【正文】 師：螞蟻很聰明想出了好辦法把豆豆搬走。最后大家還把瓜皮搬到海邊當(dāng)滑滑梯，個個玩得不亦樂乎。一個螞蟻有了好注意，去請了很多很多好朋友來幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風(fēng)不動。”幾個螞蟻一起使勁，一點不動。2012年2月16日附：故事《螞蟻和西瓜》一個炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜。（通過動作表演，讓孩子自主的進(jìn)入角色和螞蟻站一陣線，積極的投入以下環(huán)節(jié)的發(fā)展）（5）出示圖六，進(jìn)一步觀察感知螞蟻團(tuán)結(jié)、愛動腦筋、勤勞的優(yōu)點；（引導(dǎo)幼兒用好聽的連接詞：有的??有的??還有的??，來表達(dá)螞蟻勞動的場景）（6）出示圖七、圖八、圖九，合理想象，理解故事情節(jié)發(fā)展；師：螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀？他們是怎么做的？，鼓勵孩子大膽想象故事最后的結(jié)局，隨性表達(dá)自己的想法。（激趣），理解繪本的故事內(nèi)容，集體體驗螞蟻在搬西瓜過程中滑稽可愛的動作。（二）活動準(zhǔn)備：1．螞蟻和西瓜圖片，以及帶有螞蟻、西瓜、推、撬、挖等字卡。2．培養(yǎng)孩子善于觀察繪本，大膽用語言表達(dá)自己的想法。繪本幾乎沒有太多的文字，但在這繪本里，每一只螞蟻的神態(tài)和動作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。漫畫似的夸張和簡單的線條，讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。螞蟻們玩得可高興了！它們有的（），有的（），還有的（）。：瞧，仔細(xì)看圖，再加點想象，繪本讀起來有趣多啦！西瓜被搬回家啦（圖）瞧！太多了，再也放不下了??！聽！沖鋒號角吹起來——“卟——叭卟叭卟”，螞蟻王后下令啦，把西瓜皮搬回家，那么，小螞蟻，你想用西瓜皮干什么呢？？（圖）是呀！他們把西瓜皮架在了河邊的石頭上，當(dāng)作了滑梯。（引導(dǎo)想象），趕緊搬回去和同伴們分享吧！可是怎么搬回家呢？ 1（圖）你來搬看看。小結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)！讀繪本的時候如果按照一定順序觀察就更棒了！孩子們，能不能用上這樣的句式把剛才說的合起來說一說。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，繪本主人公是一群可愛的小螞蟻，這節(jié)課就讓我們當(dāng)一只快樂的小螞蟻，一起去螞蟻宮殿參觀參觀。把文本所蘊涵的意思用語言表達(dá)出來。，發(fā)揮想像，創(chuàng)造性的用多種形式創(chuàng)新故事。最有趣的是有一只螞蟻滑呀滑呀，“砰”的一聲，把他撞倒了，把這只螞蟻撞得一下飛進(jìn)水里了。有三只小螞蟻坐著樹葉上滑滑梯，它們一邊滑一邊喊：“快點，快點，要是被后面的撞上，那就慘了！”還有一只螞蟻拿著樹葉慢慢地往上爬。8 最有趣的是有三只螞蟻坐著“激流勇進(jìn)號”，從高處沖下來，啊，眨眼間，“撲通”一聲就著地了。B、想象寫話，教師巡回 C、交流展示，隨機(jī)點評四、總結(jié)小螞蟻在搬西瓜的過程中，都想了哪些辦法？ 現(xiàn)在，你覺得小螞蟻的力氣大不大，為什么？西瓜滑梯真是太好玩了！小螞蟻們迫不及待地飛奔過去。小螞蟻用西瓜皮做滑梯。(13)西瓜皮也不能浪費呀！那么，小螞蟻，你可以把這個東西搬回去做什么呢？ A、(創(chuàng)意思考)小螞蟻用西瓜皮做小床。），還有的（站在下面等，一有西瓜放下來，它們就抱著西瓜走）。（8）A、此時此刻，如果是你們，你們會想到用什么辦法搬這塊西瓜呢？（引導(dǎo)學(xué)生說）B、聰明的小螞蟻們會想出什么辦法呢？瞧，有一位聰明的小隊長，它招呼大家拿來鏟子，于是螞蟻們又雄赳赳氣昂昂的，歡呼著，浩浩蕩蕩向大西瓜進(jìn)軍，（配樂渲染氣氛）仔細(xì)觀察下面這幅圖，請展開你想象的翅膀，看一看螞蟻們是怎樣大干一場的？（１）引導(dǎo)看圖，瞧，這邊有位螞蟻大聲叫著：“這邊放下來嘍！” 這一位呢？（滑下去了，其他螞蟻在拉）這一位呢？（哎呀呀，不好意思，沒抓穩(wěn)，砸到你的頭啦?。▓D示）這一位更好玩了，他在說（大家加油啊，我給大家唱個歌吧?。▓D示）螞蟻們干得——（老師送給大家一個詞語：熱火朝天）。（課件）（5）它們來到了西瓜前，頓時被眼前的美餐驚呆了，螞蟻們一起歡呼：太棒了！”——全班齊讀——哇！太棒了?。?）“哇，（1）瞧，它們有的（），有的（），可是西瓜（紋絲不動）。四只螞蟻齊上陣___嗨喲?（2）結(jié)果如何？它們頭頂上的直線變彎了，是什么意思呢？（3）小結(jié)：盡管它們使出吃奶的勁，可是西瓜還是一動也不動，累得大家，噗__趴倒在地?（2）唉呀呀！怎么辦呢？（2）引導(dǎo)：于是，它們決定——（去搬救兵）學(xué)生接說出示圖片：（3）瞧：這只戴帽子的小螞蟻拔腿就往家里跑，才在家門口呢，他就大聲喊起來了，怎么喊呢？嗨，外面草地上有一塊又大紅的西瓜，快來一起搬呀！（4）師語言描述：聽到這個好消息，成千上萬只螞蟻涌出洞口，并喊著：“ 快點！快點！”（學(xué)生輕輕地喊）你看這兩位，咬著牙，憋足勁，誰也不甘落后。）（生猜測中，教師出示下一幅圖）哦，原來是，有一家人在野外野餐，一個孩子正在大口大口地吃著一塊西瓜，而食籃旁，還有一塊西瓜好好地在那里呢！野餐完，一家人收拾好東西離開了，他們越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)，卻留下一塊西瓜——這是一塊怎樣的西瓜？（出示下 一圖畫）觀察西瓜（1）指名說（2）師引導(dǎo)：可以觀察它的顏色，用上這樣的句式：紅殷殷可以回味它的味道，也用上這樣的句式：甜甜的 甜滋滋 甜津津西瓜 ————（4）：觀察小螞蟻這時，四只小螞蟻來了，發(fā)現(xiàn)了這塊誘人的西瓜！請仔細(xì)看圖，猜猜他們的表情，會說些什么呢？頭頂?shù)闹本€是什么意思？（5）此時此刻，它們最想干什么呢？（出示句子）它們想——————（5）出示句子：“真好