【正文】 因為她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找?！薄扼A路梨花》如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。如：改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！?《月光曲》畫龍點(diǎn)睛法。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。有外公慈祥的笑容，有小東西的成長，還有又紅又大的石榴和我的眼淚，它們都化成了樹上的紅星，在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳著、飛舞著，只是我不知道它是不是外公親手為我種的那一棵。如（題目《季節(jié)》）：今年的秋天不一樣，林子里沒有落葉，小根帶著他離開后學(xué)校寄來的學(xué)費(fèi)全免通知書上學(xué)去了。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。自然法。您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手??文章的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣，例如老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾，就用了這樣手法。勝利的鐘聲會在和平者的心中響徹整個胸膛。而今，奧斯維辛的天空湛藍(lán)而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧靜。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺。結(jié)尾時就照應(yīng)了主人公：現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！如《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開頭：“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭，照應(yīng)線索，照應(yīng)主人公。淡笑無痕，只留一抹寂寞??照應(yīng)法。當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的晨暉又一次隱沒在潮動的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，再沒有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。有些記敘文的結(jié)尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。如《驛路梨花》：我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。如（話題“2007年全國卷Ⅰ漫畫‘摔了一跤’”，題目《讓我摔一跤，繼續(xù)前行》）：當(dāng)我成功了，再來回顧摔的這一跤，我心中成功的喜悅將會把疲憊吹盡。如（作文材料：叢飛的故事。文章結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個總結(jié)，有的還把全文的中心思想歸納出來，也叫畫龍點(diǎn)睛法還叫卒章顯志法。這口號聲越來越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個宇宙充滿了這高亢的呼聲?？偹玖钅欠€(wěn)健的身軀，猶如一株青松，在陽光照耀下，顯得更加巍然高大。夕陽西下，在門邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。車漸行漸遠(yuǎn)。雪，更大了。以人物描寫或景物描寫結(jié)尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩情畫意。有的向讀者發(fā)出呼吁。”有的還表達(dá)深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。沉默的父愛——我很感激它。如（題目《沉默的父愛》）結(jié)尾寫道：今天，考場上，有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。有的抒情還帶有議論。不過當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋€漂亮的借口，其實我私心里很想找個機(jī)會去重游天山。如碧野的《天山景物記》就是這樣結(jié)尾的：“朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。抒情法。例如江耀輝的《紅軍鞋》：“幸好除了子彈打的那個洞以外，別處還沒有破，我趕忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上。道具法。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進(jìn)報》的結(jié)尾就是這樣：“革命同志以無比的機(jī)智戰(zhàn)勝了敵人，保全了黨組織。吐溫。例如馬克他，是口的巨人。記敘文結(jié)尾，篇末往往有個簡短的評議或評述。再如，祝全家新春快樂等等。下面介紹幾種作文結(jié)尾方法：祝愿法。③拖泥帶水。②空喊口號。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！敝R是無窮無盡的大海，寫作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知識的海洋里，不怕風(fēng)浪，敢到海底探寶，才能擷取寫作領(lǐng)域里那朵最美的浪花。（《擠車》）俗話說“小曲好唱口難開”，要寫好作文開頭并不是一件很容易的事，它既需要我們用心靈地去感受生活，也需要我們學(xué)習(xí)、積累寫作知識，更需要我們有開拓創(chuàng)新、敢為人先的精神。（《槐樹花》）終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。⑴運(yùn)用形象的描寫，如：透過窗口，我看到槐樹花又開了。，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。一個聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛??—題記”（《我要高飛》）作者以題記的形式寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚，“要高飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋找回丟失的個性。（張嵬《臨風(fēng)》）所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：春天像一篇巨制的駢儷文；而夏天，像一首絕句。，就是開頭力求簡潔明了，不羅嗦重復(fù)?！保◤埨凇毒湃A山之旅》）這個開頭既有引用詩歌，又開篇點(diǎn)題。（《母愛無邊》）如：“‘妙有分二氣，靈山開九華’是唐代詩人李白三上九華山后留下的詩句。（《為了看陽光，我來到這個世上》）“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。”