20xx秋滬教版思品九上第4課第1框科技與教育的重要地位2(參考版)
2024-12-11 23:31本頁面
【正文】 而這也正是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。他被譽為“水稻之父”。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。 他是誰 ? ________ 袁隆平 “中國完全能解決自己的吃飯問題，中國還要幫助世界人民解決吃飯問題！”他是一個真正的耕耘者。 ”為了祖國的強盛，他在美國留學取得博士學位后的第 9 天即登上了輪船返回祖國。 ”“ 1950年 8月 23日，跟妻子買好了回國機票，辦好了一切回國手續(xù)，但正在這時美國當局突然通知我，不得離開美國，理由是，我的行李中攜有與美國國防有關(guān)的“ 絕密 ” 文件，在以后的日子里，我身受折磨，體重整整減了 30鎊，特務(wù)不時闖入家門，信件受檢查，電話被竊聽，整整過了五年的軟禁生活，直到１９５５年在周總理親自過問下，我才回到祖國．我是一個中國人，我可以放棄國外的一切，但不能放棄祖國． 他為我國航天事業(yè)做出了重大貢獻，被譽為 “ 中國導(dǎo)彈之父 ” 。 錢學森 “ 我在美國待了 20年， 20年中，前三四年是學習，后十幾年是工作。在我們美國使用的先進武器中同樣少不了日本人的電子集成塊！”全場第四次響起了掌聲。美國人聳聳肩微笑著說：“對，這是日本人的辦法。 教授的話 美國人上臺把日本人的辦法重復(fù)一遍。只有日本人笑著和他搭話。他上臺前向三位同學詢問：“誰愿意把您的方法轉(zhuǎn)讓給我？”俄羅斯人閉口不答。全場的掌聲再次響起。全場再次響起長時間的掌聲。他把一小片紙沿杯內(nèi)壁貼到了小孔處。全場觀眾爆發(fā)熱烈掌聲。 俄羅斯人弄來一套設(shè)備，他手握一支鋼筆一樣的東西，拖著一條管線走到了燒杯旁，設(shè)備發(fā)出“嗡嗡”響聲，接著他用鋼筆對玻璃上正涌水小洞一點，孔被堵起來。美國人根本就沒有第一個上臺的意思。教授首先向大家介紹了 4位學生，然后請他們上臺演示。晚上他打印了一疊材料，然后才沖了個熱水澡上床休息。晚上他早早便去睡覺了。他從白天一直忙碌到晚上10時。 俄羅斯人放下燒杯就定了一項名為“玻璃容器在泄漏過程中修補的技術(shù)”的課題。 四人的問題解決過程 美國人回到宿舍若無其事地喝著咖啡，玩著游戲，晚上又看電視到深夜。 俄羅斯人端起燒杯仔細觀察一陣離開教室。 美國人看了一眼燒杯便走了。現(xiàn)在要解決的問題是迅速采取辦法制止杯中的水向外流。 人才競爭 科技發(fā)展 經(jīng)濟發(fā)展 依靠 依靠 依靠 實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標就是把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進步軌道上來 經(jīng)濟建設(shè)是一切工作的中心，發(fā)展是硬道理 各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是人才的競爭 教育 教育決定一個國家和民族的未來，是一個最根本的事業(yè) 教授的問題 教授收了 4個學生，他們分別來自美國、中國、俄羅斯和日本。 農(nóng)耕時代、工業(yè)時代、信息時代的教育觀 農(nóng) 耕 時 代 工 業(yè) 時 代 信 息 時 代 工 具 戒尺或教鞭 粉筆和黑板 計算機和網(wǎng)絡(luò) 教 師 權(quán)威的教師 工程師式教師 反思型教師 教學方式 小規(guī)模講授 大規(guī)模班級授課 個性化學習 教學內(nèi)容 經(jīng)驗知識為主 科學、技術(shù)知識為主 發(fā)展學生個性和創(chuàng)造性的知識 學 生 被塑造的對象 被加工的對象 自主發(fā)展的主體 教育目的 培養(yǎng)勞心者 培養(yǎng)勞動者 培養(yǎng)創(chuàng)造者 科技與教育之間的關(guān)系 科技與教育是相互促進的。 ? 教育能為社會培養(yǎng)一支能在科學上有所發(fā)現(xiàn)、技術(shù)上有所發(fā)明和創(chuàng)新的 專業(yè)人才隊伍 。因此，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化水平，是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計。 ” （ 《 法蘭克福匯報 》 ） 教育的重要作用 （ 1）發(fā)展教育是科技進步和提高勞動者素質(zhì)的基礎(chǔ) ? 當今世界，經(jīng)濟上的競爭取決于科技的競爭，科技的競爭取決于人才的競爭，人才的培養(yǎng)取決于教育事業(yè)的發(fā)展。4億學生 ， 0 教育現(xiàn)代化的 11條指標重要一項 ３ 、 教育經(jīng)費：約占１ 62年 ， 25歲以上人口中受過高等教育的人僅占２ （ 8507萬 ！ ） ２ 、 全國老百姓平均受教育水平為６ 在西方發(fā)達國家，高級技工占技工總數(shù)的比例超過 35％，我國卻僅占 5％！既能動腦又能動手的高技能人才極度缺乏，已嚴重影響我國制造業(yè)及許多新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展 。7%；美國占 35%左右） 高級技工僅占 5% “灰領(lǐng)”匱乏制約“中國制造” 技工這一職業(yè)，一向并不被人看好，但近年來卻炙手可熱。5% 第三產(chǎn)業(yè) ——14 20世紀 80年代末 2021年 美 法 英 日 中 18年 16年 14年 12年 7年 各國農(nóng)民平均受教育年限 我國大專以上文化程度 ： 第一產(chǎn)業(yè) ——0對一個 13億多人口、資源相對不足、經(jīng)濟文化比較落后的國家，靠什么來實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標呢？ 真正把 教育 擺在 優(yōu)先發(fā)展 的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì) 具有決定性意義的就是把經(jīng)濟建設(shè)（ 中心 ）轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來 教育 人 才 科技 經(jīng)濟發(fā)展 （基礎(chǔ)） 人口 教育 =沉重的包袱 人口 + 教育 =豐富的資源 只有把教育搞上去 在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略地位 化人口大國為人才強國 從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強綜合國力 化人口壓力為人才優(yōu)勢 0100200300400500600中國 日本 美國大學生數(shù)010002021300040005000600070008000900010000中國 日本 美國經(jīng)濟實力看圖說話 1）我國與日本、美國在讀大學生人數(shù)比較 2）我國與日本、美國經(jīng)濟實力比較 中國教育發(fā)展現(xiàn)狀 ? 國家發(fā)展教育舉措： ? 溫家?？偫肀硎?，從2021年起，免除國家扶
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