金色花讀后感(編輯修改稿)
2024-10-28 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)生讀）?！拔摇毕胂褡约鹤兂梢欢浣鹕ǎc媽媽嬉戲的畫面。“我”與媽媽嬉戲的哪幾個場景？請用“當(dāng)媽媽??時，我??”的句式回答。點(diǎn)撥朗讀，明確：當(dāng)媽媽做禱告時，我散發(fā)香氣；當(dāng)媽媽讀書時，我投影書頁；當(dāng)媽媽拿燈去牛棚時，我變回孩子。（板書三個場景）？請你用“我讀出了一個______的孩子和一個________的媽媽”的句式來回答。慈愛 善良媽媽我 天真 活潑 頑皮 【品讀悟美】請同學(xué)們自由尋找自己感興趣的詩節(jié)，要求圍繞著“我”和媽媽的性格特點(diǎn)，在詩文中找到你認(rèn)為最美、最能說明這個問題的地方：優(yōu)美的字詞、絕佳的好句、奇妙的想象。然后在四人小組間交流著讀，試試看，能不能讀出這種美感，演繹出這種美感；我們還要比比看，哪個小組做得最好?。?）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？（調(diào)皮，得意、驕傲、快樂）（教師提示，學(xué)生讀）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。（母親焦急，我調(diào)皮）（學(xué)生分析，學(xué)生讀）（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜、愛憐，責(zé)怪）“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話。（孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）生：第四段寫得好，它寫出了孩子對母親深深的愛。師：你怎么體會出來的？生：在母親作禱告時孩子把花香送給她。師：你體會得太好了。那么，孩子要借這花香表達(dá)對母親的什么感情？生：對母親的愛。師：你能有感情地朗讀一下嗎？生：讀。師：這位同學(xué)讀得很好。生：我認(rèn)為“我不告訴你，媽媽?！边@里寫得好，他寫出了孩子的天真、可愛、無私。師：他為什么不告訴媽媽？生：這是他以兒童特有的方式表現(xiàn)對媽媽的感情，為自己能為媽媽做些好事而高興，還要對媽媽保密，讓她莫名其妙。這是發(fā)自內(nèi)心的不求回報(bào)的行動。生：我認(rèn)為第五段寫得好，這里寫媽媽讀書時，“我”把影子投在媽媽的書頁上，而且投到她正讀的地方。這體現(xiàn)了“我”對媽媽的依戀，充滿童趣。師：這位同學(xué)讀得很仔細(xì)，而且用了“依戀”和“童趣”這兩個詞，非常貼切。歸納一下，你從文中感受到什么？然后分角色朗讀一下。生：我感到母愛子，子愛母，母子非常融洽親密。【研讀創(chuàng)美】一、讀了這首小詩，你是否聯(lián)想到你和你媽媽之間曾經(jīng)發(fā)生過的一些令人刻骨銘心的往事呢？講給大家聽聽好嗎？生：同學(xué)教我一首歌——《母親》，回家后，我調(diào)皮地對媽媽說：“媽媽，我給你唱一首歌，你親我一下吧。”“好！”媽媽答應(yīng)了。我咿咿呀呀地唱起來，媽媽指著我的小鼻子說：“你呀，調(diào)都跑到北京去了?！闭f著親了我一下我也趁機(jī)親了媽媽一下，我們都笑了。”師：你能給大家唱唱這支歌嗎？（生唱其他同學(xué)主動鼓掌）生：去年放寒假時，我得了一張獎狀。回到家，媽媽正在洗衣服，我悄悄地走過去，從后面捂住媽媽的眼睛，故意變了聲調(diào)，說：“你猜猜我是誰？”媽媽猜了好幾次才猜中我，我把獎狀放在她面前，媽媽看到獎狀后開心地笑了。媽媽為我們做的雖然一件件都是小事，無私的愛卻蘊(yùn)含其中，那么作為兒女，你為為媽媽做過些什么呢？二你知道媽媽的生日是哪一天嗎？母親節(jié)的時候，你給媽媽送過禮物嗎？你知道媽媽最大的心愿是什么嗎？看來很多同學(xué)還沒有很直接的對媽媽表達(dá)過自己的愛。沒關(guān)系，無論以前是否表達(dá)過，今天老師再給大家一次機(jī)會，向
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