一片樹葉教學(xué)設(shè)計3(參考版)
2024-10-28 23:13本頁面
【正文】 板書第七課 一片樹葉小兔子 欣賞 贊嘆 小心地小猴子 歡呼 仔細(xì)地小熊 看了又看 聞了又聞 摘下。結(jié)束語：送“勿以惡小而為之”“勿以善小而為之：成語。誰能把小黃牛的感受通過朗讀表達出來？6，指名學(xué)生讀后評價。4，老師指著被學(xué)生摘光了樹葉的小楊樹說：就這樣，每一個路過的小家伙，都取下了一片樹葉，僅僅過了一天，可憐的小楊樹現(xiàn)在已經(jīng)變成了這個樣子，小黃牛來了會怎樣？5，生：老黃牛傷心、難過。如：怎么說的？可以是興高采烈，笑容滿面、興奮不已等等。2，孩子們你們演得真棒，還有兩個小動物也來到了小楊樹下，那他們又會怎樣說，還會怎么取葉子呢？請你們學(xué)當(dāng)小作家來學(xué)著編一編。找三個同學(xué)來扮演這三個小動物怎么摘樹葉的。為了激發(fā)學(xué)生讀的興趣，師生可以一起做動作合作讀。指名一對同桌來匯報。老師巡視指導(dǎo)。記住先找“怎么”說的詞，再用讀表現(xiàn)出小熊的心情。師讀：小猴子一發(fā)現(xiàn)小樹苗，便歡呼起來：“多么秀麗的? ? 我要在樹上表演。孩子們，你們想想看，什么時候我們會歡呼呢？引導(dǎo)學(xué)生回憶自己什么情況下會“歡呼”，讓學(xué)生從切身體會到理解“歡呼”是因為心中喜悅而抑制不住自己的聲音。（1）小組內(nèi)自由練讀。再通過朗讀來表現(xiàn)這種心情。③邊做動作邊讀。老師可以這樣導(dǎo)言：其實，老師剛才還發(fā)現(xiàn)了這個小兔子在讀：“喲，一棵多么漂亮的小樹！”是笑著讀的，它特高興①指名3名學(xué)生讀。（1）師：哪個詞告訴你小兔子是怎么說這句話的？根據(jù)學(xué)生的回答板書：贊嘆（2）師：誰能給“贊嘆”換個詞，而表達的意思不變呢？（連連稱攢、贊嘆不已? ?）（3）師：從“贊嘆”這個詞可以知道贊美小楊樹并喜愛它。潛移默化中向?qū)W生灌輸一點做人的道理。（引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點，再說缺點，說缺點時可說：向你提點小建議。小兔子（教方法）指名學(xué)生讀小兔子段。其他學(xué)生思考：小黃牛做了什么？2，師：書上是怎樣描寫小楊樹的，請小朋友拿出筆用“”畫出來？3，指導(dǎo)讀描寫小楊樹的語句，讀出小楊樹的可愛，為后面體驗小楊樹變得光禿禿而難過打下伏筆。交流：故事中主要寫了哪些小動物？ 老師根據(jù)學(xué)生回答相機貼圖片：小黃牛、小兔、小猴、小熊?，F(xiàn)在老師知道同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶做成好朋友了，讓我們把它們送回家，好嗎？二、初讀課文，整體感知同學(xué)們生字認(rèn)得這么好，肯定能把課文讀好，課文到底講了一件什么事呢？讓我們聽聽看看就知道了。（板書課題，隨機出示課題）。教學(xué)重、難點：掌握老師教授的學(xué)習(xí)方法，有感情地朗讀課文。第五篇：一片樹葉教學(xué)設(shè)計《一片樹葉》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會積累并學(xué)著運用課文中優(yōu)美的語句。首先，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太理想。：花草樹木也有生命，愛護它們，就應(yīng)該呵護它們的每一根枝條，每一片葉子，讓它們和我們一樣健康成長。，創(chuàng)造一個美的環(huán)境。，哪里就有生命。四、賞讀，足下留青，愛護環(huán)境，人人有責(zé)。從現(xiàn)在起我們都要做一個言行一致的人。或者沒有想到就摘了一片樹葉后果這么嚴(yán)重。學(xué)生談到哪就交流哪。并板書：掐、捋。有關(guān)小熊的描寫放手讓學(xué)生自學(xué)。然后指導(dǎo)有感情地朗讀。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文： ？從哪里看出來？生談到小兔時引導(dǎo)學(xué)生體會小兔喜歡小樹的程度——以至于摘樹葉都是那么小心，從表面看真的很愛護小樹。，做一個愛護樹的孩子?？尚游飩儾⒉幌雮λ剑@問題到底出在哪里呢？既然喜歡小椿樹，要怎樣做才不會讓它受傷呢？我們等下節(jié)課來細(xì)細(xì)朗讀，好好討論。五、課堂小結(jié)、流利地朗讀課文。學(xué)生認(rèn)真觀察后仿寫。，并練習(xí)用字口頭擴詞或造句。，集體評議，糾正錯音。課文講了哪幾種小動物？（小黃牛、小白兔、小熊、小猴、小山羊、小豬）它們分別是怎樣對待小椿樹的？三、學(xué)習(xí)生字、新詞。)二、初讀感知，愉快識字。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：出示一片樹葉，師：同學(xué)們看，這是什么？（樹葉）誰能用一句話生動地描述它？比如：，它告訴我們春天來了，我很喜歡它。第一課時教學(xué)目標(biāo)、會寫本課生字。、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣愛護樹木，明白“無以惡小而為之”的道理。能力目標(biāo)：，學(xué)習(xí)生字詞。）【板書設(shè)計】一片樹葉——聯(lián)想作文相似聯(lián)想故事、無私、感恩、珍惜時間??描寫聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想相反聯(lián)想第四篇：一片樹葉教學(xué)設(shè)計（定稿）《一片樹葉》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：，學(xué)會寫8個生字。六、課后練習(xí)作業(yè)：以“葉子”為話題寫一篇文章，題意自擬，文體不限，500字以上。名家的優(yōu)秀作品，之所以帶給我們一種精神享受，除了他們有優(yōu)美的語言精妙的構(gòu)思外，主要原因是他們善于思考，善于聯(lián)想。大自然中的很多事物讓我們產(chǎn)生很多感想，我們把自己獨特的感受，用這種方法寫出來，再加上細(xì)致的描寫，往往能使一篇文章具有思想意義。現(xiàn)場展示評改。(3)由落葉化泥育新葉聯(lián)想到人的奉獻精神(4)聯(lián)想到古代贊落葉的詩句或名人名言四、體悟?qū)懛?、寫出心語伴隨優(yōu)美的音樂，現(xiàn)場寫出由一片樹葉產(chǎn)生的聯(lián)想。〖活動過程〗拿出樹葉——仔細(xì)觀察（形、色、質(zhì)量、作用）展開聯(lián)想（葉子與人相似或相關(guān)的各種方面）交流聯(lián)想（你認(rèn)為葉子最讓你喜歡或感動的是哪些方面？你從葉子想到了哪些人、哪些事？）〖這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生放開議論，教師在學(xué)生交流
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