金色花說課稿(參考版)
2025-04-03 03:30本頁面
【正文】 七、板書設(shè)計(jì)：（出示課件）金色花我媽媽母子情深嬉戲設(shè)計(jì)意圖：此板書設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了新課改的要求：簡潔明了，又是對(duì)全文的概括與總結(jié)，讓學(xué)生一目了然的了解文章的內(nèi)容和主題思想。例句：母愛就是沒完沒了的嘮叨。 （八）布置作業(yè)（出示課件）1．背誦課文，準(zhǔn)備朗讀比賽。愛在左，幸福在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫……有愛，便有一切……設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既與板書相照應(yīng)，又揭示了文章的主旨。再依據(jù)單元目標(biāo)“注意語言的積累和寫法的借鑒”，讓學(xué)生動(dòng)手練筆，不僅是對(duì)閱讀的深化，更是在寫作過程中對(duì)生活的思考，讓學(xué)生懂得從語文學(xué)習(xí)中結(jié)合自己的感悟，體驗(yàn)生活，同時(shí)也達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生感受親情、孝敬回報(bào)父母、體驗(yàn)人間至愛親情的情感態(tài)度與價(jià)值觀的目的。（這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間安排，可靈活處理做課堂練習(xí)或課后聯(lián)系。 ……其次要求學(xué)生以“假如我變成了……”開頭寫一首小詩獻(xiàn)給媽媽。假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。所以在教學(xué)環(huán)節(jié)的最后設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展遷移。使他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中得到美的熏陶和感染。（出示課件）你從孩子與母親的三次捉迷藏中，看出這是個(gè)怎樣的孩子？我設(shè)計(jì)采用“我從 讀到一個(gè) 的孩子”“我從 讀到一位 的母親”的形式，提示學(xué)生在文章中圈點(diǎn)勾畫設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生融入表情朗讀，將自己的情感融入作品所描寫的情景之中，與作者產(chǎn)生情感共震，不斷加深學(xué)生對(duì)這首詩的理解。）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟讀課文，在初步感知課文基礎(chǔ)上，體悟詩歌的感情。）問題2：詩人
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