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正文內(nèi)容

整式的加減教學(xué)設(shè)計1(參考版)

2024-10-28 23:09本頁面
  

【正文】 ??傊?,本節(jié)課的設(shè)計本著新課程理念,即:“讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。)作業(yè)設(shè)計:必做題P65練習(xí)1 選做題:補充整體代入的練習(xí)(分層布置作業(yè),目的在于承認(rèn)學(xué)生的差異,讓不同程度的學(xué)生都有不同的發(fā)展)五、教學(xué)反思讓學(xué)生在課堂上高效學(xué)習(xí),愉快學(xué)習(xí),是我一直以來追求的目標(biāo)!本節(jié)課所講內(nèi)容,教材上的呈現(xiàn)方式是:用較長的篇幅講解逆用分配律可以將某些項合并在一起,從而直接給出定義和合并方法,我考慮到七年接學(xué)生的年齡特點,改用活潑生動的分類活動,游戲等方式實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。(設(shè)計意圖:顆粒歸倉,努力做到堂堂清)【環(huán)節(jié)6】歸納小結(jié),布置作業(yè)通過本課的學(xué)習(xí)你有何收獲?有的學(xué)生可能說出:什么是同類項2,怎樣合并??教師都及時給予肯定,在學(xué)生整理完畢后教師進(jìn)行梳理補充。+2ab+b178。+2ab7b178。+2abb178。4b178。+3b178。計算完畢,同學(xué)互評、及時用紅筆訂正。(設(shè)計意圖:在例1的基礎(chǔ)上層層遞進(jìn)過度到變式1,由易到難的學(xué)習(xí)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中循序漸進(jìn),最終實現(xiàn)與中考要求接軌,使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度)【環(huán)節(jié)6】練習(xí)鞏固,當(dāng)堂檢測 出示:練習(xí)合并下列各式的同類項:(1)3x2y+2x2y+3y2x2xy2;(2)4a2+3b2+,第64頁,例2(2)先化簡再求值,111求多項式3a+abcc23a+c2的值,其中a=,b=c=3336 其中練習(xí)3讓學(xué)生自主完成,隨后用課件展示,對比糾錯。順口溜的給出,朗朗上口,便于學(xué)生記憶和使用)【環(huán)節(jié)5】例題講解,直擊中考例1:合并同類項:4x2+2x+7+3x8x2-2,教師板書并強調(diào)①用不同的下劃線標(biāo)記同類項,②各項移動時要帶著符號一起走,③加括號后再進(jìn)行運算可以避免不必要的錯誤,從而規(guī)范運算步驟。教師講解第一個,逆用乘法分配律,系數(shù)相加,字母及字母指數(shù)不變,做到步步有依據(jù)。= a178。3a178。y ③6a178。y+yx178。= x178。(設(shè)計意圖:該環(huán)節(jié)從游戲出發(fā),通過讓學(xué)生獨立思考,小組交流,個人展示三個環(huán)節(jié),統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一認(rèn)識,歸納并理解同類項的概念,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用)【環(huán)節(jié)3】跟蹤訓(xùn)練,強化新知(學(xué)生思考后搶答:)練習(xí)1:判斷下列說法是否正確? ①2ab與5ab是同類項()②3x2y和yx2是同類項()③3πx和x是同類項()④32和23是同類項()(設(shè)計意圖:通過以上練習(xí),加深學(xué)生對同類項的認(rèn)識,使學(xué)生明確同類項與字母順序及單項式系數(shù)無關(guān),π是常數(shù)而不是字母,所有的常數(shù)都是同類項要透過現(xiàn)象看本質(zhì),為接下來的合并同類項奠定基礎(chǔ))【環(huán)節(jié)4】深入學(xué)習(xí),強化運算在數(shù)學(xué)中同類項是可以相加的,從而可以簡化多項式,究竟是怎樣運算呢?我們一起走進(jìn) 13探究2:①4x178。學(xué)生的活動異常踴躍,有的孩子認(rèn)為“應(yīng)該把系數(shù)符號相同的放在一起”有的認(rèn)為應(yīng)該把所含字母相同的單項式放在一起“教師都已予肯定,并及時引導(dǎo)”數(shù)學(xué)中,我們規(guī)定“所含字母相同,相同字母指數(shù)也相同”的項我們叫做同類項,特別的幾個常數(shù)項也是同類項。四、教學(xué)過程設(shè)計:【環(huán)節(jié)1】復(fù)習(xí)鞏固,目標(biāo)導(dǎo)學(xué):教師提問:什么是整式?學(xué)生齊答:(單項式和多項式統(tǒng)稱為整式)教師引領(lǐng):今天我們一起來整式的加減運算,同學(xué)們看幻燈片,齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)理解同類項的概念。通過演示、操作、觀察、練習(xí)等活動,并運用多媒體來提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(三)教學(xué)重點、難點教學(xué)重點為:合并同類項的法則的運用。(2)通過知識梳理,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力。(3)掌握用規(guī)范的格式解決化簡求值問題。(三)教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能(1)理解同類項的概念。天真活潑、對新生事物很感興趣、求知欲望強、形象直觀思維比較成熟,但抽象思維能力還比較薄弱。本節(jié)課既是已有知識的延伸又是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此起著承上啟下的重要作用。本節(jié)課我的設(shè)計理念是一切為了學(xué)生,讓每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展是我最大的心愿!六、板書設(shè)計:課題以上就是我對整節(jié)課的理解,望各位老師批評指正,謝謝!1323第五篇:整式的加減教學(xué)設(shè)計教學(xué)案例:《整式的加減》教學(xué)案例邯鄲市廣泰中學(xué) 白雪一、教材分析(一)教材地位、作用本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù),單項式、多項式以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上,對什么是同類項及怎樣合并同類項的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。再要注意了解學(xué)生的困難點,以便在講解過程中加以重視.【活動3】課件展示問題(1)求多項式2x25x+x2+4x3x22的值,其中x=;學(xué)生獨立完成,:直接代入求值,先化簡再求值,看哪種方法簡便.(2)求多項式3a+abcc23a+c2的值,其中a=,b=2,c=3 加深理解。之后類比數(shù)的運算,:所得項的系數(shù)是合并前各同類項系數(shù)的和,進(jìn)一步熟悉法則及應(yīng)用。*特別指出幾個常數(shù)項也是同類項:1,5等為了更好的讓學(xué)生掌握同類項的概念,我設(shè)計了五道搶答題,讓學(xué)生快速識別同類項,很大程度上提高了學(xué)生的積極性,讓他們享受到了學(xué)習(xí)的快樂。三、學(xué)法指導(dǎo)自主合作探究法:主動觀察→分析→思考→比較→探索→聯(lián)想→猜測→類比→歸納→例題探索→練習(xí)挑戰(zhàn)、鞏固提高→總結(jié)四、教具準(zhǔn)備:PPT課件五、教學(xué)過程設(shè)計: 【活動1】探究1:100t+252t= 學(xué)生合作完成探究1以后,再小組合作探究2:(1)100t252t=()t(2)3x2+2x2=()x222(3)3ab4ab=()ab 2讓學(xué)生學(xué)會用眼
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