富饒的西沙群島課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 23:51本頁(yè)面
【正文】 。（2）寫(xiě)一寫(xiě)西沙群島的美麗和富饒。以下題目任選一題來(lái)做。（配樂(lè)）欣賞祖國(guó)美景五、課外延伸。師：隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們完全有理由相信──生：可愛(ài)的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。師：是啊，富饒美麗的西沙群島，我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方，隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們心里充滿了希望和憧憬──（出示）生：可愛(ài)的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。三、升華情感?！?引導(dǎo)理解：“鳥(niǎo)的天下”“遍地”“厚厚的”，感悟鳥(niǎo)的多?！飳W(xué)習(xí)6自然段：登上海島出示句子：“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，他就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。）出示句子：“最有趣的要算海龜了?！?“千奇百怪”?！飳W(xué)習(xí)5自然段：漫步海灘出示句子：“海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。（教學(xué)過(guò)程中，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚(yú)”。（4）出示第4自然段：感悟魚(yú)數(shù)量多、種類多?！?引導(dǎo)理解“威武”的意思。表演讀。（2）出示句子：“海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。（出示圖片：有的像……）從而體會(huì)理解“各種各樣”。（1）出示句子：“海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角?！具^(guò)渡】難怪作者會(huì)說(shuō)——西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。（3）那為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象，為什么會(huì)出現(xiàn)這么多不同的顏色呢? 出示圖片幾句字：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。點(diǎn)評(píng)。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。匯報(bào)：（學(xué)生說(shuō)到那部分，就先學(xué)習(xí)那部分。（1）自由讀課文，選擇你最喜歡的一處美景多讀兩遍。板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富現(xiàn)在回憶一下，作者從哪些方面描寫(xiě)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢? 板書(shū)：海面 海底 海灘 海島【過(guò)渡】下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!二、圖文欣賞，品讀感悟。（學(xué)生齊說(shuō)課題，教師板題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒。深入理解課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。板書(shū)設(shè)計(jì)那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。師：是啊，我們的心情和作者一樣，讓我們共同祝愿美麗的西沙群島必將師生：更加美麗，更加富饒！六、延伸拓展我要把自己喜歡的部分，背下來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游介紹給同學(xué)或家人。生：西沙群島再見(jiàn)了，我還會(huì)再來(lái)看你的。在我們就要告別西沙的時(shí)候，你想說(shuō)些什么？再見(jiàn)了，美麗富饒的西沙群島。讓我們齊讀最后一個(gè)自然段，一起去歌頌這美麗、富饒的西沙群島吧。海島美麗的景象，到處都是的鳥(niǎo)，所以作者說(shuō)——（讀中心句）六、總結(jié)全文，升華情感。所以我們也要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。想想看，那里的樹(shù)很多，鳥(niǎo)很多，說(shuō)明了什么？你可以想象到什么？ 生：可以想象到那里的人們對(duì)動(dòng)植物非常愛(ài)護(hù)。鳥(niǎo)很多。我們學(xué)過(guò)，一段話里的中心句往往就在開(kāi)頭或者結(jié)尾，這一段話的中心句就在——開(kāi)頭。從你的朗讀中我仿佛也在撿那撿也撿不完的美麗的貝殼，仿佛看到了那成群爬動(dòng)的有趣的海龜，西沙群島的海灘真是風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，所以作者說(shuō)——（讀中心句）從海灘往海島上再走走，我們又會(huì)看到什么美麗的景象？（圖片出示）我們看看作者是怎么寫(xiě)的，請(qǐng)大家自由讀第六自然段，體會(huì)一下，這一段是圍繞哪句話寫(xiě)的？西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。所以作者說(shuō)——讀中心句。）? 海底這么多的魚(yú)，作者為什么只寫(xiě)了這四種呢？對(duì)，寫(xiě)不完的時(shí)候，我們就可以抓住最有代表性，最有特點(diǎn)的去寫(xiě)，這里的句號(hào)，還可以換成什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓我們感受到魚(yú)的多？這段話開(kāi)頭寫(xiě)魚(yú)又多又美，中間分寫(xiě)有哪些魚(yú)，最后再次總結(jié)魚(yú)的多，這叫什么叫結(jié)構(gòu)？（總分總）下面，我們合作來(lái)讀這段話。好的，我請(qǐng)大家邊看圖片邊發(fā)揮想象，再說(shuō)幾個(gè)這樣的句子。讀得真好。我想請(qǐng)男生讀前兩個(gè)“有的”，女生讀后兩個(gè)“有的”，看誰(shuí)更能把西沙群島的魚(yú)兒的美給讀出來(lái)？男生和女生勢(shì)均力敵，讀得都很好。? 西沙群島的魚(yú)不僅多，還有什么特點(diǎn)呢？你可不可以從課文中找出相應(yīng)的句子？ “好看極了”體現(xiàn)在哪里？四個(gè)有的，用文中的一個(gè)詞概括就是——各種各樣。下面我們一起把表現(xiàn)魚(yú)多的句子讀一讀?！甭?lián)系生活實(shí)際，你見(jiàn)過(guò)什么是成群結(jié)隊(duì)的？還有哪些東西數(shù)不清？ “一半是水，一半是魚(yú)”真的是指水和魚(yú)各占一半嗎？那為什么還要這樣寫(xiě)呢？這句話用夸張的手法寫(xiě)出了魚(yú)的數(shù)量多。（課件出示第四自然段）我們一起讀讀這段話。對(duì)了，在海底，還有哪種最重要的動(dòng)物？下面，我們就來(lái)看看海底的魚(yú)。（學(xué)生邊讀邊表演）師：剛剛你們讀的時(shí)候，我差點(diǎn)以為我們班就是西沙群島的海底了。請(qǐng)大家齊讀第三自然段，可以邊讀邊表演動(dòng)作?？磥?lái)你們是真的讀懂了句子，所以才會(huì)表演得這么精彩。? 看，這是大龍蝦，它全身披甲，樣子挺威武。我們帶著懶洋洋的動(dòng)作和語(yǔ)氣一起來(lái)讀讀這句話吧！我們可以從這句話中的哪個(gè)詞看出海參很多？讀的時(shí)候只要把這個(gè)詞讀的重一些，就能讓人感覺(jué)到海參的多。請(qǐng)我們班美麗的女孩子一起來(lái)讀讀這句話。請(qǐng)大家看大屏幕：（課件出示）師：你瞧，珊瑚有的像（學(xué)生齊回答），有的像（學(xué)生齊回答）；還有的像——可真是什么樣的都有??！用文中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是——各種各樣。探海底（4自然段）西沙群島的海面很美，如果我們深入到海底，會(huì)發(fā)現(xiàn)更美的景象，寫(xiě)海底的是哪些自然段？我們一起來(lái)讀一讀吧！海底有哪些物產(chǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找。接下來(lái)讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受西沙群島的美麗富饒和語(yǔ)言文字的優(yōu)美。哪
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