【正文】 。孔子也一樣“不恥下問”，我們則又如何？善于問的人，是明智的，我們要學習古人。問，并不代表笨，反而卻代表好學。學問學問，既要學又要問，讀書能讓我們增長知識。書中對人事，對自然的描述，只有親身閱歷，才能有感悟。讀萬卷書，行萬里路。漫游書海，你可以回味人生的滄桑歲月。萬般皆下品，惟有讀書高。書是熏陶，是感染，更是教誨。我對書里舍己為人的英雄敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨著那些卑鄙無恥的壞蛋。無論何時，無論何地，我一直與書相伴，吮吸著書籍的甘霖，書香充滿校園，我獲益良多。學校要以“讓細節(jié)成為學生的習慣、讓愛心浸潤學生的心靈、讓閱讀陪伴學生終身”為努力方向，真正做到為我們的學生創(chuàng)設一個良好的校園文化環(huán)境，引領(lǐng)少年兒童健康成長。讓我們的閱讀更豐富，讓書香溢滿校園，努力讓我們的學校真正做到“讓書香陪伴學生終生”。同時確保原始資料的準確完整性。每兩周年級組內(nèi)進行隨筆交流（由年級組長負責），一月一次的全校交流；學校教研室要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)秀隨筆，組織評選并推薦至教育論壇及其他各類雜志。教師可以對每天自己的教育、教學情況進行反思，可以為學校的整體發(fā)展出謀劃策，甚至可以對現(xiàn)階段教育的改革提出自己的思考等等；也可以寫對人生、對生活的理解、思考等。教師根據(jù)自身的特點，可以逐步增加篇數(shù)。教師隨筆的數(shù)量要求。開展以“愛我們的校園、愛我們的老師、愛我們的同學”為主題的升旗致辭稿評選活動(五)對教師讀書活動的具體要求及措施（教研室）：每學期每一位教師必須讀1本教育類書，語文老師向?qū)W生推薦的書自己必須要認真閱讀，以便指導學生；在學校網(wǎng)頁上建立《電子圖書庫》，上傳最優(yōu)秀的必讀書目資料庫，便于師生對照閱讀；學校教研室認真做好每月導讀，教師必須認真閱讀；教師在認真讀好各類教育、教學雜志的基礎(chǔ)上，寫好讀書筆記；學校在鼓勵教師訂閱各類教育、教學雜志。開展讀書摘錄、經(jīng)典句段書法展。開展班際語文知識、名著知識競賽。還可以根據(jù)年級或班級特點和具體情況開展以下活動:開展講名著故事活動（或比賽）。語文老師要做好日記的推薦工作，及時推薦給少先隊、學生會，有計劃地利用學校的各種宣傳途徑，如廣播、學校櫥窗等。時機成熟時，每位學生每天寫一篇。每個班級按學生能力的差異，對不同學生提出不同的要求。（負責人：班主任）（四）開展學生日記教育。學校每學期將利用《柳笛》出版學生習作文集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學生各類作品，為學生創(chuàng)造一個展示自我的機會。學校每學期組織一次讀書小報評比活動。（負責人：班主任、班長、語文課代表、學生會）各班每學期出一期以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”，從而營造讀書的氛圍，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書。閱讀之星獲得者有機會被各班推薦為“小小書迷”，期末將獲贈書一套，以資鼓勵。各年級制訂統(tǒng)一的閱讀獎勵方式（以班為單位）：達到規(guī)定的閱讀要求，可獲得星級。（教務處）學校學生會、少先隊大隊部舉辦關(guān)于學生讀書活動的各類競賽（①中華經(jīng)典美文誦讀大賽②“我與好書交朋友”的征文活動③成語大賽等）4月23日是世界讀書日,學校將每年的4月和11月定為學?！白x書活動月”，開展各種讀書活動。讀書組織委員午間閱讀課前作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣，當天指導老師到位巡視。（①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導④閱讀報告記錄方法指導⑤閱讀方法指導等）推薦各年級必讀書目，并且每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導，培養(yǎng)學生的文學興趣，提高學生的文學素養(yǎng)。（后勤、圖書室）（三）對學生讀書活動的具體措施：各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀；（負責人：政教處、班主任、語文教師）每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書規(guī)劃（要求寫在摘抄本前頁），具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。課外讀物小學每周三的第七節(jié)課，用于課外閱讀指導教學，中學每周三或四的第九節(jié)課用于閱讀指導教學。（內(nèi)容可以是背誦的一首詩、一篇散文，一個小故事，自己的見聞，自己的日記、作文等等）開展午間閱讀（內(nèi)容由各年級語文老師統(tǒng)一規(guī)定，每天讓學生早來20分鐘）（年級組長、班主任）；開展周末閱讀活動，寫好閱讀隨筆；寒假開展讀書冬令營活動。通過學習課標，語文老師達成共識；為了加強學校的讀書活動，在全體師生中進行大力宣傳；努力營造一個良好的讀書氛圍，全校推廣，各班具體深化。學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。第四學段(7—9年級)養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。第三學段(5—6年級)——默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。閱讀淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬 字?！墩Z文課程標準》在“總目標”中指出認識中華文化的豐厚博大，吸收