【正文】 《濟(jì)南的冬天》 一文的主旨是什么? 作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴” 的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的可貴感情?！堵潆y的王子》 寓意: 厄運(yùn)能是性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。短文要表達(dá)的哲理是: 神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。行道樹有什么象征意義? 行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。《紫藤蘿瀑布》 一文的主旨就是由花的經(jīng)歷感悟到盡管我們會(huì)遭遇到一些不幸與挫折，但是生命的長河是無止境的，因此，我們應(yīng)該樹立起生活的信心，鼓起勇氣面對(duì)不幸與挫折。(2)生命短暫，生老病死無法捉摸，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使自己活得更為光彩有力。這給我們一個(gè)啟示: 生活重要善于感悟，要善于從事件中悟倒真理。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。(1)作者想要表達(dá)的主旨是: 小時(shí)候在“那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)”，是戰(zhàn)勝所有艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)(2)由此可知，解決問題的關(guān)鍵是化整為零。 亨特 65 歲那年寫的回憶 8 歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。全詩表達(dá)了這樣的思想感情: 要到達(dá)理想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的，唯有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。十、課文內(nèi)容理解。3《 觀 書 有感》 告 訴我 們 知 識(shí)需 要不斷更新的 兩句 詩是__________ _，________________ _____?！?過松源》 一詩中 用 形 象的 比 喻講述深刻 道理的 詩句 是________ _，________________ _____。、《 泊 秦 淮 》 中 暗 諷 統(tǒng) 治 階 級(jí) 的 兩 句 詩 是 ____________________ _，________________ _____。、《 題 破 山 寺 》 一 詩 中 以 動(dòng) 襯 靜 的 兩 句 詩 是 :__________ ___________，_______________ ______。_____________________，_____________________。2________ ____，父子相保。2________ ____，其家甚智其子，________?！?客問元方: “________ ____? ”日中不至，________。1________ ____，遂不可見。1未幾，________ ____，________ ____，居然城郭矣。1________ ____，拔山倒樹而來?！段鹘隆?寫出詩人閑適心情的兩句是以動(dòng)物寫春光的兩句是 ________ ____，_______ ______?！跺X塘湖春行》 中以動(dòng)物寫春光的兩句是_______ ______，________ ____。_____________________，_____________________。《論語》 中以植物比喻做人的句子是_________，______________ _______。、《 論 語 》 中 說 要 善 于 向 別 人 學(xué)習(xí)的 句 子 是 :_____________________，_____________________。《童趣》 的主旨句是:_____________________，不亦君子乎?_____________________，可以為師矣。 秋思》 的情景，并說說自己的感受?！跺X塘湖春行》 變現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)?試從文中找出幾個(gè)詞加以說明?！皻q寒，然后知松柏之后凋也” 只是說松柏樹嗎? 姬合實(shí)際談一下你的理解。八、文言文理解。3近塞之人，死者十九。3此何遽不為福乎。2其家甚智其子，而疑鄰人之父。2其鄰人之父亦云。2友人慚，下車引之。2陳太丘與友期行，期日中。2謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。倏忽如拳如豆，遂不可見。1又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。1既而風(fēng)定天清，一切烏有。1相顧驚疑，念近中無此禪院。1其恕乎!己所不欲, 勿施于人。三人行, 必有我?guī)熝伞Ｈ瞬恢粦C，不亦君子乎?溫故而知新, 可以為師矣。神游其中，怡然自得。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。六、文言文注釋:張目（）故時(shí)有()徐噴以煙()徐噴以煙（）果如（）鶴唳云端（）蹲其身（）以叢草為林（）怡然（）蓋一()方出神()鞭數(shù)十（）時(shí)習(xí)（）不亦說乎（）不慍（）君子（）吾日（）三?。ǎ┎恍藕酰ǎ﹤鞑涣?xí)()溫故（）知新()罔（）殆（）誨女()是知也（）見賢思齊（）善者()弘毅（）死而后已()然后（）其恕乎（）己所不欲()然數(shù)年（）恒不一見（）高插青冥()相顧驚疑()念近中()無何()始悟（）連亙（）居然()樓若者（）歷歷在目（）以億萬計(jì)（）依稀而已()惟危樓一座()洞開（裁如星點(diǎn)()或憑或立（）倏忽（遂不可見（）又聞（）市肆（故又名（）內(nèi)集()兒女（雪驟（）欣然（）差可擬（未若（）期行（）舍去（乃至()尊君在不（）相委（下車引之（）入門不顧（）天雨墻壞（其子（）必將有盜（）鄰人之父（暮而果大亡其財(cái)（）甚智其子（）馬無故（亡而入胡（）人皆吊之（其父曰（）何遽()居數(shù)月（將胡駿馬（）引弦（此獨(dú)以跛之故()父子相保（七、翻譯下列句子:余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日。、安 徒 生(18051978)，原 名 ___ __，四 川 樂 山 人。中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名的女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng) 著稱。冰心(19001999)，現(xiàn)代散文家____ __、____ __、____ __。他一生創(chuàng)作豐富《新月集》《飛鳥集》 等，長篇小說有《小沙子》《沉船》。其中，中篇小說_____ _____是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。1918 年 5 月，首次用筆名“魯迅” 發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 ___ ______，大膽揭 露人吃人的封建禮教，奠定了新文化運(yùn)動(dòng)的基石。出身于破落封建家庭?！蹲咸偬}瀑布》 選自作者.《 我的信念》 作者，(國 籍)人, 著名家, 曾 兩次獲獎(jiǎng).