【正文】 ，以《深山藏孤》為題，寫一篇短文方法指導(dǎo)百度文庫。程嬰的作為又類似于西方的騎士。程嬰救孤不僅僅是一個復(fù)仇的種子而是一種民族精神，是一個民族在善與惡面前的整體態(tài)百度文庫百度文庫度。提示：①與屠岸賈正義和邪惡的沖突②公孫成仁和程嬰立孤的沖突③程嬰成仁的內(nèi)心沖突（三）拓展延伸1.《趙氏孤兒》是中國最早流傳到歐洲的戲曲作品，德國作家歌德、法國文豪伏爾泰都對此進(jìn)行過改編。集中體現(xiàn)了對士林階層中能在生死關(guān)頭有所選擇的英雄的敬重。十五年后晉景公才因病立趙氏孤兒，誅滅了屠岸賈的家族，到趙氏孤兒趙武成年后，程嬰完成任務(wù)，自殺身亡。二.《趙氏孤兒》故事梗概戰(zhàn)國時期晉國權(quán)臣屠岸賈與趙盾不和，屠岸賈遂設(shè)奸計(jì)殺死趙盾全家三百余口。同時作者崇尚賢人政治，提倡舉賢任能，抒發(fā)一種得賢者昌、失賢者亡的無限興亡之感。其敘事之生動，人物之逼真，章法之多變，剪裁之精妙，都給讀者留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：誅兆咎賊致族 出矯 ：于 而乃以且為若與 ：判斷句、主謂倒裝、省略句 狀語后置 ：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思“義”的豐富內(nèi)涵，體會人物的高尚精神、想象，豐富文本內(nèi)涵學(xué)習(xí)難點(diǎn)“義”的認(rèn)識解讀文本《趙世家》《趙世家》以趙氏的興起，展示了春秋時期晉國六卿專政和三家分晉的史實(shí)及戰(zhàn)國時趙氏由盛而衰、最終被秦國滅亡的歷史變化。，認(rèn)識“義”的豐富內(nèi)涵，體會人物的高尚精神。你如何評價(jià)晁錯的所作所為？你認(rèn)為一位政治家要想改革時弊，應(yīng)具備哪些方面的素質(zhì)才有可能結(jié)局比較圓滿？百度文庫第五篇：【魯人版】高中語文選修 《史記選讀》之《趙氏孤兒》 教案百度文庫《趙氏孤兒》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)。無助局面的改變，帶來了遺憾，產(chǎn)生了重大的消極影響二、研討探究《晁錯》記敘了晁錯哪些方面的事跡，其中影響最大的是哪件事？濱城區(qū)二中高二語文魯人版選修《史記》導(dǎo)學(xué)案編號：1 編寫人：李愛榮 班級： 姓名：2.、晁錯最后落得腰斬東市的結(jié)果，原因有哪些？3.、司馬遷塑造的晁錯這個形象，性格鮮明，主要是通過哪些手法來表現(xiàn)這個人物的？三、拓展延伸司馬遷說，晁錯擅權(quán)，“變古亂常，不死則亡”。①晁錯的境遇帶來什么影響？②丞相申屠嘉的嫉妒陷害的程度和結(jié)果是什么？第四自然段：記敘重要事件，交代晁錯招致的惡果。2．第二自然段：概括性格特點(diǎn)，記敘簡歷。