巴爾蒙特的這句話，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒有忘記過。同時，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來。（選自2003年河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。（選自2003年甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。佇立窗前，我抬頭看那一串風(fēng)鈴，綠色的絲線連綴著淡黃色的橘皮——這是一串很特別的風(fēng)鈴，想知道它是怎樣誕生的嗎？”（《聆聽幸福的聲音》）這個開頭既用細(xì)膩生動的描寫烘托了一種靜謐美好的氣氛，又設(shè)置了一個引人入勝的問題來統(tǒng)領(lǐng)全篇。（《枯樹》）“冬末春初，天空很純凈，純凈得像一塊沒有灰塵的玻璃，仿佛敲一下就可以聽到很清脆的聲音。（《我想有個完美的家》），你也許回情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創(chuàng)造力。這畫面，這眼神，讓我想起了母親??（《面對母親的目光》），幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個莫大的打擊。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴??天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。當(dāng)許許多多都已逝過，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）晚風(fēng)吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段?！泵慨?dāng)我想起這句詩，眼前就不禁會浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那筆下流動的圓，耳邊又想起那錢氏英語。我也是一個沐浴在母愛陽光里的幸運(yùn)兒。（《生日寄語》）陣陣涼風(fēng)拂過了窗欄，輕輕扳動著風(fēng)鈴兒，叮鈴鈴地奏出美妙的旋律；池畔柳樹迎風(fēng)搖曳著，款款地擺動水蛇般的腰身，千絲萬縷的柳條羞答答地盡往四邊躲；微風(fēng)吹動著白色的窗帷，波動得如風(fēng)帆一樣。你用愛的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。在考場作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。（選自2003年江西中考滿分文《待人和善》）常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”嗎？（選自2003年山西省中考滿分文《美麗的橋》）技巧點(diǎn)撥：修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙??；假如??無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進(jìn)一步展開打下了堅實的基礎(chǔ)。我心里納悶著：他們有時說話不投機(jī)，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒有血緣關(guān)系，所以很難相處好。”奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容?！敖衲晗奶焯珶崃?，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說道。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。今天不知又為了什么。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。（選自2003年甘肅省中考滿分文《?；丶铱纯础罚┘记牲c(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。“?；丶铱纯?，回家看看??”歌聲在房間的上空回旋著。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣是在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒?！保ā遁p叩記憶的門環(huán)》）這個開頭用簡潔的語言提示了文章的要點(diǎn)，讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無法忘懷的一些事情?！保ā段矣幸粋€好習(xí)慣》）這個開頭既開門見山，又統(tǒng)領(lǐng)全篇，文章主體部分就著重介紹了自己擁有的一個好習(xí)慣?！边@一句提綱挈領(lǐng)，表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。她閉上眼，回想著以前的事。（《課外閱讀的樂趣》）夕陽的窗前，一個漂亮的少女站在那兒，凝視著外面初春美麗的景色。朋友，你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？??哦，你搖頭了。家，真好！（選自2003年云南省中考作文《家，真好》）技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開門見山。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開議論打下了基礎(chǔ)。技巧二：開門見山，亮明觀點(diǎn)朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻不氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自2002年廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》）技巧點(diǎn)撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快死了呢？他得了什么??？的一來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。護(hù)士只有到吃藥、打針的時候才會進(jìn)來，而且很少和我說話?！懊馈本褪情_頭能給人以美感，如用生動形象的描寫，或借助修辭，或引用詩文。“簡”就是開頭力求簡潔、明了，不啰嗦重復(fù)。如：我怎么也沒想到，在關(guān)鍵時候，他會背叛我?！薄段医K于站到了領(lǐng)獎臺上》設(shè)置懸念，引人入勝。如：拿破倫說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。懂得寬容，你便擁有了一份心靈的晴空，你的生活將春暖花開。——《現(xiàn)實改變了我》運(yùn)用修辭方法開頭（生動形象或增強(qiáng)氣勢）：如：風(fēng)雪，折斷了大樹的枝葉，卻折不斷大樹的精神；暴雨，淋濕了蒼鷹的翅膀，卻淋不濕蒼鷹的勇氣；苦難，遮擋了我前進(jìn)的視線，卻擋不住我前進(jìn)的信念?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。你還好嗎，我的鳥兒？——（《那一次，我曾與你邂逅》）揭示中心開頭法：有的文章一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。（《走出黑夜》）抒發(fā)感情開頭法：即文章一開頭就將作者的