魚兒游游的教學(xué)反思共5則范文(參考版)
2024-10-28 23:16本頁面
【正文】 師：保護(hù)水源你們怕不怕累??？（不怕）今天我們和這些美麗、可愛的魚兒度過了一節(jié)快樂的美術(shù)課，為了讓這些魚兒繼續(xù)快樂的生活，我們更應(yīng)該保護(hù)好我們的海洋，我們的地球，愛護(hù)我們共同的家園。師：這些色彩斑斕又非常漂亮的魚兒引起了藝術(shù)家的聯(lián)想，是許多畫家的創(chuàng)作題材，我們一起來欣賞一下，看他們是怎樣表現(xiàn)魚的？剛才我們欣賞了畫家有關(guān)魚的作品，中國古代勞動(dòng)人民還賦予魚連年有余的意思，所以創(chuàng)作了有關(guān)魚的年畫、剪紙等作品，來美化我們的生活。教師點(diǎn)評(píng)。比一比誰的作品最好。師：魚的外形之美，花紋圖案之美，色彩美，所以，人們稱它為：“會(huì)流動(dòng)的花”。（出示課件欣賞不同魚的圖片）學(xué)生邊欣賞邊觀察魚的外形顏色和特點(diǎn)。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢？（播放課件）欣賞水中世界（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）三、新授。問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)階段 謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎？教師說出謎語：“身體像樹葉，尾巴像折扇。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等。教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或用剪、撕的方法制作魚。教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。）（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生以兒童的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗(yàn)不同媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的個(gè)性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動(dòng)手能力。也可小組分工合作。選擇其中的一種方式來表現(xiàn)。伴著動(dòng)聽的音樂循環(huán)播放魚兒圖片。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我）老師還帶來了三條魚，僅供大家參考。（教師強(qiáng)調(diào)剪紙、撕紙的方法。學(xué)生小組交流，舉例畫、剪、撕、捏等制作方法。并對(duì)魚的形狀有了進(jìn)一步的了解。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生小組內(nèi)交流有關(guān)魚的知識(shí)，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)感情。（提高審美能力，分析美）教師小結(jié)：外形之美，花紋圖案之美，色彩美?？戳诉@么多奇妙又漂亮的魚，你有什么要說的嗎？學(xué)生答?！拔覀円黄鹑タ匆豢此麄兊幕锇椤＃ㄐ〗M內(nèi)交流→組際交流。喜歡這些活波可愛的魚兒嗎？今天就讓我們一同進(jìn)入魚兒的世界。（張貼藝術(shù)字）（設(shè)計(jì)意圖：在音樂聲中師生互動(dòng)，一體現(xiàn)了藝術(shù)課的特點(diǎn)輕松、愉悅，二體現(xiàn)了課堂教學(xué)中師生間的平等交流，三順理成章地引出課題。我們一起來做魚兒游泳的動(dòng)作，好嗎？（教室匯成一個(gè)大海洋。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，以謎語的形式，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。學(xué)生分組：分四（或六）人1小組。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆、剪刀、橡皮泥、膠水、彩紙等。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受魚兒的美，用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。增
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