花邊餃子的愛說課稿(參考版)
2024-10-28 20:21本頁面
【正文】 尊老愛幼是中華民族傳統(tǒng)美德，老師這兒還搜集了一些孝和愛的故事，有《中國古代二十四孝》和肖復興的《窗前的母親》.《母親》，希望同學們課下讀一讀，你對孝和愛會有更深刻的理解。甚至當這位繼母去世時，肖復興深情地寫下“世上有一部書是永遠寫不完的，那便是母親。師：同學們，你們真厲害，不僅讀懂了文字表面的意思，還讀懂了文字背后的含義，真會讀書！：師：同學們，愛是夏夜里媽媽輕輕搖動的扇子；愛是生病時，父母焦急的神情；愛是兒女輕聲的問候只要我們用心捕捉，愛就在身邊。生：自父親去世后，她一個人艱難度日，每當吃餃子就會想起父親。：師：文中有這樣一句話，“人們的口味花樣翻新，媽媽卻雷打不動只愛吃餃子。起到承上啟下的作用。（老師讀母親，同學們讀作者）過渡： 師：在艱苦的歲月里，媽媽的花邊餃給我們難忘的回憶，但是這些記憶，都是自己成年后才開始漸漸清晰起來。從這句話中我體會到了母親吃到糖餡兒花邊餃子的快樂與喜悅，從而說明我對母親孝順。我包了一個糖餡兒的花邊餃子”從這句話中，我體會到了作者對母親的孝順。時光悄然流逝，成年的肖復興又是怎樣回報母親的呢？生：“有一年，大年初二，全家包餃子。師：“拮據(jù)”是什么意思？生：（略）師：在這句話中還有一個詞也能反映出當時家里生活比較困難，是哪個詞？生：破天荒。師：讓我們共同讀讀這句話，體會母親對孩子深深地疼愛吧！（3）.那時，家里生活拮據(jù)，吃餃子只能挨到年節(jié)，平常日子，破天荒吃上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。”。（板書：疼愛）師：你是如何理解“花招”這個詞的？“巧妙的辦法”是什么？生：“花招”原意是欺騙人的手段，計策。（2）.我卻不知道媽媽是耍了一個小小的花招，把肉餡兒的餃子都捏上穗狀的花邊，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒餃子。師：正是媽媽的寬容與耐心，我們才能一天天長大，學到本領。媽媽只好茄子葫蘆一起煮，媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜說：“來，媽媽教你們包餃子。(3).先交流相關句子，再談體會。：（1）.閱讀課文，在字里行間尋找愛?！盎ㄟ咃溩永锏膼邸睂懥四膸准拢?，課文除了題目和最后一段外，其它段落中沒有出現(xiàn)一個愛字，但是我們卻從文中感受到了母子間濃濃的愛。《花邊餃子里的愛》，齊讀。課時安排：一課時教學過程。，合作交流的方法，以讀促學。（重點）過程與方法: ，感悟文章的主旨。教學目標：知識與能力：，理解重點詞語。成年后，他給媽媽過生日，包了一個帶糖餡兒的花邊餃子，討得年邁母親的歡喜。小時候 媽媽 包肉餡的餃子－花邊餃子 母愛 長大后 “我” 包糖餡的餃子 回報母愛以上，我從教材、教法學法、教學過程和板書設計四個方面對本課進行了說明，我的說課到此結束，謝謝各位評委老師。本題意在訓練學生的信息收集能力，增強課外積累。（五）拓展延伸，感受母愛讓學生們想一想，討論交流日常生活中，哪些小事能體現(xiàn)父母對你的愛？ 此環(huán)節(jié)設置意在讓學生用心去體會父母對自己的愛，喚起學生自己關愛父母的感情，懂得回報親情，學會感恩（六）作業(yè)布置找出文中以下內容的句子（1）母親包餃子手藝嫻熟的句子（2）比喻精妙的句子本題設置意在加深學生對課文的熟悉和理解。沒有精彩片段，沒有華麗詞語，但是作者通過最平凡的生活、最樸實的語言，抒發(fā)了最真摯的情感。小小花邊餃子，浸滿濃濃真情，它是愛的象征：艱苦歲月里的肉餡餃子，蘊涵著濃濃的母愛；幸福時光中的糖餡餃子，傾注著拳拳的孝心。以上三個問題的設置一脈相承，學生在積極主動的思考和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進而解決教學難點。）帶著這兩個問題從文中找找，并且讀讀那些可以看出母子倆是在“用心”表達愛的句子。媽媽為什么要包花邊餃子？（使學生從中體會出母愛的偉大與無私。（三）再讀課文，感悟理解新課標中明確指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。結合上面說的兩件事，引導學生根據(jù)時間順序將課文分成兩個部分： 第一部分 1——3自然段 第二部分 4——9自然段新課標對學生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。再讓學生想一想，并討論交流，課文圍繞“花邊
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