、《 春 》 選 自作 者, 字, 江 蘇 揚(yáng) 州 人 , 現(xiàn) 代 著名，.《濟(jì)南的冬天》 作者, 原名, 字, 滿族人, 代表作 《駱駝祥子》《茶館》.魯迅(1881—1936)，文學(xué)家、思想家和革命家。、《走一步，再走一步》 作者，國作家。文中指風(fēng)箏色彩黯淡。()(草木)清翠茂盛()(象聲詞)形容細(xì)小的摩擦聲()用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取地位和權(quán)力()1別人說什么，自己跟著說什么。道德高尚，聲望重。()吃過東西后余味無窮。()一輩子平庸無能。⑴ 秘: ⑵ 瞬間: ⑶訓(xùn)誡: ⑷ 峋: ⑸啜泣: ⑹ 罕: ⑺ 心翼翼: ⑻小憩: ⑼ 天撼地: ⑽ 肅然起敬: ⑾ 庸碌: ⑿ 俊不禁: ⒀ 望不可即: ⒁ 綴: ⒂ 弦急管: ⒃紅燈綠酒: ⒄ 回: ⒅ 體而微: ⒆ 美: ⒇ 韻:(21)閑適:(22)得失之患:(23)厄運(yùn):(24)獲益匪淺:(25)猝然:(26)欣欣然:(27)朗潤:(28)醞釀:(29)呼朋引伴:(30)宛轉(zhuǎn):(31)一年之際在于春:(32)花枝招展:(33)唱和:(34)寥闊:(35)玄奧:(36)枯涸:(37)彌漫:(38)弱肉強(qiáng)食:(39)苦心孤詣:(40)匿笑:(41)莽莽榛榛:(42)踉踉蹌蹌四、根據(jù)下列解釋寫出相應(yīng)的詞語。（）虛榮 kǎi（）歌二、給下列加點(diǎn)的字注音。n（）ch225。ng（）然shū（）星jiāo（）人 莽莽 zhēn（）zhēn()女 wā()澄 ch226。n（）耀tuǒ（）當(dāng)h224。n（）j()c236。（）浴dǎo（）告tǎng（）若無 duān（）b236。（）花 b224。（）所n236。n()n226。（）水波l237。n（）著臉 ji225。ng()s226。o（）悴s249。（）224。o（）y225。（）ch224。()zhǐ（）令h227。n（）腿猶y249。u（）驚 慌 失 cu238。（）愛xī（）sū（）作響夜色m225。u（）獵cu224。()s249。n（）征 zh224。n()一 sh224。n（）子虛wū（）有 guǒ（）藏cōng（）籠幽 yǎ（）t224。（）zhī（）子花h225。o（）闊夢(mèng)m226。o（）（）清 li226。()xu225。n（）藍(lán)犬f226。()ch227。o（）亮xiāng（）嵌zh249。n（）ni224。u（）l236。（）xiāo()獲 益fěi（）淺 c249。（）運(yùn) 險(xiǎn) 象di227。（）落ch（）（）終生貪l225。n（）污l249。ng（）dīng（）zhu236。()zh249。n（）地yōng（）l249。（）q237。（）泣小心y236。n（）頭暈?zāi)縳u224。（）l237。Xuān（）t227。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。注意加強(qiáng)語文課程與其他課程的溝通、文本學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)的緊密結(jié)合。教師要充分利用重視綜合學(xué)習(xí)的重要性。四、教學(xué)措施：加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生與文本對(duì)話，在閱讀中親身體驗(yàn)、感受、探究、領(lǐng)悟文本，創(chuàng)造性的閱讀學(xué)習(xí)文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學(xué)習(xí)的、審美的樂趣。他們都是農(nóng)村學(xué)生，受各方面因素的影響，閱讀量較少，讀書的范圍較窄，不少學(xué)生還只限于讀作文選。但部分學(xué)生的寫作水平一般，大部分學(xué)生缺少寫作興趣，不會(huì)留心觀察生活，寫出的文章空洞、無情。本班學(xué)生經(jīng)過五年的語文學(xué)習(xí)，有明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真聽講，按時(shí)完成各項(xiàng)語文作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)。關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“讀報(bào)和剪報(bào)”為話題，安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報(bào)”和“成果展示”等活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習(xí)等，訓(xùn)練內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。每課習(xí)作的要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)都作了分析與指點(diǎn)，讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)，部分習(xí)作安排了范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。要求學(xué)生能識(shí)會(huì)寫的生字，排印在田字格內(nèi)。五是相機(jī)安排的“小練筆”。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運(yùn)用能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。課文語言規(guī)范，篇幅適當(dāng)，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本冊(cè)承接前10冊(cè)“習(xí)慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)。安排“練習(xí)”一個(gè)，共7個(gè)。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)二、教材分析本冊(cè)教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成，全冊(cè)安排了7個(gè)單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、認(rèn)識(shí)破折號(hào)。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?？谡Z交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)159個(gè)。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃【3】一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。習(xí)作教學(xué)對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。交際目標(biāo)要明確。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講?？谡Z交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。閱讀教學(xué)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)