【正文】 （1）結(jié)合材料談?wù)劇版隙鸲枴比蝿?wù)圓滿成功的主要原因是什么？（2分）（2）這則材料對于我們創(chuàng)建良好的班集體有什么啟示呢？（9分）（3）請你用三個詞語描繪你心目中的理想班集體？（6分）（4）結(jié)合實際，從三個方面談?wù)勀憧梢詾榘鸭w的建設(shè)做些什么？（6分）（2）請你寫兩條保護(hù)動物行動的宣言。整個探月工程參與人數(shù)有數(shù)萬人，每一個人都有一個共識——風(fēng)險不是一兩個領(lǐng)導(dǎo)的事，而是全員的事。有人認(rèn)為，讀書學(xué)習(xí)，是一個苦樂交織的過程。閱讀上述材料，回答：（1）舉辦書香節(jié)的目的之一是讓學(xué)生們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，為了成為學(xué)習(xí)的管理者?！边@告訴我們（）A、只有大家共同努力，才能創(chuàng)造我們自豪的班集體B、每個同學(xué)應(yīng)該以依賴別人為主，自己學(xué)習(xí)為輔C、只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章D、班級的美麗在于我們每個人的獨(dú)特性1從傳說中的嫦娥奔月、龍宮探寶到現(xiàn)實中的探月工程、潛艇入海，生動地反映出中華民族（）A、探索世界奧秘的巨大成就B、好奇心的滿足和潛能的發(fā)揮C、已經(jīng)登上新的知識高峰，不用再去努力了D、在不斷實現(xiàn)自我的超越1下面屬于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（）A、小華面對不懂的問題，總會主動請教同學(xué)或老師B、小強(qiáng)怕落后與其他同學(xué)，每晚都學(xué)習(xí)到深夜C、小江總是先玩游戲，然后在拼命地趕寫作業(yè)D、小方每天都能做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真參與、課后及時復(fù)習(xí)2013學(xué)年七年級上思想品德第一次月考測試（開卷部分）座位號：三、問答題（3題，共60分）12013南國書香節(jié)暨羊城書展８月１６日在廣州開幕，適逢創(chuàng)辦２０周年，今年的口號是“閱讀實現(xiàn)夢想”。全部選對得3分，少選且正確的給1分，錯選、多選的不給分。作為小剛的同學(xué)，你如何勸他呢？在下列的選項中，你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)是錯誤的。共11小題，每小題2分，共22分）夏辰成為了一名初中生，他感到既興奮自豪，又有許多疑惑：“我能與新同學(xué)友好相處嗎？科目多了、功課多了，我能適合初中的學(xué)習(xí)嗎？”他之所以這樣想，是因為初中生活對于我們來說意味著（）A、沒有什么變化，只是原來的“六”變成“七”B、我們已經(jīng)成為大人，可以想干什么就干什么C、一個嶄新的變化，一個新的起點(diǎn)D、只要埋頭學(xué)習(xí)，其他任何事情都不必關(guān)心下列行為，屬于有利于同學(xué)之間相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的是（）A、遇到挫折，有朋友勸慰；享受歡樂，有朋友祝愿B、爭論問題，一定要爭個你輸我贏；受到批評，有朋友幫腔C、同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣賞D、同學(xué)之間交往只為了開開玩笑，熱鬧熱鬧中國兵乓球在世界大賽中屢獲佳績，重要原因之一在于背后有一群默默無聞、盡職盡守的幕后英雄——陪練團(tuán)。各位教師，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。（3）學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。學(xué)生方面根據(jù)本次試卷反映的問題，以及平時抽查了解發(fā)現(xiàn)：（1）個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較好，正確率較高。并且試卷題目形式靈活，富有變化，更貼近學(xué)生的實際生活。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。（三）、建議批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師的書寫應(yīng)注意。單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。有等級有激勵的語言。及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。均有超前備課。（一）優(yōu)點(diǎn)：備課力求完美。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。第四篇：廣州市白云區(qū)桃園中學(xué)中學(xué)第二學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)20122013學(xué)年第二學(xué)期期教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,個別教師對待常規(guī)教學(xué)任務(wù)不夠認(rèn)真，作業(yè)批改不及時等現(xiàn)象造成了消極的影響,在下一學(xué)期需加強(qiáng)周檢查的力度以解決這一問題。教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,特別是對于“智慧大課堂”操作流程的使用,一開始新教師都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實踐中遇到了問題或困難,就產(chǎn)生了一些退縮或是走老路的現(xiàn)象，所以在下個學(xué)期需要加強(qiáng)對于“智慧大課堂”操作流程的推進(jìn)。這些課題的逐步開展極大的提升了我校的教育科研水平，促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。繼續(xù)扎實有效的開展課題研究。雖然我校很多教師都是第一次接觸微課，甚至有的教師已經(jīng)50多歲，但經(jīng)過教導(dǎo)處組織的微課制作培訓(xùn)會，便使得每位教師都掌握了微課制作的基本方法。在這樣的大型教學(xué)研究活動中可以增強(qiáng)我校的教師的教學(xué)能力，提升我校的知名度。通過這樣的活動，可以促進(jìn)教師提升自身教學(xué)能力、提高專業(yè)素養(yǎng)，又可以讓教師通過與外校教師的交流發(fā)現(xiàn)不足，不斷進(jìn)步。在“走出去”的同時，也積極在校內(nèi)開展大型教研活動。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織教師參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。如：語文組李雪影、呂超祥分別獲得全國語文基本功大賽課例展評一、二等獎；李明婷獲得全國語文基本功大賽論文一等獎；數(shù)學(xué)組李根獲得市數(shù)質(zhì)課大賽一等獎、張倩影獲得市數(shù)質(zhì)課大賽二等獎；英語組李瑛瑛獲得區(qū)多媒體大賽一等獎；等等。組織教師參加各級各類評教評學(xué)活動。開展青藍(lán)工程，做好老教師的“傳、幫、帶”工作。扎實開展集體備課活動。問卷調(diào)查的開展可以更為對下一階段的學(xué)習(xí)提出了具體要求，鼓勵學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為期末考試作好充分準(zhǔn)備。了解學(xué)生動態(tài)，積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。根據(jù)課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期繼續(xù)開展音體美信息模塊教學(xué)、選修課程，這樣的課程整合不僅符合國家課程開設(shè)要求，也能更為有效的結(jié)合校情讓學(xué)生全面發(fā)展。教導(dǎo)處堅持組織教師業(yè)務(wù)周檢查制度，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合。第三篇：中學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)中學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)中學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)辦學(xué)規(guī)定，以深化課程改革為中心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主題，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極投入教改實驗，注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，實施課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)了教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向了規(guī)范化、科學(xué)化，提高了學(xué)校的教學(xué)管理水平?？紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，從零開始，邊做邊學(xué)。（四）校園文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。我們認(rèn)為，學(xué)校對教師的管理應(yīng)立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。（三）教師專業(yè)化、專門化程度不高。再者，重視