【正文】 。其實(shí)環(huán)保意識的確立從小就應(yīng)該牢固地扎在學(xué)生幼小的心靈中，長大以后，才會自覺地去愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。同時又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，既讓學(xué)生知道了學(xué)什么，又知道了怎樣學(xué)的，教學(xué)就應(yīng)該這樣授之以漁，決不能以其昏昏，使人昭昭。②理清了課文順序 ③品讀重點(diǎn)句子 這樣我們經(jīng)常這樣去讀書，就能提高我們的閱讀能力，并從中收到啟發(fā)和教育。誰先發(fā)言？你認(rèn)為哪些句子意思深刻，說一說它的意思。這位學(xué)生發(fā)言后，其他學(xué)生也都說一說。用上小村莊原來接著然后后來。（然后反饋指導(dǎo)）今天繼續(xù)學(xué)習(xí)本課，先看學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示目標(biāo)）齊讀一遍（注意語速）自由讀課文后，用自己的話簡單概括課文的主要內(nèi)容。我首先檢查一下，同學(xué)們對字詞的掌握。從小樹立環(huán)保意識是難點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)方法：了解主要內(nèi)容理清寫作順序品讀重要句子升華主題。（怎樣寫的）知道保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的重要意義?！鬧20040323]〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗第五篇：一個小村莊的故事(教案)人教版小學(xué)語文三年級（下）冊《一個小村莊的故事》教案執(zhí)教：周口市七一路二小 馬建華一個小村莊的故事一、學(xué)習(xí)目標(biāo):了解本課的主要內(nèi)容。六、作業(yè)1．讀課文。板書（二）斧頭使樹木變成了房屋、家具、工具等，而由于洪水的來臨，使這一切以及他們的幸福和生命消失得無影無蹤。板書一：樹木被斧頭一棵棵砍倒，變成了房屋、家具、工具、柴火等。四、設(shè)計(jì)板書，練習(xí)表達(dá)。洪水過后，原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。當(dāng)人們聽到可怕的響聲正準(zhǔn)備逃命時，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。由于村民的無知與自私，造成了山坡上的植被被破壞，環(huán)境在不斷地惡化，最終受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——小村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒有了。不懂的詞句用“—”畫下來，可在小組學(xué)習(xí)中解決，如果小組解決不了，提到班上解決。）三、學(xué)習(xí)課文2—6自然段，體會含義深刻的句子的意思。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚(yáng)的樂曲聲在碧藍(lán)的空中回蕩。）二、學(xué)習(xí)課文第一自然段，通過填補(bǔ)空白發(fā)展思維，培養(yǎng)想象，鍛煉口頭表達(dá)。教學(xué)過程：一、自由讀文，了解故事內(nèi)容。2．利用文中的空白處，對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。讓我們攜手起來，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，使我們的生活更美好?；脽羝故鞠嚓P(guān)砍伐樹木的現(xiàn)象及悲慘現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保護(hù)樹木，植樹造林的環(huán)保意識。歸根到底，造成災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)质鞘裁?？（板書：亂砍濫伐）這時，你又是什么心情呢？(沉重,很難過,不好受)就用你沉重的心情去讀吧——同學(xué)們，如果時光可以倒流，在悲劇沒發(fā)生之前你想對村子里的人說些什么話？（學(xué)生暢所欲言，把自己對村民的勸告表述出來。師：大大小小的房子，各式各樣的家具，整個小村莊都沒有了?？?，一場洪水就這樣把小村莊給毀了（出示圖片）想像一下，你們聽了心情會怎樣？四、了解小村莊的結(jié)果：學(xué)習(xí)第6自然段出示句子:什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。裸露是什么意思？村民們看到了土地出現(xiàn)了裸露，停止砍樹了嗎？2）沒有，他們還是一年年,一代代的砍，山上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大?? A、問:一年年,一代代說明什么？（時間很長）每一年,每一代都這樣砍樹,山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大(指黑板)B、這個省略號還表示什么？想像一下，這個小村莊慢慢地變成了什么模樣？ 3）那樹木變成了(引生讀句子)（多媒體點(diǎn)句子）樹木變成了一棟棟大大小小的房子,變成了各式各樣的工具,還有大量的樹木隨著煙囪冒出的濃煙,消失在天空中了。（出示學(xué)生找到的句子）A、從這個句子中,你知道了什么?（說明砍了很多樹。邊讀邊想：這個小村莊曾經(jīng)是怎樣的？畫出相關(guān)的句子老師通過展示課件幫學(xué)生認(rèn)識曾經(jīng)美麗的小村莊，看看課文圍繞小村莊的美寫了哪幾種景物？樹木郁郁蔥蔥 河水清澈見底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn) 空氣清新甜潤引導(dǎo)學(xué)生帶著對小村莊的喜愛和向往朗讀第一段現(xiàn)在，小村莊是否還依然這樣美麗？從文中找出相關(guān)的句子讀一讀圖片展示，引發(fā)學(xué)生對小村莊的惋惜和傷感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解村莊變化的原因；樹立環(huán)境保護(hù)意識。有感情地朗讀課文。［學(xué)習(xí)目標(biāo)］會認(rèn)9個生字，會寫13個生字。本文呼吁人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹木一棵棵砍下來，建造房子、制造工具、打造家具，過上了不錯的“日子”。課尾，教師并不滿足于學(xué)習(xí)的“無疑而終”，努力使其“疑無窮，疑無盡”，無數(shù)問號引研究性學(xué)習(xí)之路，再一次體會環(huán)境保護(hù)的重要性。希望我們今后能用自己的雙手為我們的校園、家園、地球再添一片綠色！八．作業(yè)布置①、以小組為單位，合作出一份“保護(hù)綠色家園”的手抄報(bào)。七、總結(jié)評價評選優(yōu)勝小組總結(jié)樹木可以幫我們凈化空氣，可以減少噪音，可以防止風(fēng)沙等等。當(dāng)你看見這把斧頭時，你想對小村莊的村民說些什么？那么現(xiàn)實(shí)中我們們應(yīng)該怎么做呢？【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的創(chuàng)新點(diǎn)，尊重每一個學(xué)生的感受，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、靈活性思維，充分發(fā)展學(xué)生的個性，設(shè)計(jì)多種形式，任選其一表現(xiàn)自己對環(huán)境保護(hù)這一主題的感悟，同時進(jìn)行德育滲透。問：小村莊的什么都沒有了？當(dāng)你讀到這里你很?.？（學(xué)生接答）學(xué)生用不同的情感朗讀最后一自然段。六、升華情感 過渡：所以就在那個雨水奇多的八月，一連幾天的大雨致使山洪暴發(fā)，小村莊那些郁郁蔥蔥的森林沒有了，生自由接答??師引導(dǎo)：小村莊那些活潑可愛的小動物們離開了。（3）課件出示：樹木變成了一棟棟房子??.還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。過渡：人們在擁有了房子、犁之后他們停止砍樹了嗎？你是從哪里知道的？（2）課件出示：一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??A、理解“一年年，一代代”B、這么長的