【正文】 ?？傊?，在高考改革的前提下，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，一定要與時(shí)俱進(jìn)，必須要更新教育觀念，我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都要行動(dòng)起來(lái)，都應(yīng)關(guān)注，都應(yīng)思考，都應(yīng)探索，都應(yīng)付出。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力堅(jiān)持自學(xué)不懈的精神，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提高利用現(xiàn)代化信息技術(shù)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)和操作技能，學(xué)會(huì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用多媒體課件演示等現(xiàn)代化教學(xué)手段，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：“讓智慧引領(lǐng)數(shù)學(xué)教育，讓智慧伴隨數(shù)學(xué)教育；讓數(shù)學(xué)教育充滿智慧，讓數(shù)學(xué)教育生成智慧”的理念。如果孩子能早日養(yǎng)成第1點(diǎn)中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，估計(jì)孩子今天乃至未來(lái)在奧數(shù)方面都會(huì)有更好的成績(jī)與表現(xiàn)，呵呵】篇五：學(xué)習(xí)心得高中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)數(shù)學(xué)智慧教學(xué)的課堂養(yǎng)成文昌中學(xué) 章倩 2014年9月26日，我有幸參加了在宿遷市致遠(yuǎn)中學(xué)組織的高中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，觀摩了3位教師的3節(jié)課，參加了省內(nèi)專家黃智華老師的報(bào)告。奧數(shù)輔導(dǎo)用書其實(shí)無(wú)需太多，上面所提到的多套教材，我個(gè)人認(rèn)為選擇12套已經(jīng)足夠，最關(guān)鍵是要在學(xué)習(xí)過(guò)程中能第1點(diǎn)執(zhí)行到位。小學(xué)階段的孩子自覺(jué)性和自律性較差，很多孩子遇到不會(huì)做的題很容易就放過(guò)了，錯(cuò)題集也很難自己自覺(jué)歸納整理，這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督乃至配合了。三、關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)的體會(huì)：學(xué)習(xí)奧數(shù)貴在堅(jiān)持，做題必不可少。根據(jù)學(xué)而思權(quán)威老師介紹，這套書內(nèi)容比較全面，而且難易程度適中（大概40%基礎(chǔ)，30%中等難度，30%題目偏難）。奧校6年級(jí)開(kāi)始，受奧校同行伙伴成績(jī)進(jìn)步飛快刺激，孩子要求報(bào)讀了學(xué)而思。之后開(kāi)始以《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克初級(jí)教程》（上、下 廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克培訓(xùn)學(xué)校編著 南方出版社出版）考入市奧校后，孩子有斷斷續(xù)續(xù)在這位老師那進(jìn)行相關(guān)奧數(shù)專題學(xué)習(xí)，此時(shí)使用書籍是華杯賽《小學(xué)數(shù)學(xué)華數(shù)奧賽教材》（四、五年級(jí) 單墫主編 知識(shí)出版社出版）。在學(xué)奧數(shù)初始，老師強(qiáng)調(diào)計(jì)算能力非常重要，這一能力貫穿奧數(shù)學(xué)習(xí)的始終，所以一開(kāi)始就教會(huì)孩子整數(shù)、小數(shù)及分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除和四則混合運(yùn)算及相應(yīng)的簡(jiǎn)單應(yīng)用題。在孩子循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子是否感覺(jué)奧數(shù)太難學(xué)，一旦孩子出現(xiàn)恐學(xué)、懼學(xué)現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)改變方向，可將奧數(shù)體系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)培優(yōu)方向發(fā)展，這樣同樣能在小升初中立于不敗之地。奧數(shù)學(xué)習(xí)要求有系統(tǒng)性，有位熟悉奧數(shù)知識(shí)體系乃至相關(guān)知識(shí)的指引人非常重要。2用0、9這五個(gè)數(shù)字組成各個(gè)數(shù)位上數(shù)字不相同的兩位數(shù)共有多少個(gè)？2五個(gè)同學(xué)參加乒乓球賽，每?jī)扇硕家愐粓?chǎng)，一共要賽多少場(chǎng)？ 22把小刀與3本筆記本的價(jià)錢相等，3本筆記本與6支鉛筆的價(jià)錢相等，一把小刀1角8分，一支鉛筆多少錢？?jī)煽鹚仓?24千克，第一筐比第二筐多8千克，兩筐水果各重多少千克？3梨樹(shù)比蘋果樹(shù)多78棵，梨樹(shù)是蘋果樹(shù)的4倍，梨樹(shù)、蘋果樹(shù)各有多少棵？3姐姐和妹妹共有書39本，如果姐姐給妹妹7本后就比妹妹少3本，那么姐姐和妹妹原來(lái)各有書多少本？篇四：奧數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之淺見(jiàn)奧數(shù)學(xué)習(xí)之淺見(jiàn)一位知名不具的家長(zhǎng)一、奧數(shù)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)：很多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)奧數(shù)的其中一個(gè)很重要的原因是為了小升初，但家長(zhǎng)應(yīng)該清楚知道，不是所有的孩子都適合學(xué)奧數(shù)，我只建議在學(xué)校學(xué)有余力的孩子涉獵奧數(shù)學(xué)習(xí)，否則還是打好語(yǔ)數(shù)英扎實(shí)基本功為好。