【正文】 。三、小結(jié)：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)四、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中本節(jié)內(nèi)容，因內(nèi)容較多，可以留一部分作課外練習(xí)。教師介紹其他幾種測(cè)力計(jì)。探究：彈簧測(cè)力計(jì)的制作和使用。讓學(xué)生自己歸納使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法和注意事項(xiàng)。（二）、彈簧測(cè)力計(jì)彈簧產(chǎn)生彈力時(shí)，彈力的大小有什么特點(diǎn)？是否遵循一定的規(guī)律呢？引導(dǎo)學(xué)生分析得出：彈簧受到的拉力越大，它的伸長就越長。彈性限度彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度就不完全復(fù)原了。并且任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力。彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。(按物體受力變形后能否恢復(fù)原來的形狀這一特性進(jìn)行分類)直尺、橡皮筋等受力會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種特性叫做彈性；橡皮泥、紙等變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來的形狀，物體的這種特性叫做塑性。(4)取一張紙，將紙揉成一團(tuán)再展開，紙不會(huì)恢復(fù)原來形狀。二、新課教學(xué)（一）、彈力彈性和塑性學(xué)生實(shí)驗(yàn)，注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象：(1)將一把直尺的兩端分別靠在書上，輕壓使它發(fā)生形變，體驗(yàn)手感，撤去壓力，直尺恢復(fù)原狀；(2)取一條橡皮筋，把橡皮筋拉長，體驗(yàn)手感，松手后，橡皮筋會(huì)恢復(fù)原來的長度。第二節(jié) 彈力教學(xué)目的知識(shí)與技能(1)知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件(2)能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)(3)知道形變?cè)酱?，彈力越大過程和方法（1）通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)（2）通過自制彈簧測(cè)力計(jì)以及彈簧測(cè)力計(jì)的使用，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法情感、態(tài)度與價(jià)值通過彈簧測(cè)力計(jì)的制作和使用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和愛動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn) 彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用教學(xué)難點(diǎn) 彈力的概念及產(chǎn)生條件教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、演示法、分析法、歸納法教具準(zhǔn)備 橡皮條、鋼尺、彈簧、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼等。六、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是力的作用效果、力的三要素和力的示意圖。五、作業(yè)布置：練習(xí)：物理課本的部分內(nèi)容。物體間力的作用是相互的。想想做做：引導(dǎo)學(xué)生分析想想做做。（四）、力的作用是相互的探究：力的作用是相互的(1)演示：用一個(gè)氣球去壓另一個(gè)相同的氣球，讓學(xué)生觀察：兩個(gè)氣球都變扁了。力的示意圖畫力的示意圖的要領(lǐng)：確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向，從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)越長。讓學(xué)生總結(jié)：力所產(chǎn)生的效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)。體會(huì)手在不同位置時(shí)施力的不同效果。這些事例說明了力作用的效果與力的方向有關(guān)。拉彈簧時(shí)，所用的力越大，彈簧被拉得越長；也就是力越大，力作用的效果越明顯。（三）、力的三要素和力的示意圖力的三要素（1）、提出問題：力作用的效果與哪些因素有關(guān)？（2）、讓學(xué)生提出猜想：可能與力作用的大小有關(guān)；可能與力作用的方向有關(guān)；可能與力作用的位置有關(guān)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，指物體的運(yùn)動(dòng)速度或方向發(fā)生了變化。引導(dǎo)學(xué)生分析歸納：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，靜止是一種特殊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（氣球形狀發(fā)生了變化）結(jié)論：力可以使物體發(fā)生形變。例如：射箭運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析：用力捏橡皮泥時(shí)，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化，在拉力的作用下，彈簧的長度伸長；在壓力的作用下，彈簧的長度縮短。力的符號(hào)：f 托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1n.（二）、力的作用效果“力”這個(gè)字大家太熟悉了，在物理學(xué)中，“力”又是什么呢? 我們可以通過力的作用效果來感受它。分析實(shí)例：人推車——人是施力物體，車是受力物體雙手拉彈簧——人是施力物體，彈簧是受力物體推土機(jī)推土——推土機(jī)是施力物體，土是受力物體；磁鐵吸引鐵定——磁鐵是施力物體，鐵釘是受力物體。歸納：力是物體對(duì)物體的作用。這一節(jié)我們就來探究有關(guān)力的一些知識(shí)。力是日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一個(gè)概念。