在推進中深化課改在感悟中快速成長(參考版)
2024-10-28 23:10本頁面
【正文】 。讓自己走出定勢思維，不斷突破。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，他永遠停留在第一層面上，不會有大的長進。三、反思反思,就是思考過去——清思路，找問題，尋出路，從思想上形成一種良性循環(huán)，達到不斷積累提高?，F(xiàn)在我知道該如何吃透教材（不放過教材中每個細節(jié)問題；挖掘教材中的潛臺詞；要注意教材中的內(nèi)在聯(lián)系）；處理教材（適當補充，合理精簡，調(diào)整順序）；突出重點（選準重點、分析教材、推敲課題、揣摩詞語）突出重點（多方強化、重視識圖、圖解剖析、反復(fù)重復(fù)）、突破難點（難點：屬于學生難以理解的地方；屬于自然科學和社會科學的專門知識；超過學生現(xiàn)階段知識水平的內(nèi)容；非一節(jié)課聽能完成的教學任務(wù)。其中使用教材的藝術(shù)使我受益匪淺。從接受師范教育的學生，到合格的教師，到成熟的教師，到成為一個實踐教育家，必須要對學科知識進行系統(tǒng)整合和靈活調(diào)度，具有豐富廣博的社會科學、自然科學、人文科學知識的信手拈來，教育學、心理學、新課程理念的自如運用，在課堂上、在生活中，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼。好在還有兩個假期，可以讓教師在休息之余重拾書籍。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。二、讀書周國平先生曾說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。結(jié)合每年的熱點問題，探索出題者得切入點。教師的工作是比較繁忙的，但無論多忙也要在假期不斷的給自己“充電”，才能使自己成功勝任學生的“引路人”的角色。讓我們在“磨課”中去經(jīng)歷、去收獲、去成長。我希望今后我們年輕的老師能有更多的學習機會，更多參與的機會。但在每次經(jīng)歷了磨課的過程我才真正體會到了磨課、磨人的味道。磨課評課是自我否定的過程，這是十分痛苦的過程。感悟二：課需要不斷的“磨”從看別人磨課到自己去上好一堂課之間的距離是很大的，只有親身體會這一被磨的過程，才能真正領(lǐng)會追求完美的艱辛和快樂。我也一一記錄下了大家的寶貴意見，消化吸收。但他們依然面帶微笑地給我提修改意見，坦城地說出她們自己的想法。每一次的試教，他們總會抽空來聽，聽完后總會為我出謀劃策，毫無保留地說出自己的想法，幫助我不斷完善教學設(shè)計、理清教學思路。磨課可以促使我們年輕教師借助集體的智慧，實現(xiàn)個人的教學深度反思，克服個人惰性。感悟一：眾人拾柴火焰高俗話說：三人行，必有我?guī)?。我覺得沒有一位老師天生會上課，都要經(jīng)歷一個必要的過程，而這一過程中，上公開課無疑是一種最好的途徑。第四篇：感悟“磨課”中成長感悟“磨課”中成長授課教師：李桃 “磨課”是年輕教師專業(yè)成長時由理論走向?qū)嵺`、走向成功和進步的綠色通道?！肮び破涫拢叵壤淦鳌蔽以谝稽c一滴的積累中成長，在磨課、講課中歷練。通過比賽讓我更加懂得：不單單是競賽，就是平時的每一堂課，也要保持良好的、快樂的心情走進課堂。第四是做好每一件事都要有良好的心態(tài)。不是都說“成功只留給那些有準備的人”嗎？可往往越是想準備得盡善盡美，反而會導致茫然、不知所措，我也不例外。在整個賽課期間，我感覺不是一個人在做這件事，而是一個強大的團隊在后面托著我、支持我。每一個環(huán)節(jié)我都悉心準
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