ该x這個(gè)句子）讀這個(gè)句子引起你怎樣的思考呢？生：①少年為什么感到遺憾？生：②他怎樣對(duì)待遺憾呢？師：對(duì)了，這些問題就是引領(lǐng)我們深入閱讀的向?qū)?。課文里寫少年言行和神情的句子確實(shí)很多，我們是否有必要一句一句地研讀呢？大家都說，眼睛是心靈的窗戶。誰想站起來讀讀你畫出來的寫少年的句子。請(qǐng)靜思默想，或輕聲讀讀，畫出寫少年言行和神情的那些句子，體會(huì)體會(huì)。師（引導(dǎo)）：小朋友，課文里介紹的木雕象墩構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生，的確讓人愛不釋手；但賣木雕的少年更可愛，更讓人感動(dòng)。二、品讀課文抓重點(diǎn)詞句，深入感受黑人少年對(duì)中國人民的友誼。我感到很高興，為什么而高興？少年是怎么做的？少年為什么要等候并送木雕？我為什么而感動(dòng)？少年為什么說“中國人是我們的朋友”？介紹補(bǔ)充資料。看到這兩個(gè)字，你要提醒小朋友注意什么呢？教師范寫，學(xué)生仿寫?！拔摇备吲d什么，感動(dòng)什么，從哪里體現(xiàn)出來，我們留到下節(jié)課再講。（3）遺憾a哪句話能體現(xiàn)作者的遺憾？出示：我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。d誰能把作者此時(shí)的心情，通過你的朗讀來表現(xiàn)？（2）猶豫a你從哪里看出“我”很猶豫？ 出示：正要掏錢購買的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？作者此時(shí)的心里是很矛盾的，行李已經(jīng)超重了，可“我”又那么喜歡象墩，是該買還是不該買呢？誰能把我當(dāng)時(shí)矛盾的心理讀出來？ b你還從哪里看出我很矛盾？出示：“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重……”我有些語無倫次。你的表情告訴我，你非常喜歡這個(gè)象墩。這個(gè)木雕設(shè)計(jì)的與眾不同，雕得又是那么逼真，難怪作者會(huì)那么愛不釋手。b為什么這個(gè)象墩會(huì)讓“我”愛不釋手？出示句子：這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。課文《賣木雕的少年》講了一件什么事？三、研讀“我”的心理變化過程