二、語言積累（可做成卡片）與雒陽宋孟及劉禮同師 由此與錯有卻 諸侯皆諠嘩 吳楚罷不計(jì)劃始行，卒受大戮 以文學(xué)為太常掌故 獨(dú)聞濟(jì)南伏生故秦博士 詔以為太子舍人 欲因此過為奏請誅錯 上書言軍事，謁見上 于是景帝默然良久 因上便宜事 與雒陽宋孟及劉禮同師 天下無治《尚書》者 年九十余，老不可征 乃詔太常使人往受之 然奇其材，遷為中大夫 公言善，吾亦恨之百度文庫百度文庫袁盎諸大功臣多不好錯 力未有以傷 欲因此過為奏請誅錯 丞相謝乃先請，為兒所賣，固誤 諸侯皆諠嘩，疾晁錯 吾去公歸矣 上書言軍事，謁見上 內(nèi)杜忠臣之口 公言善，吾亦恨之 太常遣錯受《尚書》伏生所 錯常數(shù)請間言事，輒聽上令公卿列侯宗室集議，莫敢難上初即位劉氏安矣，而晁氏危矣 吳楚七國果反 道軍所來，聞晁錯死 于是景帝默然良久 然奇其材，遷為中大夫 太子善錯計(jì)策 別疏人骨肉 上令晁錯衣朝衣斬東市 吾當(dāng)先斬以聞 內(nèi)杜忠臣之口 外為諸侯報(bào)仇 錯乃穿兩門南出 晁錯者，穎川人也 學(xué)申商刑名于軹張恢先所 乃先請，為兒所賣，固誤 此非廟垣，乃堧中垣 上令晁錯衣朝衣斬東市 太常遣錯受《尚書》伏生所百度文庫百度文庫《晁錯》教案（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，鑒賞《史記》描寫人物形象的方法；、品味人物語言、借助烘托來把握人物形象的思想性格。其次，他主張把人口遷往邊地，固然主要從軍事的目的出發(fā)。為了使內(nèi)地居民愿意到邊地去，去后又能“樂其處而有長居之心”，他制定了多條有利于移民的政策。晁錯針對當(dāng)時匈奴不斷侵?jǐn)_西漢邊境的情況，在人口問題上最重要的主張是移民戍邊。隨后晁錯又修改了關(guān)于諸侯王的法令三十條。這個《削藩策》一提出來，立即在朝廷內(nèi)外引起極大震動。他便在此時向景帝上《削藩策》，建議凡諸侯有罪過的削其支郡。這自然引起許多人的不滿，可是這些人看晁錯正獨(dú)邀主寵，無人敢于發(fā)難。晁錯多次請求景帝單獨(dú)召見自己，和景帝商議國家大事，景帝對他言聽計(jì)從，寵幸超過九卿。百度文庫百度文庫漢文帝死，太子劉啟繼位，稱漢景帝。晁錯在諸侯王問題上的看法是和賈誼不謀而合的，他繼賈誼之后，再次提出削藩，太子劉啟很贊成晁錯的建議，而爰盎和不少大臣、功臣則持反對態(tài)度。后來武帝時，主父偃把賈誼的這套方法加以完善，就成了“推恩令”。所以賈誼當(dāng)時在一篇奏疏中就痛陳利弊，要求漢文帝及早解決，方法是“眾建諸侯而削弱之”，也就是把大的諸侯國分成若干小的諸侯國，分給諸侯王嫡子嫡孫以外的子孫，如果子孫沒有這些，就先把未封的國土空著，這樣中央不侵奪各諸侯王的一寸土地，而諸侯王的勢力卻無形中被削弱了?？墒呛髞磉@些禍患消失了，諸侯王的勢力反倒對漢朝的中央政權(quán)構(gòu)成了最大威脅。而且這些諸侯王可以自己設(shè)置官署，自己建立軍隊(duì)，國內(nèi)的租稅也都?xì)w自己，如同周朝天子下面的諸侯國一樣。晁錯的對策，深得文帝的嘉許，因此，文帝就把他由太子家令提升為掌管議論政事的中大夫。參加對策的一百多人中，以晁錯的對策為第一。晁錯也應(yīng)一些大臣的推薦應(yīng)策。晁錯在太子家令任內(nèi)，多次上書給漢文帝，提出抗御匈奴的方略，漢文帝很賞識他的才學(xué)，采納了其中很多建議。大約在任博士期間，他寫了《言太子宜知術(shù)數(shù)疏》，指出：一個君主之所以能夠建立留傳后世的功業(yè)，關(guān)鍵就在于通曉“術(shù)數(shù)”，即治國的方法和策略。漢文帝時，曾任太子家令，漢景帝即位后，更受信任，歷任內(nèi)史、御史大夫等職。