2小強(qiáng)、小清、小玲、小紅四人中，小強(qiáng)不是最矮的，小紅不是最高的，但比小強(qiáng)高，小玲不比大家高。明明除得商是32余數(shù)是6，花花計(jì)算的結(jié)果應(yīng)是多少？2三棵樹(shù)上停著24只鳥。原來(lái)每只箱里有多少個(gè)鉛筆盒?1參加四年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽同學(xué)中，男同學(xué)獲獎(jiǎng)人數(shù)比女同學(xué)多2人，女同學(xué)獲獎(jiǎng)人數(shù)比男同學(xué)人數(shù)的一半多2人，男女同學(xué)各有多少人獲獎(jiǎng)?1兩塊同樣長(zhǎng)的布，第一塊用去32米，第二塊用去20米，結(jié)果所余的米數(shù)第二塊是第一塊的3倍。1文具店有600本練習(xí)本，賣出一些后，還剩4包，每包25本，賣出多少本?1三年級(jí)同學(xué)種樹(shù)80顆，四、五年級(jí)種的棵樹(shù)比三年級(jí)種的2倍多14棵，三個(gè)年級(jí)共種樹(shù)多少棵?1學(xué)校有808個(gè)同學(xué)，分乘6輛汽車去春游，第一輛車已經(jīng)接走了128人，如果其余5輛車乘的人數(shù)相同，最后一輛車乘了幾個(gè)同學(xué)?1學(xué)校里組織興趣小組，合唱隊(duì)的人數(shù)是器樂(lè)隊(duì)人數(shù)的3倍，舞蹈隊(duì)的人數(shù)比器樂(lè)隊(duì)少8人，舞蹈隊(duì)有24人，合唱隊(duì)有多少人?1小強(qiáng)在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)76寫成67，結(jié)果得到的商是15還余5。0┖┴┴┴┴┴┴┴┴┴┚圖中共有（）條線段。如果把這根木棒鋸成相等的5段，一共要()分鐘。0一只蝸牛在12米深的井底向上爬，每小時(shí)爬上3米后要滑下2米，這只蝸牛要()小時(shí)才能爬出井口。第600顆是()顏色。0同學(xué)們進(jìn)行廣播操比賽，全班正好排成相等的6行。040個(gè)梨分給3個(gè)班，分給一班20個(gè)，其余平均分給二班和三班，二班分到()個(gè)。例如：哥哥兩年后的年齡是弟弟年齡的2倍，今年哥哥比弟弟大5歲，那么今年弟弟多少歲？問(wèn)題解析：由于兩人之間的年齡差不變，在2年之后哥哥仍然比弟弟大5歲，那時(shí)哥哥是弟弟年齡的2倍，這就變成了一道差倍問(wèn)題，也就是說(shuō)弟弟的年齡在2年后是5247。同時(shí)，年齡問(wèn)題也有其鮮明的特點(diǎn)：任何兩個(gè)人之間的年齡差保持不變。為了幫助我們理解題意，弄清題目中兩種量彼此間的關(guān)系，常采用畫線段圖的方法以線段的相對(duì)長(zhǎng)度來(lái)表示兩種量間的關(guān)系，以便于找到解題的途徑。2，小數(shù)=（數(shù)量和數(shù)量差）247。對(duì)應(yīng)的倍數(shù)和=―1‖倍量；差倍問(wèn)題就是已知大小兩個(gè)數(shù)的差和它們的倍數(shù)關(guān)系，求大小兩個(gè)數(shù)的應(yīng)用題，一般可應(yīng)用公式：數(shù)量差247。和差倍問(wèn)題是由和差問(wèn)題、和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題三類問(wèn)題組成的。對(duì)于一般的雞兔同籠問(wèn)題，我們有雞數(shù)=（兔的腳數(shù) 總頭數(shù) – 總腳數(shù)）（兔的腳數(shù)雞的腳數(shù) 總頭數(shù)）（兔的腳數(shù)雞的腳數(shù)）問(wèn)題解析：根據(jù)我們總結(jié)的公式，首先可以求出第2小組5名同學(xué)數(shù)學(xué)的總分一共是93+95+98+97+92=475，所以他們的平均分是475247。求籠中各有幾只雞和兔？問(wèn)題解析：我們知道每只雞2只腳，每只兔子4只腳，我們不妨假設(shè)籠子里面只有雞，那么應(yīng)該有只腳，而事實(shí)上有94只腳，原因就是我們把一部分兔子假設(shè)成了雞。例如:175+177+135+137 問(wèn)題解析：由于四個(gè)加項(xiàng)沒(méi)有公共的乘數(shù)，不能直接應(yīng)用乘法分配率。能否又快又準(zhǔn)的算出答案，是歷年數(shù)學(xué)競(jìng)賽考察的一個(gè)基本點(diǎn)。下面就簡(jiǎn)要介紹一下三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而且較早進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)培訓(xùn)班（包括仁華）也可以讓孩子占據(jù)有利地位。盡早參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽能夠輔助孩子開(kāi)闊眼界，拓展思維。在三年級(jí)接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識(shí)的前提下，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助?，F(xiàn)在許多五六年級(jí)同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難，就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙?jí)的奧數(shù)專題知識(shí)掌握的不牢靠。應(yīng)用題，重中之重：從三年級(jí)起，―華數(shù)‖課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識(shí)，尤其是上、下冊(cè)中的應(yīng)用題部分，是所有年級(jí)所有競(jìng)賽考試中必考的重點(diǎn)知識(shí)。如果孩子能早日養(yǎng)成第1點(diǎn)中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，估計(jì)孩子今天乃至未來(lái)在奧數(shù)方面都會(huì)有更好的成績(jī)與表現(xiàn)，呵呵】篇三：奧數(shù)心得計(jì)算是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要打牢：―華數(shù)‖三年級(jí)課本系統(tǒng)的介紹了四則運(yùn)算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時(shí)也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競(jìng)賽或選拔比賽中都必不