人教版生物八上第三章保護生物的多樣性二(參考版)
2024-12-12 01:13本頁面
【正文】 。一上課讓同學們展現(xiàn)瀕危動物的現(xiàn)狀，可以迅速調動他們熱愛生命的激情，然后通過分析，以及出示的有關資料，讓學生體會到保護生物多樣性的重要，并探討解決方法，并通過保護白頭葉猴事例，提高學生解決問題的能力。 作業(yè)：課本 98 頁的技能訓練。說明只要我們共同 努力，一定可以給生物提供更好的生存環(huán)境，保護生物的多樣性。 專家代表：我代表動物們感謝政府和農民，讓我們攜手共進，一起把自然保護區(qū)建設好。 農民代表：如果是這樣，我們支持建立自然保護區(qū)。 政府代表：大家的建議很好，我們會根據情況，綜合治理，我們一方面建立自然保護區(qū)，另一方面會讓農民的生活好起來，并開發(fā)環(huán)境旅游。 學生：把一些人遷到其他的地方。在這個同時，我們怎樣才能保護好農民的利益呢？請大家一起來想一想方法。 學生三組：（代表當?shù)卣﹥煞矫嬲f得都有道理，我們認為要保護雙方的利益。現(xiàn)在人和動物生活在 同一個環(huán)境中，人的生存能力強于動物的能力，人們不斷地破壞白頭葉猴的生活環(huán)境，使他們的生存環(huán)境越來越艱難，這樣下去的后果是造成生物的滅絕。雖然白頭葉猴很珍貴，需要保護，但我們人更珍貴，不能為了珍貴的動物，放棄我們人的利益。 學生一組：（代表當?shù)剞r民）我們農民剛開了個會，不同意建立自然保護區(qū)。 學生：介紹白頭葉猴的基本情況。為什么建立自然保護區(qū)對生物的多樣性能夠進行很好的保護？ 學生：（閱讀書 P96）它們是 “ 天然基因庫 ”“ 天然的實驗室 ”“ 活的自然博物館 ” 。大家想一想，這兩種方式中，最好的是什么方式呢？ 學生：建立自然保護區(qū)。如果它的環(huán)境已經破壞得很嚴重，我們就要建立新的環(huán)境。 教師：同學們說的都很好，人類現(xiàn)在也要進行不懈的努力，才能把生物從危險的狀況中拯救出來。開展動物多樣性的研究和保護。讓人民不要隨意地引進各種物種，而是要充分的開發(fā)當?shù)氐馁Y源，合理的引進。人類的活動使生物的多樣性受到了影響，我們人類也受到了大自然的懲罰，人類怎樣才能挽回影響，讓我們與生物一起和平共處地在地球上生存和繁衍下去。 教師：你們還知道哪些外來物種對生態(tài)造 成的威脅嗎？ 學生：薇甘菊、水花生 、歐洲鰻。 教師：為什么外來物種的入侵會影響其他物種的生存呢？ 學生：生態(tài)系統(tǒng)是經過長期進化形成的，系統(tǒng)中的物種經過上百年、上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現(xiàn)在相互依賴又互相制約的密切關系。 教師：同學們說得很好，除了同學們所說的以外，生物的多樣性還受到了那些威脅呢？ 學生：閱讀書上資料。 人類的濫捕濫殺。 教師：對！世界上的生物多樣性，正面臨著極大
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