小學(xué)二年級(jí)春雨的色彩教案(參考版)
2024-10-28 18:54本頁(yè)面
【正文】 (七)板書(shū)設(shè)計(jì):春雨的色彩小燕子(圖片)落、淋綠色 麻雀(圖片)灑、滴紅色 小黃鶯(圖片)落、落黃色。)鳥(niǎo)語(yǔ)花香山清水秀綠草如茵春暖花開(kāi)翠色欲滴罵歌燕舞春光明媚春色無(wú)邊?在音樂(lè)伴奏下，學(xué)生背誦:《草》、《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明時(shí)節(jié)》和《暖風(fēng)》。”，春雨下得更歡了，它還給大家送來(lái)了一些美麗的畫(huà)面，是什么呢?請(qǐng)看大屏幕?！毙『镎f(shuō):“春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨滴在梨樹(shù)上，梨花白了。這樣做符合學(xué)生身心特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，為學(xué)生提供了直接接觸語(yǔ)文材料的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)角色扮演，能潛移默化地將書(shū)中的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為個(gè)體語(yǔ)言，從而掌握運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律。，為什么?，加上合適的動(dòng)作。(四)情感體驗(yàn)，內(nèi)化語(yǔ)言《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。出示課件文字(麻雀說(shuō):“不對(duì)，春雨是紅色的。學(xué)生的感悟有深有淺，有多有少，但只要是真實(shí)的感受，我們都要加以保護(hù)。學(xué)生邊說(shuō)邊把事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上。然后小組展開(kāi)討論。我決定采用“依據(jù)相近的興趣，組成學(xué)習(xí)小組”，即學(xué)生可以自主選擇自己最感興趣的問(wèn)題，自己決定學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)，掌握偏旁的寫(xiě)法，然后放手讓學(xué)生揣摩、練習(xí)。同學(xué)們真聰明，會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的字了，我們來(lái)進(jìn)行分小組讀課文比賽，每小組派一組讀得最好的同學(xué)上來(lái)讀，老師還送禮物呢!(出示五角星，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣)。(絲線(xiàn)、有線(xiàn)、談?wù)摗⒆h論、有趣、興趣、問(wèn)題、題目、底下)。下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的生字卡片，互相幫助認(rèn)識(shí)這里面的十二個(gè)字。?誰(shuí)讀得好?給他們?cè)u(píng)一評(píng)。，會(huì)讀的給不會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)“小老師”，看哪個(gè)小組合作得最棒!?抽學(xué)生試讀課文。(二)自主讀書(shū)，識(shí)記生字，邊聽(tīng)邊手指課文，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，指得最準(zhǔn)確。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:(一)激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，相互交流自己搜集到的描寫(xiě)春天的成語(yǔ)，把學(xué)生帶入充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的大好春光的意境之中。、麻雀、黃鴛的圖片和頭飾。教學(xué)難點(diǎn):能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料，并能主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。:有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。:正確、流利、有感情地朗讀課文。第五篇：《春雨的色彩》教案《春雨的色彩》教案教學(xué)目標(biāo): :認(rèn)識(shí)“線(xiàn)、論”等11個(gè)生字。尤其是“淋 灑 滴 落 ”這幾個(gè)詞的不同地方的用法。板書(shū)設(shè)計(jì)：春雨的色彩小燕子（圖）綠色麻雀（圖）紅色小黃鶯（圖）黃色教學(xué)反思：本課通過(guò)小鳥(niǎo)們爭(zhēng)論的話(huà)題：“春雨到底是什么顏色？”寫(xiě)出了春雨在不同動(dòng)物眼中的顏色。它像乳汁哺育著世間萬(wàn)物，使大地呈現(xiàn)勃勃生機(jī)；春雨雖無(wú)色卻又美如畫(huà)，帶給我們五彩繽紛的世界。，我問(wèn)：“春雨到底是什么顏色的？”學(xué)生就會(huì)把自己讀書(shū)所體會(huì)到的東西一一作出陳述。四、回歸教材，評(píng)價(jià)小結(jié)回到課文中我們來(lái)看看春雨給萬(wàn)物帶來(lái)了什么變化？，課文用了不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來(lái)嗎？ ？該怎樣讀出爭(zhēng)論的詞語(yǔ)。并指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。3．課件(春雨給大地帶來(lái)變化的情景圖)教學(xué)過(guò)程：一、明確目標(biāo),創(chuàng)景激趣激發(fā)興趣，談話(huà)導(dǎo)入猜謎：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，掉在河里看不見(jiàn)—雨 1．同學(xué)們，我們把春天的雨叫什么? 板書(shū)：春雨2．說(shuō)對(duì)了同學(xué)們真棒。課時(shí)安排： 2課時(shí) 授課時(shí)間
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