金色花讀后感(參考版)
2024-10-28 17:36本頁面
【正文】 教學重點：教學難點：教學方法：教學課時：教學過程：板書設(shè)計：色金 花媽 媽 愛 孩 子游做 戲。2．通過自主與探究的學習方式，提高學生鑒賞詩歌的能力。3．正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)語感。第五篇：金色花《金色花》教案樺川縣第三中學 徐艷麗教學目標：知識目標：1．了解作者及作品。這兩首詩都表現(xiàn)了對母親深切的愛，但都沒有直接說“媽媽，我愛你呀！”，你能否仿照這兩首詩的表達方式，通過一個具體的事物也來說說你對媽媽的愛。四、仿寫仿說兩首詩中你最喜歡哪幾句？自由讀你最喜歡的詩句。（一）《金色花》這位調(diào)皮的孩子借用什么表達對母親的愛？“我”變成金色花后干了什么事？好玩——“看著媽媽工作”——為媽媽做點事——回到媽媽身邊詩中最后有兩句對話，你能說說媽媽說此話時的心情嗎？配樂品讀全詩。問：哪兩段音樂適合做這兩首詩的背景音樂？為什么呢？配樂朗讀這兩首詩。《紙船》的抒情主人公是一位柔弱的女子。請男、女同學集體朗誦這兩首詩。[教學時間]：一課時[教學過程 ]：一、導(dǎo)入 師生配樂齊唱《世上只有媽媽好》。朗讀，配樂朗讀品味全詩，把握兩首詩的感情。模仿詩歌中對母親愛的表達方式，表達自已對母親的愛?！对妰墒住罚骸督鹕ā贰都埓穼Ρ冉虒W[教學目的]：引導(dǎo)學生領(lǐng)悟詩中所包含的對母親深切的愛?！逗⑼馈贰堕_始》《紙船》結(jié)合閱讀提示，完成思考與練習。C佳作交流（四）拓展想像老師扮演一個疲憊不堪的剛下班回家的媽媽，請五個同學演孩子，為媽媽說寫什么，做些什么?！?B 集體配樂朗讀全文寫作訓練本首散文詩是借助金色花的形象，來抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛的，這種借助具體形象來抒情的方法值得大家共同學習?！?這一整天你都到哪里去了?” “不知道,別問我?？墒牵谏钪幸渤３Ｂ牭侥缸又g并不愉快的聲音，不信，我們一起來聽聽下面兩段對話。內(nèi)容歸納要求學生完成表格——《金色花》寫了我和媽媽的哪幾次嬉戲 歸納：當媽媽做禱告時我散發(fā)香氣，當媽媽讀書時我將影子投到書頁上，當媽媽拿燈去車棚，我變回孩子還求媽媽講故事。A 四人小組自由選擇一種方式聊一聊，聊出自己寶貴的想法。如果你怕畫不好，請你用自己優(yōu)美的語言將感受說出來。教師范讀課文（配樂朗讀）要求學生想像老師朗讀的畫面，感受其中的情節(jié)。（二）整體感知介紹金色花和泰戈爾金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，神圣而又美麗。教學過程（一）導(dǎo)入新課出示一幅老師自己和孩子的照片，請學生觀察照片，理解人物的身份和心理，給照片擬一個小標題。情感態(tài)度：體驗人間摯愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。在教學時，營造一個讓學生感受愛的氛圍，再通過多讀、多品、多思、多談從而加深對詩歌的理解，感悟愛的美好、圣潔。愿你們在被愛與給予中擁有一個豐富美好的人生。在這個世界上，我們什么都可以忘記，但永遠不能忘記我們的母親！沐浴著母愛成長的你們，要懂得加倍地回報。老師也知道還有很多同學都寫下了想對媽媽說的話，我希望大家能在媽媽生日的那天，親口對媽媽說出你今天抒寫的心意，送上你對媽媽最真摯的愛?！拔乙兂梢欢湫⌒〉陌自?，緊緊跟隨著媽媽，無論媽媽走到哪兒，都免受烈日無情地炙烤。三、如果你忽然具備了文中小孩的神力，你準備變成什么來表達你對母親
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