、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子的能力。七．課后作業(yè)以“一鳴驚人”為話題寫一篇500字的短文。我們也要學(xué)習(xí)淳于髡那種敢于勸諫、善于勸諫的風(fēng)格?！饼R王恐懼了，謝辭了將軍，讓士兵休息。種田的老人見到了它們，沒有任何勞苦就據(jù)有了那成果?！緟⒖即鸢浮浚?1．翻譯：齊國要進(jìn)攻魏國，淳于髡對齊王說道：“韓子廬是天下跑得最快的狗，東郭逡是四海之內(nèi)最狡猾敏捷的兔子。1．把這篇短文翻譯成現(xiàn)代漢語。今齊魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強(qiáng)秦、大楚承其后，有田父之功。韓子廬逐東郭逡，環(huán)山者三，騰山者五；兔極于前，犬廢于后；兔犬俱罷，各死其處。四．拓展練習(xí)閱讀《淳于髡諫伐魏》，然后完成后面的問題。（1）三年不蜚又不鳴 通“飛”（2）諸侯振驚 通“震”，驚恐（3）汙邪滿車 同“污”（4）威王大說 通“悅”（5）卒然相睹 通“猝”，突然 6）于是齊威王乃益赍黃金千溢 通“鎰”（7）合尊促坐 通“樽”（8）髡嘗在側(cè) 通“?！?（1）長不滿七尺，滑稽多辯 古義：言談辯捷 今義：（言語動作）引人發(fā)笑（2）未嘗屈辱 古義：折服侮辱 今義：受到壓迫和侮辱（3）執(zhí)法在傍，御史在后 古義：指監(jiān)視酒政的人 今義：執(zhí)行法令、法律（4）私情相語 古義：個人情感 今義：私人的交情 說（1）淳于髡說之以隱 勸說（動詞）（2）笑豈有說乎 說法（動詞）（3）威王大說 喜悅 者（1）淳于髡者，齊之贅婿也 2）今者臣從東方來（3）臣見其所持者狹而所欲者奢 故（1）歡然道故（2）故曰酒極則亂以（1）淳于髡說之以隱（目的連詞）（3）以髡為諸侯主客 （1）沉湎不治（動詞）（3）冠纓索絕 詞）用于判斷句，放在主語后，引出判斷（語氣詞）用于時間詞后，表示“……的時候”（代詞）用于動詞、形容詞后，指代人或事物（代詞）舊的事情 所以（連詞）用（介詞）（2）以諷諫焉 來把（介詞）管理（動詞）（2）赍金百斤 攜帶斷（動詞）（4）于是齊威王乃益赍黃金千溢 增加（動11（5）趙王與之精兵十萬 給（動詞）（6）奉觴上壽 恭敬地捧著（7）后有遺簪 丟失（動詞）（8）日暮酒闌 盡（動詞）（1）數(shù)使諸侯 屢次（副詞）（2）國且危亡 將要（副詞）（3）左右莫敢諫 沒有誰（無定指代詞）（4）于是乃朝諸縣令長七十二人 就（副詞）（5）惡能飲一石哉 怎么（副詞）（6）不過一斗徑醉矣 就（副詞）（7）若親有嚴(yán)客 如果（假設(shè)連詞）（8）飲可八斗而醉二參 大約（副詞）（1）于是乃朝諸縣令長七十二人 使……上朝（使動用法）（2）不鳴則已，一鳴驚人 使……吃驚（使動用法）（3）先生少之乎 認(rèn)為……少（意動用法）（1）淳于髡者，齊之贅婿也（判斷句）（2）淳于髡說之以隱（狀語后置）（3）侍酒于前（狀語后置）（4）止王之庭（省略句）（5）賜酒大王之前（省略句）三．課堂總結(jié)這節(jié)課我們主要對課文進(jìn)行了總結(jié)，首先賞析了本文的寫作特色，就是詼諧幽默的語言描寫；然后歸納了文言重點(diǎn)知識。二．重點(diǎn)知識總結(jié)歸納本文的文言基礎(chǔ)