【正文】 ？比如：，它告訴我們春天來了，我很喜歡它。，集體評議，糾正錯音。學生認真觀察后仿寫?？尚游飩儾⒉幌雮λ?，這問題到底出在哪里呢？既然喜歡小椿樹，要怎樣做才不會讓它受傷呢？我們等下節(jié)課來細細朗讀，好好討論。二、繼續(xù)學習課文： ？從哪里看出來？生談到小兔時引導學生體會小兔喜歡小樹的程度——以至于摘樹葉都是那么小心，從表面看真的很愛護小樹。有關小熊的描寫放手讓學生自學。學生談到哪就交流哪。從現(xiàn)在起我們都要做一個言行一致的人。，哪里就有生命。：花草樹木也有生命，愛護它們，就應該呵護它們的每一根枝條，每一片葉子，讓它們和我們一樣健康成長。第五篇：一片樹葉教學設計《一片樹葉》教學設計教學目標學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，學會積累并學著運用課文中優(yōu)美的語句。（板書課題，隨機出示課題）。交流：故事中主要寫了哪些小動物？ 老師根據(jù)學生回答相機貼圖片：小黃牛、小兔、小猴、小熊。小兔子（教方法）指名學生讀小兔子段。潛移默化中向學生灌輸一點做人的道理。老師可以這樣導言：其實，老師剛才還發(fā)現(xiàn)了這個小兔子在讀：“喲，一棵多么漂亮的小樹！”是笑著讀的，它特高興①指名3名學生讀。再通過朗讀來表現(xiàn)這種心情。孩子們，你們想想看，什么時候我們會歡呼呢？引導學生回憶自己什么情況下會“歡呼”，讓學生從切身體會到理解“歡呼”是因為心中喜悅而抑制不住自己的聲音。記住先找“怎么”說的詞，再用讀表現(xiàn)出小熊的心情。指名一對同桌來匯報。找三個同學來扮演這三個小動物怎么摘樹葉的。如：怎么說的？可以是興高采烈，笑容滿面、興奮不已等等。誰能把小黃牛的感受通過朗讀表達出來？6，指名學生讀后評價。板書第七課 一片樹葉小兔子 欣賞 贊嘆 小心地小猴子 歡呼 仔細地小熊 看了又看 聞了又聞 摘下。結束語：送“勿以惡小而為之”“勿以善小而為之：成語。4，老師指著被學生摘光了樹葉的小楊樹說：就這樣，每一個路過的小家伙，都取下了一片樹葉，僅僅過了一天，可憐的小楊樹現(xiàn)在已經(jīng)變成了這個樣子，小黃牛來了會怎樣？5，生：老黃牛傷心、難過。2，孩子們你們演得真棒，還有兩個小動物也來到了小楊樹下，那他們又會怎樣說，還會怎么取葉子呢？請你們學當小作家來學著編一編。為了激發(fā)學生讀的興趣，師生可以一起做動作合作讀。老師巡視指導。師讀：小猴子一發(fā)現(xiàn)小樹苗，便歡呼起來：“多么秀麗的? ? 我要在樹上表演。（1）小組內(nèi)自由練讀。③邊做動作邊讀。（1）師：哪個詞告訴你小兔子是怎么說這句話的？根據(jù)學生的回答板書：贊嘆（2）師：誰能給“贊嘆”換個詞，而表達的意思不變呢？（連連稱攢、贊嘆不已? ?）（3）師：從“贊嘆”這個詞可以知道贊美小楊樹并喜愛它。（引導學生先說優(yōu)點，再說缺點，說缺點時可說：向你提點小建議。其他學生思考：小黃牛做了什么？2，師：書上是怎樣描寫小楊樹的，請小朋友拿出筆用“”畫出來？3，指導讀描寫小楊樹的語句，讀出小楊樹的可愛，為后面體驗小楊樹變得光禿禿而難過打下伏筆。現(xiàn)在老師知道同學們已經(jīng)和生字寶寶做成好朋友了，讓我們把它們送回家，好嗎？二、初讀課文，整體感知同學們生字認得這么好，肯定能把課文讀好，課文到底講了一件什么事呢？讓我們聽聽看看就知道了。教學重、難點：掌握老師教授的學習方法，有感情地朗讀課文。首先，學生學習習慣不太理想。，創(chuàng)造一個美的環(huán)境。四、賞讀，足下留青，愛護環(huán)境，人人有責?；蛘邲]有想到就摘了一片樹葉后果這么嚴重。并板書：掐、捋。然后指導有感情地朗讀。，做一個愛護樹的孩子。五、課堂小結、流利地朗讀課文。，并練習用字口頭擴詞或造句。課文講了哪幾種小動物？（小黃牛、小白兔、小熊、小猴、小山羊、小豬）它們分別是怎樣對待小椿樹的？三、學習生字、新詞。)二、初讀感知，愉快識字。第一課時教學目標、會寫本課生字。情感目標：使學生懂得應該怎樣愛護樹木，明白“無以惡小而為之”的道理。）【板書設計】一片樹葉——聯(lián)想作文相似聯(lián)想故事、無私、感恩、珍惜時間??描寫聯(lián)想相關聯(lián)想相反聯(lián)想第四篇：一片樹葉教學設計（定稿）《一片樹葉》教學設計【教學目標】 知識目標：，學會寫8個生字。名家的優(yōu)秀作品，之所以帶給我們一種精神享受，除了他們有優(yōu)美的語言精妙的構思外，主要原因是他們善于思考，善于聯(lián)想?，F(xiàn)場展示評改?！蓟顒舆^程〗拿出樹葉——仔細觀察（形、色、質量、作用）展開聯(lián)想（葉子與人相似或相關的各種方面）交流聯(lián)想（你認為葉子最讓你喜歡或感動的是哪些方面？你從葉子想到了哪些人、哪些事？）〖這個環(huán)節(jié)主要讓學生放開議論，教師在學生交流后可以適當示范提示、板書〗 〖教師示范〗(1)由樹葉飄落想到生命的短暫，珍惜時間。3．相反聯(lián)想：是由一件事物想起和它相反的事物過程。啟發(fā)：我們學過的文章中運用這種總方法的例子有哪些呢？ 〖提供給學生的例子〗許地山由落花生想到不圖名利、無私奉獻的人?！剂私獗竟?jié)課內(nèi)容，做好上課思想準備。再問：為什么能聯(lián)系到這些？ 〖歸納特征〗形狀相似?！冀虒W難點〗 由一片樹葉展開聯(lián)想，特別是相似聯(lián)想?！窘虒W設計】作文“一片樹葉”〖教學目標〗〖知識與能力〗學習聯(lián)想的方法，培養(yǎng)用聯(lián)想構思文章的能力。本節(jié)課主要