【正文】 。在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。本學年還承擔福州市課題觀摩課《百分數(shù)的認識》受到與會領導與老師的好評。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。作為一名小學數(shù)學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。五（2）班的班風得到轉(zhuǎn)變，參加學校體育藝術節(jié)中獲得年段第一名。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。要求學生做到的，我自己首先應做到。小學教師工作總結陳建一、班主任工作，爭做學生的良師益友。學校堅持每天早讀前班主任開展三分鐘講故事、童話活動。中年級閱讀著名童話、寓言、故事、閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊，人物傳記、歷史名著，背誦《朱子家訓》，會做摘錄筆記，每天不少于300字的閱讀體會。我校倡導低年級閱讀淺顯的童話、寓言故事。如：語文教學，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握真正的閱讀方法，提高閱讀能力。試驗教學以劉繼紅老師為主，做到試驗必做任課教師輔導學生參與，培養(yǎng)了學生好奇心和興趣教育做到試驗課后有記錄，學生能夠填寫自己的試驗報告冊，通過試驗激發(fā)了學生的興趣，原來不愿學習的學生，也積極參與，提高了自學能力。我校在日常教學工作中也是圍繞這一方向和要求而展開的，校長深入教學第一線，擔任五年級數(shù)學課，同時堅持深化教學工作，加強管理，狠抓“三向”教學工作，為教師營造良好的氛圍，全面發(fā)展。在優(yōu)化教學管理過程中，我們提倡優(yōu)化教學目標設計，優(yōu)化教學內(nèi)容處理，優(yōu)化學生智力因素開發(fā)，優(yōu)化調(diào)動非智力因素，運用閱讀教學、電化教學、實驗教學、直觀教學、愉快教學等手段，以達到輕負高質(zhì)。（4）加強校本教研活動和“三向”教學的管理，本學年，學校堅持以分課時目標教學為主要內(nèi)容的“愉快教學”、“興趣教學”探討教法上重點在激發(fā)興趣積極思維，培養(yǎng)能力，指導運用上下功夫，鼓勵教師利用“三向”教學即閱讀教學、電化教學、實驗教學為手段，認真總結經(jīng)驗撰寫論文。要求教師做到按時上課，準時下課，保證學生課間休息，上課嚴禁將學生拒之門外，不上無準備之課，加強課堂教學的密度，嚴禁控制教學進度，領導深入教學第一線，校長、主任每周聽2節(jié)課，每期不少于30節(jié)，教師每周聽課一節(jié)，每期不少于15節(jié)。四個結合，備課時，把教材與學生認識能力相結合，注意教學的針對性，講課時，把傳授知識與學生的接受能力相結合，注意突出重點，布置作業(yè)，注意掌握知識，內(nèi)容和學生的實際水平相結合，注意教學效果，評定成績時，把書面成績與平時成績相結合，全面衡量，