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正文內(nèi)容

北師大版八上遺傳變異(參考版)

2024-12-12 01:29本頁面
  

【正文】 生物的性狀和相對性狀,學(xué)生既熟悉又模糊,雖然他們經(jīng)常說到長相,但不準(zhǔn)確不科學(xué),通過大量圖片使學(xué)生有了明確的認(rèn)識,而且,易于調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使他們體會到科學(xué)就在身邊,就在生活中。老師在授課的時候,注意把生活中的生物知識和學(xué)習(xí)結(jié)合起來,使學(xué)生更易學(xué)習(xí)和掌握知識要點。 4. 精講多練,鞏固知識,提高動手能力 5. 播放改編歌曲《再過 20 年我們再相會》鼓舞學(xué)生,向往美好未來。 ② 用幾張動物的親子圖片,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識運(yùn)用在平常所見到或者是聽到的俗語解釋這種現(xiàn)象:如 “ 龍生龍、鳳生鳳、老鼠的兒子會打洞 ” 、 ③引出遺傳和 變異的概念 ④ 欣賞和評價有關(guān)性狀遺傳和變異的漫畫:《新鼻子》《舊磚上脫落的碎 片》 。如不是針對同一種生物或不是指同一性狀的。 ⑤ 學(xué)生大量舉例生物的相對性狀。 ③ 交 流討論得出結(jié)論:世界上兩個生物的所有性狀完全相同的概率很低,幾乎為零。 ② 小組間開展探究活動 “ 個體間性狀的比較 ” ,進(jìn)行自 我檢查性狀,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)他們探索自身秘密的興趣。 生理特征 ③ 引出名詞:性狀的概念 (二
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