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法：通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及形狀的改變，感受力的作用效果．探究法：通過學(xué)生積極的探究活動(dòng)，得出“物體間力的作用是相互的”結(jié)論． 教具準(zhǔn)備磁鐵、小鐵球、鐵塊、小車兩輛、旱冰鞋、彈簧、鋼尺(或鋼鋸片)、投影儀等． 課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課投影圖片：少數(shù)民族體育項(xiàng)目——押加。力的三要素，用示意圖表示力。(2)從力用三要素表示的事例中認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的價(jià)值。(2)了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。(4)知道物體間力的作用是相互的。(2)知道力的作用效果。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：電阻變化，電流變化；電壓改變，電流改變。能利用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算和解釋有關(guān)現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學(xué)性的認(rèn)識(shí)。會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。課本后練習(xí)。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。（1）符號(hào)：r 單位：歐姆（歐）（ω）其他單位：千歐（kω）兆歐（mω）61kω＝1000ω 1mω＝10ω例：（2）、一種元件：電阻器，符號(hào)影響電阻大小的因素：學(xué)生討論： 教師總結(jié)： a、材料 b、長度：長度越長，電阻越大 c、橫截面積：學(xué)生閱讀：13頁表格，了解電阻的屬性。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電阻絲教學(xué)課時(shí)： 2時(shí)教學(xué)過程：一、前提測(cè)評(píng)： 導(dǎo)體?? 絕緣體??二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題： 試驗(yàn)： 結(jié)果：不同的電阻絲，燈泡的亮度不同。重、難點(diǎn)：電阻的大小因素。過程和方法通過觀察試驗(yàn)、對(duì)比等方法，學(xué)習(xí)利用滑動(dòng)變阻器來改變電流、電壓。教學(xué)后記：三、電阻教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能知道電阻及其單位。課后活動(dòng)：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。（3）、作出對(duì)應(yīng)的電路圖（共三個(gè)）（4（5）、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，尋求規(guī)律：教師總結(jié)：在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等即u1=u2=u3 =??（6）、討論結(jié)果，你還能得到什么結(jié)論？實(shí)例：上兩規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。（3）、作出對(duì)應(yīng)的電路圖（共三個(gè)）（4）、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把結(jié)果記錄在下表（5）、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，尋求規(guī)律：教師總結(jié)：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表教學(xué)課時(shí)：2時(shí)（1串聯(lián)，2并聯(lián)）教學(xué)過程：一、前提測(cè)評(píng)：畫出由兩個(gè)燈泡組成的串、并聯(lián)電路的電路圖。重、難點(diǎn)：連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，作出電路圖。過程和方法科學(xué)探究全過程的切身體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。課本后練習(xí)。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。（2）、讀出電壓的大小。）?！?電壓必須紅接線柱接正極，黑接線柱接負(fù)極。產(chǎn)生電流的兩個(gè)因素是：有電源 電路必須閉合其中電源的作用就是提供電壓：導(dǎo)體要產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓，電壓是形成電流的原因。能正確知道電壓的含義及作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)閱讀說明書，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。會(huì)連接電壓表，會(huì)讀電壓表?！景四昙?jí)物理下冊(cè)《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：2.《彈力》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)3.《彈力》教學(xué)反思《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)9.《彈力》的教學(xué)反思第五篇：人教版物理八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：人教版物理八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新課標(biāo)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教案、電壓教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。2．演示器材：彈簧、木棍，氣球，玻璃瓶等。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究彈簧彈力與彈簧伸長量的關(guān)系過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度。通過實(shí)驗(yàn)了解在彈性限度內(nèi)形變量越大彈力越大；通過實(shí)驗(yàn)得出彈簧彈力與形變量成正比；知道胡克定律；掌握運(yùn)用胡克定律計(jì)算彈簧彈力的方法2．過程與方法：