三年級(jí)下冊(cè)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 23:40本頁(yè)面
【正文】 （2）小華做5面，小紅和小強(qiáng)各做8面，小芳做 7面。只列式不計(jì)算。在日常生活和生產(chǎn)中我們會(huì)經(jīng)常遇到這樣的數(shù)據(jù)： 本次期末測(cè)試三年級(jí)數(shù)學(xué)平均成績(jī)92分?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖：對(duì)比練習(xí)，理解平均數(shù)和平均分的區(qū)別。（2）題是把10根小棒分給2名同學(xué)，其中一人6根，另一人4根，平均每人分的5根，5是4的平均數(shù)。）（三）加深理解，形成方法師：小結(jié)：怎樣求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)？（一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)所得的商。（設(shè)計(jì)意圖：通過移多補(bǔ)少的方法，使四人收集的同樣多，從而揭示平均數(shù)的真正含義。平均數(shù)13能反映出四位同學(xué)收集的礦泉水瓶都趨向于13個(gè)。13是四個(gè)人收集的平均數(shù)。在這道題中13是每個(gè)同學(xué)實(shí)際收集的礦泉水瓶數(shù)嗎？（理解平均數(shù)是個(gè)“虛擬”的數(shù)。4=13（個(gè)）。并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣移？ 師：那為什么要把小明的2個(gè)移給小麗，小紅的一個(gè)給小蘭呢？ 師：是啊，因?yàn)樾∶魇占淖疃啵讯嗟囊瞥鰜?lái)補(bǔ)給少的，這種方法我們叫“移多補(bǔ)少”（板書）師：除了移多補(bǔ)少的方法能求出平均數(shù)，想一想還有其他方法嗎？生：14+12+11+15=52 52 247。老師：怎樣做才能使四個(gè)同學(xué)收集的個(gè)數(shù)同樣多？學(xué)生操作；學(xué)生拿出小棒，一根小棒代替一個(gè)礦泉水瓶，先按每個(gè)人收集的個(gè)數(shù)擺放，在動(dòng)腦動(dòng)手操作，使四個(gè)人收集的個(gè)數(shù)相等。師：“你能提出什么數(shù)學(xué)問題？” 生：四人一共收集了多少個(gè)礦泉水瓶？ 生：小明比小蘭多收集了多少個(gè)礦泉水瓶？ 生：“平均每人收集了多少個(gè)礦泉水瓶？”老師：怎樣理解“平均每人收集了多少個(gè)礦泉水瓶”匯報(bào)討論結(jié)果?！背鍪纠唬ㄕn件）某班一個(gè)小組四個(gè)學(xué)生收集廢舊礦泉水瓶：小明15個(gè)，小麗11個(gè)，小蘭12個(gè)，小紅14個(gè)。（設(shè)計(jì)意圖：通過形象的兩次分一分活動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生平均分與平均數(shù)新舊認(rèn)知沖突，激發(fā)探究欲望，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，也為后面的教學(xué)拓展埋下伏筆。教具學(xué)具：課件，小棒教 學(xué) 過 程（一）課前活動(dòng)，提問質(zhì)疑老師拿出10根小棒“老師把這10根小棒平均分給兩個(gè)人，每人分得多少根？老師再拿出10根小棒“老師分給一人6根，另一人4根，平均每人分得多少根？學(xué)生討論得出平均每人分得5根。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解“求平均數(shù)”的含義，掌握“求平均數(shù)”的方法。使學(xué)生掌握求平均數(shù)的方法。學(xué)生手腦并用，使知識(shí)和感情得到升華。在小組里討論后回答，說(shuō)出自己是怎么想的。完成想想做做說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖：要求學(xué)生將解決問題策略在小組討論，與同學(xué)交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。：（1）為什么要求平均數(shù)？平均數(shù)表示什么意思？（2）剛才我們學(xué)會(huì)了移多補(bǔ)少法和先求和、再求平均數(shù)的方法。質(zhì)疑：說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？為什么一個(gè)是除以4？一個(gè)除以5？ 討論交流，并回答問題。分別求出男生、女生平均每人套中多少？（1）移多補(bǔ)少法?！慷?、自主探究，理解平均數(shù)：你覺得是男生套得準(zhǔn)些還是女生套得準(zhǔn)些？充分讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，用多種方式表達(dá)男女生套中的情況。教學(xué)過程：一、談話引入個(gè)性復(fù)備：同學(xué)們，你們玩過套圈游戲嗎？接下來(lái)我們?nèi)タ纯慈昙?jí) 男女生的套圈比賽。教學(xué)重難點(diǎn)：理解求平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。在運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步積 累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。根據(jù)你的觀察你知道景點(diǎn)平均每天的游客量多嗎?（學(xué)生發(fā)表意見說(shuō)出解決方法。小結(jié)比賽結(jié)果。出示圖片：思★考小麗有三條下面這樣的彩帶14厘米24厘米16厘米 小麗有這樣的三條絲帶，分別長(zhǎng)１４厘米、16厘米、24厘米，請(qǐng)你先估一估下面哪個(gè)數(shù)最有可能是三條絲帶的平均長(zhǎng)度?為什么? 14厘米16厘米24厘米一條小河的平均水深為120厘米,小明身高140
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